10 我们爱和平-《和平是世界潮流》 （教学设计）统编版道德与法治六年级下册

10我们爱和平—《和平是世界潮流》（教学设计）统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员设计意图本节课《和平是世界潮流》旨在通过学习和平的重要性，引导学生树立和平意识，培养学生热爱和平的情感。结合六年级学生的认知特点，通过实例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解和平的内涵，培养学生的法治观念和道德素养，为构建和谐社会奠定基础。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识和平与法治的关系。

2.增强学生的道德情感，培养学生热爱和平的价值观。

3.提升学生的思辨能力，通过案例分析和讨论，形成正确的社会判断力。

4.培养学生的社会责任感，激发学生为维护世界和平贡献力量的愿望。重点难点及解决办法重点：理解和平与发展的关系，认识和平对个人、国家和世界的重要性。

难点：将抽象的和平概念与学生的实际生活相联系，引导学生形成具体的和平行为。

解决办法：

1.通过实例分析，如国际冲突的历史事件，帮助学生理解和平的深远影响。

2.组织小组讨论，让学生分享自己对和平的理解和感受，增强互动性。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验和平与冲突的对比，加深对和平的认识。

4.结合时事新闻，让学生关注和平问题，提高学生的现实感和责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

2.课程平台：道德与法治教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：和平相关的视频资料、图片素材、新闻报道。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、板书展示。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于世界和平的动画或视频，引导学生思考和平的意义。随后，教师提问：“同学们，你们认为和平对于我们的生活有什么重要性？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍和平的定义和重要性

详细内容：教师简要介绍和平的定义，强调和平对于个人、国家和世界的重要性，并举例说明和平带来的积极影响。

（2）分析和平与发展的关系

详细内容：教师引导学生分析和平与发展的关系，通过展示相关数据或案例，让学生认识到和平是发展的基础。

（3）探讨和平的实现途径

详细内容：教师引导学生探讨实现和平的途径，如加强国际合作、维护国际秩序、促进文化交流等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观看和平主题影片

详细内容：教师播放一部关于和平主题的影片，让学生在观看过程中思考和平的意义，并分享自己的感受。

（2）小组讨论：和平与冲突

详细内容：将学生分成小组，讨论以下问题：什么是冲突？冲突有哪些危害？如何避免冲突，实现和平？

（3）角色扮演：和平使者

详细内容：让学生扮演和平使者，模拟在国际交流中的对话，体验和平的重要性。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）冲突的定义和危害

举例回答：冲突是指人与人、国家与国家之间因利益、观念等产生的对立和争执。冲突可能导致战争、资源浪费、社会动荡等危害。

（2）和平的实现途径

举例回答：实现和平的途径包括加强国际合作、维护国际秩序、促进文化交流、提高公民道德素质等。

（3）个人在和平中的作用

举例回答：个人在和平中可以做到尊重他人、关心社会、传播和平理念、反对战争等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调和平的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行和平理念。教师总结：“同学们，通过今天的学习，我们明白了和平对于我们的生活至关重要。希望大家在今后的生活中，能够积极传播和平理念，为构建和谐社会贡献自己的力量。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理一、和平的定义

1.和平是指没有战争、冲突和社会动荡的状态。

2.和平是社会稳定、人民幸福、国家繁荣的基础。

二、和平的重要性

1.和平对个人的重要性：

-保障生命安全，避免战争和冲突带来的伤害。

-提供稳定的生活环境，有利于个人发展。

-增进人际关系，促进社会和谐。

2.和平对国家的重要性：

-保障国家安全，维护国家利益。

-促进经济发展，提高国家综合实力。

-增强国际影响力，提升国家形象。

3.和平对世界的重要性：

-促进全球和平与发展。

-维护国际秩序，保障各国共同利益。

-增进各国人民之间的友谊与合作。

三、和平的实现途径

1.加强国际合作：

-推动国际和平会议，增进各国交流与合作。

-共同应对全球性问题，如气候变化、恐怖主义等。

-促进经济全球化，实现共赢发展。

2.维护国际秩序：

-遵守国际法律法规，尊重各国主权和领土完整。

-倡导多边主义，反对单边主义和霸权主义。

-促进国际关系民主化，保障各国平等地位。

3.促进文化交流：

-加强民间交往，增进各国人民之间的了解和友谊。

-举办国际文化交流活动，推广各国优秀文化。

-鼓励国际学生交流，促进不同文化背景下的教育合作。

4.提高公民道德素质：

-加强法治教育，提高公民的法律意识和法治观念。

-培养公民的责任感和使命感，关心国家和社会。

-弘扬优秀传统文化，传承和平、友爱、互助的精神。

四、和平与冲突的关系

1.冲突是和平的障碍，需要通过和平手段解决。

2.和平与冲突相互影响，和平有利于减少冲突，冲突也可能引发和平问题。

五、个人在和平中的作用

1.尊重他人，关心社会，传播和平理念。

2.反对战争，维护国际和平与安全。

3.积极参与和平活动，为构建和谐社会贡献力量。

六、和平与发展的关系

1.和平是发展的前提，没有和平，发展无从谈起。

2.发展是实现和平的保障，只有经济发展，才能为和平提供物质基础。

七、和平教育的意义

1.培养学生的和平意识，提高他们的社会责任感。

2.增强学生的国际视野，促进不同文化背景下的交流与合作。

3.培养学生的法治观念，为构建法治社会奠定基础。

八、和平教育的实施

1.将和平教育融入日常教学，培养学生的和平意识。

2.组织学生参与和平实践活动，提高他们的实践能力。

3.加强教师培训，提高教师的和平教育素养。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于和平的章节，总结和平的定义、重要性以及实现和平的途径。

2.收集并整理关于世界和平的历史事件或新闻，分析这些事件对和平的影响。

3.设计一份关于和平的宣传海报，内容包括和平的定义、重要性以及个人如何为和平做贡献。

4.写一篇短文，题目为“我眼中的和平”，表达自己对和平的理解和期望。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.评价标准包括内容的准确性、表达的创新性、设计的创意性和文字的流畅性。

3.对于基础知识掌握不牢固的学生，指出具体错误并给出正确的答案或解释。

4.对于作业设计有创意的学生，给予表扬并鼓励他们继续发挥创意。

5.对于短文写作，关注学生的观点表达是否清晰，逻辑是否合理，语言是否通顺。

6.通过批改作业，发现学生在和平概念理解、和平实现途径认识等方面的不足，并在课堂上进行针对性的讲解和讨论。

7.鼓励学生之间互相批改作业，培养他们的批判性思维和合作能力。

8.对于作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如增加实例分析、深化对和平内涵的理解等。

9.定期组织学生进行作业展示，让学生分享自己的学习成果，同时互相学习，共同进步。

10.对于表现优秀的学生，给予适当的奖励，以激发学生的学习兴趣和积极性。板书设计①和平的定义

-和平：没有战争、冲突和社会动荡的状态

-和平是：社会稳定、人民幸福、国家繁荣的基础

②和平的重要性

-个人层面：生命安全、生活环境、人际关系

-国家层面：国家安全、经济发展、国际形象

-世界层面：全球和平与发展、国际秩序、人民友谊

③和平的实现途径

-加强国际合作

-维护国际秩序

-促进文化交流

-提高公民道德素质

④和平与冲突的关系

-冲突是和平的障碍，和平有利于减少冲突

-和平与冲突相互