10 爱心的传递者（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

10爱心的传递者（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10爱心的传递者（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册教学内容部编版道德与法治三年级下册《10爱心的传递者》。本节课主要围绕爱心传递的主题展开，包括关爱他人的重要性、如何表达爱心以及如何在生活中传递爱心等方面内容。通过学习，使学生了解爱心传递的意义，培养关爱他人的品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德品质和社会责任感。通过学习，学生将能够认识到关爱他人的重要性，学会用行动传递爱心，培养同理心和人际交往能力。同时，引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感和团队合作精神，为构建和谐社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的道德认知基础，了解一些基本的道德规范和人际交往规则。他们可能对“爱心”这一概念有所了解，但在具体实践中可能缺乏深入的理解和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的抽象思维能力逐渐增强，但具体形象思维仍占主导地位。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事、游戏等方式学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过讨论、实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“爱心传递”这一概念时可能遇到困难，因为他们可能难以将抽象的道德理念与具体的行为实践相结合。此外，学生在表达爱心时可能会感到害羞或不自信，需要教师引导和鼓励。在团队合作和交流中，部分学生可能存在沟通障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，包括《10爱心的传递者》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的爱心图片、爱心传递的视频片段，以及爱心传递的案例故事。

3.教室布置：设置分组讨论区，摆放爱心形状的装饰品，营造温馨、互动的学习氛围。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.老师以一个温馨的故事或一个小游戏开始，引导学生思考“什么是爱心”以及“为什么我们需要传递爱心”。

2.学生分享自己对爱心的理解和感受，老师总结并引入本节课的主题。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.老师通过图片展示爱心传递的案例，如志愿者帮助他人、朋友间的相互关心等，让学生了解爱心传递的多样性。

2.老师讲解爱心传递的重要性，强调关爱他人不仅能够给予他人温暖，也能提升自身的幸福感。

3.老师分析爱心传递的方法，如微笑、倾听、帮助等，引导学生思考如何在日常生活中传递爱心。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.学生分成小组，讨论如何在家庭、学校、社区中传递爱心，每组选择一个场景进行角色扮演。

2.每组派代表分享他们的讨论成果，其他组进行评价和补充。

3.老师带领学生进行爱心传递的模拟练习，如互相写一张感谢卡片、为班级做一件好事等。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：在家庭中，如何表达对父母的关爱？

-孩子可以主动帮助父母做家务，关心父母的身体健康，为父母准备一份小礼物等。

2.举例回答：在学校中，如何传递爱心？

-同学之间互相帮助，分享学习资料，关心同学的困难，为班级组织一次集体活动等。

3.举例回答：在社区中，如何参与爱心传递？

-参加志愿者活动，为社区老人提供帮助，参与环保行动，为社区环境做出贡献等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱心传递的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中积极传递爱心，从小事做起，关爱他人。

3.老师总结本节课的重难点，强调关爱他人要真诚、用心，并通过具体案例进行分析。

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《爱的教育》：这是一本关于爱心和成长的故事集，通过阅读可以让学生更深刻地理解爱心的力量。

-《爱心树》：通过阅读这本书，学生可以学习到如何给予和接受爱，以及爱心的传递方式。

-《小王子》：这本书中的小王子教会我们，真正的爱是关于理解、关心和尊重。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于爱心传递的感人故事，如志愿者帮助他人的事迹，或者家庭成员之间相互关爱的例子。

-鼓励学生观察和记录自己在日常生活中传递爱心的行为，如帮助同学、照顾家人等，并写下自己的感受和体会。

-学生可以尝试设计一个小型的爱心传递活动，如在学校或社区组织一次爱心义卖，将所得款项用于帮助需要帮助的人。

3.知识点全面拓展：

-爱心传递的意义：探讨爱心传递对个人和社会的影响，如提升幸福感、促进社会和谐等。

-爱心传递的方式：研究不同的爱心传递方式，如言语表达、行动支持、情感共鸣等。

-爱心传递的技巧：学习如何更有效地传递爱心，包括倾听、同理心、积极沟通等。

4.实用性强的活动建议：

-设计爱心传递卡片：学生可以制作爱心传递卡片，上面写上鼓励的话语或小礼物，送给需要的人。

-组织爱心接力赛：在班级或学校内组织一次爱心接力赛，每个参与者都要完成一个小任务，将爱心传递下去。

-开展爱心日记：学生可以记录下自己每天传递爱心的经历，反思和总结爱心传递的意义和效果。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思和改进：

1.学生参与度：

-我会观察学生在课堂上的参与情况，特别是对于小组讨论和实践活动。如果发现某些学生参与度不高，我会考虑是否是因为活动设计不够吸引人，或者是因为学生之间的互动不够充分。为了提高学生的参与度，我可能会在未来的教学中增加更多互动性强的环节，比如角色扮演、游戏等，以激发学生的兴趣。

2.教学方法的有效性：

-在新课讲授环节，我会思考是否所有的教学方法都适合学生。如果发现某些学生对于传统的讲授方式反应不佳，我可能会尝试结合多媒体教学，如视频、图片等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.课堂管理：

-我会反思课堂管理是否得当，是否能够有效地维持课堂秩序。如果发现课堂纪律问题，我会考虑是否需要调整课堂规则，或者是否需要采取更有效的管理策略，比如设立课堂小助手，让学生参与到课堂管理中来。

4.学生反馈：

-我会收集学生的反馈，了解他们对课程内容的看法和感受。如果学生反映某些内容难以理解或者不感兴趣，我会考虑调整教学内容和教学方法，使之更贴近学生的实际需求。

5.教学资源的利用：

-我会评估教学资源的利用情况，比如图片、视频等辅助材料是否有助于学生理解。如果发现某些资源效果不佳，我会寻找替代资源或者改进现有资源的呈现方式。

6.改进措施：

-对于参与度不高的问题，我计划在未来的教学中设计更多小组合作和互动环节，确保每个学生都有机会参与进来。

-对于教学方法的有效性，我打算尝试更多的教学技术，如翻转课堂，让学生在课前通过视频学习基础知识，课堂上进行更深入的讨论和实践。

-对于课堂管理，我计划与学生一起制定课堂规则，并引入奖励机制，以鼓励学生遵守规则。

-对于学生反馈，我会定期进行问卷调查，并根据反馈调整教学内容和方法。

-对于教学资源的利用，我会继续寻找和制作高质量的教学辅助材料，确保它们能够有效地支持教学目标。板书设计①爱心的定义

-爱心是一种情感，是对他人的关心和爱护。

-爱心是无私的，不求回报。

②爱心传递的意义

-爱心传递可以温暖人心，给人带来力量。

-爱心传递可以促进社会和谐，构建美好社会。

③爱心传递的方式

-用言语表达关心和爱护。

-通过行动帮助他人，如志愿服务、关爱弱势群体。

-以微笑、倾听等方式传递正能量。课后作业1.阅读作业：

阅读《爱的教育》或《爱心树》中的一篇短文，思考并回答以下问题：

-故事中的主人公是如何表达爱心的？

-你从故事中得到了哪些关于爱心的启示？

答案示例：

-主人公通过帮助他人、关心朋友和家人的方式表达爱心。

-我从故事中得到的启示是，爱心可以通过小小的行动传递，它能够温暖人心，让人感受到温暖和关怀。

2.实践作业：

设计一个爱心传递计划，包括以下内容：

-选择一个你想要帮助的人或群体。

-设计一个具体的行动方案，比如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐赠文具等。

-预测实施计划可能遇到的困难和解决办法。

答案示例：

-我选择帮助社区里的孤寡老人。我的行动方案是每周去探望他们，陪他们聊天，帮助他们做一些家务。我预计可能会遇到的困难是时间安排和交通问题，解决办法是提前规划好时间，并选择合适的交通工具。

3.写作作业：

以“我心中的爱心故事”为题，写一篇短文，描述一次你经历或听到的关于爱心传递的故事。

答案示例：

标题：我心中的爱心故事

在我小的时候，有一次我看到一个陌生的老奶奶在街头摔倒，周围的人都没有上前帮忙。我立刻跑过去扶起她，并陪她回家。老奶奶感激地看着我，那一刻，我感受到了爱心的力量。这个故事让我明白，爱心不仅能够温暖他人，也能让自己感到快乐。

4.思考作业：

思考以下问题，并写下你的观点：

-你认为爱心传递对个人和社会有什么影响？

-你认为我们如何才能在日常生活中更好地传递爱心？

答案示例：

-我认为爱心传递对个人来说可以提升幸福感，对社会来说可以促进和谐与团结。为了在日常生活中更好地传递爱心，我们可以从小事做起，比如帮助他人、尊重他人、关心弱势群体等。

5.创意作业：

设计一个爱心传递的创意活动，可以是手工制作、绘画、摄影等形式，表达你对爱心的理解和感受。

答案示例：

-我设计了一个爱心传递的手工制作活动。我会让学生们用彩纸制作爱心卡片，并在卡片上写下他们想要传递的祝福语。然后，我们将这些卡片挂在学校的树上，让它们随风飘扬，传递爱心。这个活动不仅能够让学生们动手制作，还能让他们感受到爱心的美好。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《10爱心的传递者》这一课，主要了解了爱心传递的意义、方式和技巧。以下是我们今天学习的主要内容：

1.爱心的定义：爱心是一种情感，是对他人的关心和爱护，是无私的，不求回报。

2.爱心传递的意义：爱心传递可以温暖人心，给人带来力量，促进社会和谐，构建美好社会。

3.爱心传递的方式：通过言语表达关心和爱护，通过行动帮助他人，以微笑、倾听等方式传递正能量。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.选择题：

（1）以下哪项不属于爱心传递的方式？

A.用言语表达关心和爱护

B.通过行动帮助他人

C.忽视他人的感受

D.以微笑、倾听等方式传递正能量

答案：C

（2）爱