2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术四年级下册润色图像添光彩（教学设计）

2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术四年级下册润色图像添光彩（教学设计）主备人备课成员设计意图本节课通过润色图像的学习，旨在让学生了解图像处理的基本技巧，掌握图片的编辑与美化方法，提高学生的信息技术素养和审美能力。通过实际操作，让学生在实践中体验信息技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息图像的敏感度，认识图像在信息传播中的作用。

2.计算思维：通过图像编辑操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行创意表达，激发创新潜能。

4.信息责任：教育学生正确使用信息技术，尊重知识产权，遵守网络道德规范。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如开关机、文件管理、简单的文字编辑等。对于图片的基本操作，如打开、保存、查看等也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对图像处理这类实践活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，多数学生喜欢通过实践操作来学习，对直观、互动的学习方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习润色图像的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解图像编辑工具的功能和操作方法；掌握调整图片亮度、对比度等参数的技巧；在操作过程中遇到软件故障或意外情况。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而难以完成复杂操作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、学生用电脑

-课程平台：闽教版小学信息技术课程平台

-信息化资源：图片素材库、图像处理软件教程视频

-教学手段：PPT演示、互动教学软件、小组合作学习工具教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一些经过润色前后对比的图片，提问学生如何使图片更加美观，激发学生对图像处理技巧的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的图片基本操作，如打开、保存、查看等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解图像编辑的基本概念和原则。

-介绍常用的图像编辑工具和功能，如调整亮度、对比度、色彩饱和度等。

-演示如何使用图像编辑软件进行图片润色，包括操作步骤和注意事项。

2.举例说明：

-展示几个润色前后的图片实例，让学生直观感受图像处理的效果。

-解释每个实例中使用的具体编辑技巧和参数设置。

3.互动探究：

-提出问题，引导学生思考如何根据图片的特点选择合适的润色方法。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对图像处理的看法和经验。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-分发图片素材，让学生根据所学知识对图片进行润色。

-鼓励学生尝试不同的编辑技巧，提高图片的美观度。

2.教师指导：

-巡视教室，观察学生的操作过程，及时解答学生在操作中遇到的问题。

-针对学生的不同需求，提供个性化的指导和建议。

-鼓励学生相互交流，共同探讨润色技巧。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.学生展示：邀请几名学生展示他们的润色作品，分享他们的编辑过程和心得体会。

2.教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

3.课后作业：布置课后作业，要求学生运用所学知识对个人照片进行润色，并提交作业。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调图像处理在生活中的应用。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

3.鼓励学生在日常生活中继续关注图像处理技巧，提高自己的审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件的介绍：如Photoshop、GIMP等软件的基本功能和使用方法。

-图像格式知识：JPEG、PNG、GIF等常见图像格式的特点和应用场景。

-图像分辨率和像素：讲解图像分辨率对图片质量和打印效果的影响。

-图像版权和道德：讨论在图像处理和创作中尊重版权和遵守网络道德的重要性。

-数字艺术与摄影：介绍数字艺术和摄影的基本知识，以及它们在信息技术中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家使用家长辅助下载合法的图像处理软件，如GIMP等免费软件，进行实际操作练习。

-提供一些在线资源，如免费图像素材网站，供学生在进行图像创作时参考和下载。

-建议学生参与学校的摄影比赛或数字艺术活动，通过实际参与提升自己的技能和创造力。

-引导学生关注摄影和图像处理的最新动态，通过阅读相关书籍、杂志或参加线上课程来拓宽知识面。

-建议学生在家中尝试对家庭照片进行编辑和美化，以此来实践所学知识，并增强家庭间的互动。

-鼓励学生参与社区服务项目，如制作社区宣传海报，利用所学的图像处理技能为社区贡献自己的力量。

-组织学生进行小组项目，如设计班级网站或制作学校活动海报，通过团队合作提高解决问题的能力。板书设计①图像处理基本概念

-图像编辑

-图像格式

-分辨率与像素

②图像编辑工具介绍

-调整亮度

-调整对比度

-调整色彩饱和度

③图像润色技巧

-图像裁剪

-图像旋转

-图像滤镜应用

④图像处理注意事项

-文件保存格式选择

-图像版权与道德

⑤实践操作步骤

-打开图像

-选择编辑工具

-调整参数

-保存作品课后作业1.实践作业：

-请使用图像处理软件，对一张家庭照片进行亮度、对比度和色彩饱和度的调整，使照片更加明亮和生动。完成后，保存为JPEG格式，文件名为“我的家庭照片”。

2.创作作业：

-找一张风景照片，运用裁剪和旋转工具，创作出一个新的画面，如将部分风景裁剪成抽象图案。完成后，保存为PNG格式，文件名为“我的风景创意”。

3.技巧应用作业：

-在一张人物照片上应用滤镜效果，如“艺术效果”中的“铅笔素描”。调整滤镜参数，使人物照片呈现出独特的艺术风格。完成后，保存为GIF格式，文件名为“我的艺术人物”。

4.图像修复作业：

-找一张有破损或污点的照片，使用图像处理软件的修复工具，尝试修复破损部分或去除污点。完成后，保存为JPEG格式，文件名为“我的修复作品”。

5.个性化设计作业：

-设计一张个人头像，结合图像处理技巧，如调整色彩、添加纹理等，使头像更具个性化。完成后，保存为PNG格式，文件名为“我的个性化头像”。

答案示例：

1.学生姓名：张三

作业描述：亮度调整后，照片整体亮度提升，人物面部细节更加清晰；对比度调整后，照片色彩更加鲜明；色彩饱和度调整后，照片色彩更加丰富。

评价：张三同学能够熟练运用图像编辑工具，对照片进行了有效的润色，作品效果良好。

2.学生姓名：李四

作业描述：通过裁剪和旋转，将风景照片的一部分裁剪成抽象图案，创造出新的画面效果；保存为PNG格式，保证了图片质量。

评价：李四同学能够创新性地运用图像处理技巧，创作出具有个性的作品，展现了良好的审美和创意能力。

3.学生姓名：王五

作业描述：在人物照片上应用铅笔素描滤镜，使照片呈现出独特的艺术风格；滤镜参数调整适中，避免了过度艺术化。

评价：王五同学能够灵活运用滤镜效果，为照片增添艺术气息，作品具有一定的观赏性。

4.学生姓名：赵六

作业描述：使用修复工具，成功修复了照片破损部分，去除了污点；保存为JPE