7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级下册统编版教材，主要内容包括：了解各种动物的特点和习性，认识人与动物之间的关系，培养学生爱护动物、尊重生命的意识。具体内容有：各种动物的名称、外貌特征、生活习性等。二、核心素养目标1.培养学生观察、描述动物的能力。

2.增强学生关爱动物、保护环境的责任感。

3.引导学生理解人与动物和谐共生的理念。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够准确地描述和识别不同动物的外貌特征和生活习性。

②引导学生通过观察和比较，发现动物与人类生活的相互依存关系。

2.教学难点，

①如何激发学生对动物的兴趣，使其主动参与到课堂活动中来。

②教师如何引导学生将抽象的“爱护动物”理念转化为具体的行动，形成保护环境的实际行动。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、动物图片和视频资料。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：网络图片库、动物科普网站。

-教学手段：实物展示、互动游戏、小组讨论。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于野生动物的纪录片片段，引导学生观察动物们的生活场景。

2.提出问题：观看后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些动物？它们有哪些特点？”

3.学生回答：学生分享自己在视频中的观察，教师给予肯定和鼓励。

讲授新课（15分钟）

1.介绍动物：教师简要介绍几种常见的动物，如兔子、猴子、大象等，让学生对动物有个初步的认识。

2.描述动物特点：教师通过图片或实物展示，引导学生观察动物的外貌特征、生活习性等，并鼓励学生用语言描述。

3.讨论人与动物关系：教师引导学生思考人与动物之间的关系，强调尊重生命、关爱动物的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.动物知识竞赛：教师将学生分成若干小组，进行动物知识竞赛，以巩固学生对动物的认识。

2.互动游戏：教师设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生根据动物的特点来猜测动物名称。

课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为如何才能更好地保护动物？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.教师总结：教师对学生的观点进行总结，强调保护动物的重要性。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得哪些动物最可爱？”

2.学生分享：学生分享自己喜欢的动物，并说明原因。

3.教师提问：“如果我们生活中遇到了受伤的动物，应该怎么办？”

4.学生讨论：学生分组讨论，提出帮助受伤动物的方法。

5.教师总结：教师对学生的观点进行总结，强调关爱动物、尊重生命的重要性。

教学拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道哪些关于动物的成语？”

2.学生分享：学生分享自己知道的成语，并解释含义。

3.教师总结：教师对学生的成语进行总结，让学生体会成语背后的文化内涵。

1.教师总结：教师回顾本节课的主要内容，强调保护动物、尊重生命的重要性。

2.学生反思：学生分享自己对本节课的收获和感悟。

3.教师鼓励：教师鼓励学生在生活中践行保护动物、尊重生命的理念。

教学时间总计：45分钟。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确说出几种常见动物的名字，如兔子、猴子、大象等。

-学生能够描述出这些动物的外貌特征和生活习性，如兔子的长耳朵、猴子会爬树、大象会游泳等。

-学生了解到动物与人类生活的相互依存关系，认识到人类对动物的保护责任。

2.能力提升：

-观察能力：学生在观察动物图片或视频时，能够细致地发现动物的特点。

-语言表达能力：学生在描述动物时，能够运用恰当的词汇和句子表达自己的观察和感受。

-团队合作能力：在小组讨论和竞赛活动中，学生能够与同伴合作，共同完成任务。

3.思维发展：

-创新思维：学生在讨论如何保护动物时，能够提出一些新颖的想法和解决方案。

-批判性思维：学生在讨论动物与人类关系时，能够从不同角度思考问题，形成自己的观点。

4.情感态度价值观：

-爱护动物意识：学生在学习过程中，逐渐形成关爱动物、尊重生命的情感态度。

-环保意识：学生认识到保护动物的重要性，从而培养自己的环保意识。

-社会责任感：学生明白保护动物是每个人的责任，愿意为保护环境贡献自己的力量。

5.行动实践：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如节约用水、减少污染等。

-学生在家庭中主动关心和照顾宠物，培养对动物的关爱之情。

-学生在学校或社区中积极参与保护动物的活动，为保护环境做出贡献。七、作业布置与反馈作业布置：

1.观察作业：要求学生回家后观察家里或社区中的动物，记录下它们的生活习性，并画出自己观察到的动物。

2.亲子作业：家长陪同孩子一起查找关于某一种动物的资料，如起源、习性、分布等，并制作成一份简单的报告。

3.创意绘画作业：学生根据本节课所学，发挥想象力，创作一幅描绘人与动物和谐共处场景的图画。

4.课堂笔记整理：学生整理本节课的笔记，包括动物名称、特征、生活习性等内容。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能够在较短的时间内得到反馈。

2.个性评价：针对每位学生的作业，给予个性化的评价，包括优点和需要改进的地方。

3.问题指出：对于学生在作业中出现的错误，教师应详细指出，并说明错误的原因。

4.改进建议：针对学生的不足，教师应给出具体的改进建议，如如何提高观察力、如何增强语言表达能力等。

5.成果展示：在下一节课的开始，教师可以选取部分优秀作业进行展示，鼓励其他学生学习和借鉴。

6.课堂讨论：教师可以组织学生就作业中的问题进行讨论，促进学生之间的交流和互动。

7.定期回顾：教师可以定期组织学生回顾作业内容，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

作业布置的目的是为了让学生在课后能够继续学习和巩固课堂所学，通过实践和思考来提高自己的能力。作业反馈则是为了帮助学生认识到自己的不足，了解自己的学习进度，从而更好地改进学习方法，提升学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《森林动物的故事》系列绘本，通过故事形式介绍不同森林动物的生活习性和保护环境的重要性。

-视频资源：《动物世界》纪录片片段，展示野生动物的真实生活场景，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《森林动物的故事》系列绘本中的一本，了解不同动物的特性和生态习性。

-观看《动物世界》纪录片片段，注意观察视频中动物的生存环境和行为特点。

-鼓励学生记录下自己观看或阅读时的感受和想法，可以写一篇短文或画一幅画来表达。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以组织一次分享会，让学生交流自己的阅读心得。

-对于视频资源，教师可以引导学生讨论视频中提到的动物保护问题，并提出自己的看法。

-教师可以推荐相关的科普书籍或网站，帮助学生进一步了解动物世界。

-对于有疑问的学生，教师应在课后提供解答，帮助学生解决学习中的难题。板书设计1.本文重点知识点：

①动物名称：兔子、猴子、大象等。

②动物特征：外貌、习性、生活习性等。

③人与动物关系：和谐共处、保护动物。

2.关键词：

①习性

②依存

③保护

3.句子：

①“动物是人类的朋友，我们要关爱它们。”

②“每一种动物都有其独特的生存方式。”

③“保护动物，就是保护我们自己。”教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我觉得导入环节的设计挺成功的，通过播放纪录片片段，一下子就吸引了学生的注意力，让他们对动物产生了浓厚的兴趣。在提问环节，学生们都很积极地参与，这让我很高兴，说明他们对动物的知识还是有一定的好奇心的。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来讲解动物的特点和生活习性，尽量结合图片和实物来展示，这样学生们更容易理解和记忆。我发现，当我在课堂上展示动物图片时，学生们会特别专注，这让我意识到直观教学的重要性。

在巩固练习环节，我设计了动物知识竞赛和互动游戏，这些活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中复习了知识，还提高了他们的参与度和积极性。不过，我也发现有些学生对于竞赛的激烈程度可能有些不适，所以在今后的教学中，我会注意调整活动的难度和节奏，让每个学生都能参与进来，感受到学习的乐趣。

在课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，鼓励学生们发散思维，提出自己的观点。我发现，通过这种方式，学生们不仅能够学到知识，还能够锻炼自己的思维能力。当然，也有一些学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对课堂回答不够自信。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会参与到讨论中来，这样既能培养学生的合作能力，也能让他们在交流中学习。不过，我也注意到，有些学生虽然积极参与，但表达自己的能力还有待提高。因此，我会在课后提供一些口语表达的练习材料，帮助他们提升这方面的能力。

当然，也存在一