20《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

20《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《“精彩极了”和“糟糕透了”》。本节课内容选自五年级上册语文统编版教材，通过阅读课文，让学生了解父爱的表达方式，感受父爱的伟大。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在低年级学习到的亲情、家庭等主题相关，有助于学生进一步理解和体会父爱的内涵。核心素养目标1.培养学生理解父爱表达的能力，提高学生感知和欣赏文学作品的能力。

2.增强学生的情感体验，培养学生尊重和感恩父母的良好品质。

3.提升学生的语言表达能力和审美情趣，激发学生对家庭和亲情主题文学作品的兴趣。学情分析本节课的教学对象为五年级学生，这一年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，具有以下特点：

1.知识基础：学生在低年级已学习了一定的语文基础知识，如拼音、汉字、词语等，对课文阅读有一定的理解和欣赏能力。然而，对于父爱的深度理解和情感表达的认识还有待提高。

2.能力水平：五年级学生在阅读理解、表达交流等方面已具备一定基础，但分析能力、概括能力及批判性思维能力仍需培养。本节课旨在通过课文阅读，提升学生的综合语文能力。

3.素质发展：学生在家庭、学校生活中逐渐形成了良好的行为习惯，但面对亲情、家庭等主题时，情感表达可能略显稚嫩，需要引导他们深入体会。

4.行为习惯：五年级学生上课时能保持良好的学习态度，但有时容易分心，需要教师关注课堂纪律，引导他们集中注意力。

5.学习影响：本节课的教学内容与学生的家庭生活紧密相关，有助于学生认识到父爱的伟大，培养他们对家庭的关爱和责任感。同时，通过阅读文学作品，激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解父爱的不同表达方式，引导学生深入理解。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的父子情感进行讨论，鼓励他们分享自己的感受和体会。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验父爱的温暖，提高情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，增强视觉效果。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

3.朗读体验：组织学生朗读课文，感受语言之美，培养良好的朗读习惯。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父爱的图片或视频片段，让学生初步感受父爱的温暖或特点。

简短介绍父爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、父爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父爱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解父爱的定义，包括其主要表达方式或情感特征。

详细介绍父爱的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、父爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用父爱解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父爱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调父爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父爱。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的思考。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父爱的短文或报告，分享自己对父爱的理解和感悟。

鼓励学生在家庭中观察和体验父爱，与家人交流分享，增进亲子关系。教学资源拓展1.拓展资源：

-父爱的文学作品：推荐一些关于父爱的文学作品，如鲁迅的《父亲的病》、朱自清的《背影》等，这些作品以真挚的情感描绘了父爱的伟大。

-父爱主题的影视作品：介绍一些以父爱为主题的影视作品，如《摔跤吧！爸爸》、《天堂电影院》等，通过影视作品可以直观地感受父爱的深沉。

-父爱相关的名人名言：收集一些关于父爱的名人名言，如“父爱如山，深沉而不语”、“父爱是一种无言的承诺”等，通过名言可以引导学生对父爱有更深的思考。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读拓展资源中的文学作品和影视作品，通过阅读和观影，加深对父爱的理解和感悟。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和观影过程中的感受和体会，通过交流互动，拓展学生的视野。

-引导学生收集身边的父爱故事，如父母的辛勤付出、关心照顾等，将这些故事写成作文或绘画作品，表达对父爱的感激之情。

-开展亲子活动，如家庭聚餐、户外旅行等，增进亲子关系，让学生在日常生活中体验父爱的温暖。

-邀请家长参与课堂，分享他们的育儿经验和父爱故事，让学生从多个角度了解父爱。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，提供更多关于父爱的学习资料，拓宽学生的知识面。

-设计亲子作业，如让学生为父母写一封信、制作一份感恩卡等，通过实际行动表达对父爱的感激和敬爱。

-组织学生参观家庭博物馆或父亲节展览，通过实物和展览了解父爱的发展历程和社会意义。

-开展父亲节主题的班会或学校活动，让学生和家长们共同参与，庆祝父亲的伟大，传承父爱文化。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展资源中的文学作品和影视作品，选择一篇或多篇作品，撰写一篇读后感，要求表达对父爱主题的感悟和体会。

2.收集家庭中的父爱故事，可以是父母的工作经历、生活中的小事，或是父母的教诲和鼓励，将其整理成一篇小故事，字数不限。

3.设计一张父亲节贺卡，用手工或电子制作形式，表达对父亲的爱和感激之情。

4.为父母准备一份节日礼物，可以是手工作品、手写祝福信或小卡片，体现学生对父母的关爱和孝顺。

5.完成课后思考题，针对本节课所学内容，提出自己的疑问和见解，并尝试在家庭或学校中寻找答案。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在作业提交后的第二天内完成批改工作，确保学生能够及时得到反馈。

2.反馈内容：教师的反馈应包括对作业内容的评价、对写作技巧的指导、对知识掌握程度的肯定，以及对存在问题的具体指出。

3.问题指出：对于读后感，教师应关注学生是否能够深入理解作品主题，是否能够结合自己的生活实际进行感悟。对于收集的父爱故事，教师应评价故事的真实性和感人程度，以及学生对家庭情感的理解。

4.改进建议：教师应针对学生的不足之处给出具体的改进建议，如如何提高写作的深度、如何更准确地表达情感、如何更好地运用语言等。

5.学习进步：教师应鼓励学生在每次作业中都有所进步，对表现出色的学生给予表扬，对进步明显的学生给予肯定，以激发学生的学习积极性。

6.定期交流：教师应定期与学生交流作业情况，了解学生的困惑和需求，针对性地进行辅导和指导。

7.家长参与：教师可以邀请家长参与作业反馈过程，通过家校联系册或家长会等方式，让家长了解孩子的学习情况，共同促进学生的成长。

8.综合评价：在学期结束时，教师应对学生的作业完成情况进行综合评价，将其作为学生学业评价的一部分，以全面了解学生的学习成果。板书设计①父爱的定义与特点

-父爱的定义：父母对子女无私的关爱和养育

-父爱的特点：深沉、厚重、默默无闻

②父爱的表达方式

-直接表达：言语、行动上的关爱与支持

-暗示表达：通过生活细节传递的爱意

-无声表达：默默承受、默默付出

③父爱的故事与案例

-鲁迅《父亲的病》：父亲对儿子的深沉关爱

-朱自清《背影》：父亲对儿子的无私奉献

-母亲的视角：母爱在父爱中的体现

④学生感悟与体会

-父爱的感悟：理解、尊重、感恩

-体会父爱的方式：行动、语言、情感

-亲子关系的重要性：沟通、理解、关爱

⑤作业布置与反馈

-作业内容：读后感、小故事、贺卡、思考题

-反馈方式：教师批改、家长参与、定期交流

-改进建议：写作技巧、情感表达、知识掌握课后作业1.阅读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，结合文章内容，用一段话概括你对父爱的理解。

答案：父爱是复杂的，既有鼓励和赞美，也有批评和期望。它是一种无条件的支持，无论孩子表现好或不好，父亲都给予他们爱和指导。

2.课文中，作者描述了父亲对他的两种不同评价，分别是“精彩极了”和“糟糕透了”。请举例说明这两种评价分别发生在什么情况下，以及它们对作者产生了怎样的影响。

答案：

-“精彩极了”评价：当作者创作了一首诗时，父亲给予了高度的赞扬，这使作者感到自豪和自信。

-“糟糕透了”评价：当作者在学校表现不佳时，父亲并没有严厉批评，而是用这种方式表达了对作者的不满和期望，促使作者反思自己的行为。

3.文章最后，作者写道：“在爱的浇灌下，种子发芽了。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

答案：这句话意味着在父爱的滋养下，作者逐渐成长，就像种子在土壤中吸收养分一样，不断成长和进步。

4.想象一下，如果你是作者，当父亲再次对你进行“糟糕透了”的评价时，你会怎么做？请写一段话表达你的想法。

答案：如果我遇到这样的情况，我会首先冷静下来，然后尝试理解父亲的立场和担忧。我会认真反思自己的行为，并向父亲表达我的感受，同时承诺会改正错误，不辜负父亲的期望。

5.课文中，作者提到“父爱如山”，请结合自己的经历，谈谈你对这句话的理解，并举例说明。

答案：对我来说，“父爱如山”意味着父亲的爱是坚实和可靠的，就像山一样稳重。例如，每当我遇到困难时，父亲总是第一个站出来支持我，他的鼓励和帮助让我感到无比安心和有力量。他的爱就像一座山，给我提供了坚强的后盾。教学反思教学反思

今天上了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这节课，我觉得收获颇丰，同时也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围整体比较活跃，学生们对父爱的理解有了新的认识。在导入环节，我通过提问和展示图片，激发了学生的兴趣，让他们对父爱有了初步的印象。在讲解课文时，我尽量用生动形象的语言，让学生们能够更好地理解父爱的复杂性和多样性。

在案例分析环节，我选择了几个典型的父爱故事，让学生们分组讨论，分享自己的感受。我发现，学生们在讨论中能够积极发言，表达自己对父爱的理解和感悟。这让我很高兴，因为这说明学生们已经能够将课文内容与自己的生活实际相结合，有了自己的思考和体会。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解课文时，有些学生对于父爱的理解还不够深入，对于课文中的一些细节把握得不够准确。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，更加注重引导学生深入阅读课文，帮助他们更好地理解父爱的内涵。

另外，我发现部分学生在小组讨论中表现得比较被动，没有积极参与进来。这可能是因为他们对讨论的主题不够熟悉，或者是对自己的表达能力不够自信。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，提前让学生预习课文，并对讨论主题进行简要介绍，同时鼓励他们大胆发言，提高他们的参与度。