5 这些事我来做 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：道德与法治四年级上册统编版

内容：本节课主要围绕“这些事我来做”这一主题，引导学生学会独立完成日常生活中的小事，培养自主性和责任感。具体内容包括：自我管理、家务劳动、环保意识等方面的实践与体验。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的自主意识、责任感和实践能力。通过引导学生参与家务劳动、自我管理等实践活动，提升学生的生活自理能力和社会适应能力。同时，强调环保意识，培养学生成为有责任感、有担当的公民。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对一些基本的生活自理技能有所了解，如穿衣、洗手、整理书包等。然而，对于更复杂的家务劳动，如做饭、清洁、购物等，他们的实践经验可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对能够亲身实践的活动更感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和体验来学习新技能。学习风格上，既有喜欢动手操作的学生，也有偏好思考和讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在家务劳动和自我管理方面，学生可能会遇到时间管理上的困难，不知道如何合理安排自己的时间来完成各项任务。此外，对于一些需要技巧的家务活，如烹饪或洗衣，学生可能会感到自信心不足，担心自己做得不够好。同时，部分学生可能因为家庭环境或教育方式的不同，对独立完成任务的意识较弱。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，以便学生跟随教学内容进行阅读和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示家务劳动的场景、环保意识相关的动画等，以增强学生的直观理解。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生在小组中分享家务劳动的经验和感受，并准备实验操作台，用于简单的家务劳动实践。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于家务劳动的视频和相关的阅读材料。

设计预习问题：围绕“如何高效完成家务劳动”这一主题，设计问题如“家务劳动对我们的生活有什么意义？”和“你在家做过的最复杂的家务是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和课堂提问情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读家务劳动的视频和文章，了解家务劳动的基本知识和技巧。

思考预习问题：学生思考并记录自己的家务劳动经验和对家务劳动的理解。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于自主完成家务劳动的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解家务劳动的重要性、基本步骤和安全注意事项。

组织课堂活动：设计“家庭清洁大比拼”活动，让学生分组进行家务劳动实践。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家务劳动的技巧和方法。

参与课堂活动：学生积极参与清洁活动，体验家务劳动的过程。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，及时提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭清洁日记”，让学生记录自己在家完成的家务劳动。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如《家庭生活小窍门》等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成家庭清洁日记，反思自己的家务劳动。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多家务劳动的技巧。

反思总结：学生在完成作业和拓展学习后，反思自己的学习过程，提出改进建议。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

a.《家庭生活小常识》

这本书提供了丰富的家庭生活小窍门，包括如何高效完成家务劳动、如何进行家庭清洁、如何合理规划家庭预算等，有助于学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

b.《小学生家务劳动手册》

该手册详细介绍了适合小学生年龄段的家务劳动内容，包括整理房间、洗碗、扫地等，并配有插图和简单的操作步骤，帮助学生掌握家务劳动的基本技能。

c.《环保生活手册》

这本手册着重介绍了如何在日常生活中实践环保理念，包括垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，有助于培养学生的环保意识和责任感。

2.课后自主学习和探究

a.家务劳动日记

学生可以尝试记录自己在家完成的家务劳动，包括完成的任务、所用时间、遇到的问题以及解决方法。通过这种方式，学生可以反思自己的劳动成果，并不断提高家务劳动的效率。

b.家庭环保行动

学生可以与家人一起参与家庭环保行动，如制定家庭环保计划、参与垃圾分类、减少一次性用品的使用等。通过实际操作，学生可以加深对环保理念的理解。

c.研究不同地区的家务劳动文化

学生可以了解不同地区、不同文化背景下家务劳动的特点，如日本的家庭收纳文化、韩国的孝道文化等。通过研究，学生可以拓宽视野，认识到家务劳动的多样性和重要性。

d.设计家务劳动时间表

学生可以尝试设计一份适合自己的家务劳动时间表，合理安排每天的家务劳动时间，提高家务劳动的效率。同时，学生可以与家人分享自己的时间表，共同监督执行。

e.参与社区志愿服务活动

学生可以参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人打扫卫生、为流浪动物提供食物等。通过参与志愿服务，学生可以学会关爱他人，培养责任感。

f.组织家庭劳动比赛

学生可以与家人一起组织家庭劳动比赛，如“谁是最佳整理手”、“谁是最佳清洁工”等。通过比赛，家庭成员之间可以互相学习、互相鼓励，共同提高家务劳动的技能。

g.探究家务劳动对身心健康的益处

学生可以查阅相关资料，了解家务劳动对身心健康的益处，如增强体质、缓解压力、提高心理素质等。通过探究，学生可以认识到家务劳动的重要性。

h.设计家务劳动教育课程

学生可以结合自己的学习经验和家庭实际情况，设计一套家务劳动教育课程，包括课程目标、教学内容、教学方法等。通过设计课程，学生可以更加深入地了解家务劳动的内涵和价值。

i.制作家务劳动宣传海报

学生可以制作宣传海报，宣传家务劳动的重要性，鼓励更多人参与到家务劳动中来。通过制作海报，学生可以提高自己的审美能力和动手能力。

j.开展家务劳动主题班会

班级可以开展家务劳动主题班会，邀请家长和学生分享家务劳动的心得体会，共同探讨如何提高家务劳动的效率和质量。通过班会，班级成员可以相互学习、共同进步。七、课后作业1.家务劳动实践报告

学生需要在家完成一项家务劳动，如扫地、洗碗或整理房间，然后写一份实践报告，内容包括：

-完成的家务劳动任务

-完成任务所用的时间

-在完成过程中遇到的困难及解决办法

-通过这次家务劳动学到的知识和技能

-对自己能力的评估和未来改进的方向

例子：

姓名：张三

任务：扫地

时间：20分钟

遇到困难：地毯角落难以清扫

解决办法：使用吸尘器的小附件清扫

学到的技能：如何更高效地使用工具

评估：基本完成任务，但效率有待提高

2.家庭环保行动日志

学生需要记录一周内家庭中的环保行动，包括：

-每天的环保行为

-为什么选择这样的行为

-行为的效果

例子：

日期：2023年10月15日

行为：垃圾分类

原因：减少环境污染，促进资源回收

效果：家中垃圾分类更规范，减少了垃圾量

3.家务劳动技能卡片

学生需要制作一张卡片，上面写明一项家务劳动的步骤，如“如何正确洗碗”：

-洗碗前的准备工作

-洗碗的具体步骤

-洗碗后的注意事项

例子：

如何正确洗碗

1.准备清洁剂和海绵

2.将碗盘浸泡在水中

3.用海绵和清洁剂清洗

4.用清水冲洗干净

5.将碗盘放在干净的布上晾干

4.家庭劳动分工计划

学生需要与家人一起制定一份家庭劳动分工计划，包括：

-家庭成员的名字

-每个人负责的家务劳动

-每项家务劳动的频率

例子：

家庭劳动分工计划

家庭成员：张三、李四、王五

家务劳动：张三（洗碗、扫地），李四（整理房间、购物），王五（做饭、洗衣）

频率：每天、每周、每月

5.家务劳动小故事创作

学生需要创作一个关于家务劳动的小故事，故事中包含以下元素：

-主要角色

-故事情节

-家务劳动的意义

例子：

标题：《小明的清洁大冒险》

小明是一个不喜欢做家务的孩子，但有一天，他发现家里的地板变得非常脏。他决定自己打扫，经过一番努力，他不仅打扫干净了地板，还学会了如何高效地清洁。从此，小明变得更加乐于助人，他开始主动帮助家人做家务，家庭也因此变得更加和谐。八、教学反思与总结哎呀，今天这节课过得真是有意思，孩子们的表现也让我挺意外的。咱们先说说教学反思吧。

首先，我觉得我在教学方法上还是做得不错的。我用了小组讨论和角色扮演的方式，让孩子们在互动中学习。比如，在“家庭清洁大比拼”这个活动中，他们不仅学到了清洁的技巧，还体验到了团队合作的重要性。不过，我发现有些孩子还是不太敢开口，可能是因为害羞或者不自信。我打算在接下来的课上，多创造一些让他们展示自己的机会，比如设立“最佳表现奖”，鼓励他们积极参与。

然后是策略方面，我觉得我挺满意自己的。我提前准备了一些与家务劳动相关的视频和图片，让孩子们在课前预习时就有直观的感受。这样一来，他们在课堂上就能更好地理解家务劳动的意义。不过，我也发现了一个问题，就是有些孩子在家里的家务劳动经验不足，导致他们在实际操作时有些手忙脚乱。我打算在接下来的课程中，增加一些家务劳动的示范和指导，让那些经验不足的孩子也能跟上。

至于管理方面，我觉得我做得还可以。我尽量保持课堂秩序，让孩子们在有序的环境中学习。但是，我也注意到，在活动进行的过程中，有些孩子会分心，或者小动作不断。我打算在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，让孩子们明白上课认真听讲的重要性。

这节课，我觉得孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在家务劳动的实践中，不仅学会了如何高效地完成家务，还懂得了责任感和团队合作的重要性。我看到他们在活动中互相帮助，共同完成任务，这让我很欣慰。

不过，我也发现了一些不足。比如，有些孩子的家务劳动经验不足，导致他们在操作时不够熟练。还有一些孩子，虽