小学教师招聘-小学教师资格考试《教育学》历试卷10

小学教师招聘-小学教师资格考试《教育学》历试卷10单选题（共20题，共20分）(1.)“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.（江南博哥）定量评价正确答案：A参考解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。“矮子里找高个”“水涨船高”体现的是一种相对评价。绝对评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，比如写出评语。定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。(2.)儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展()规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性正确答案：B参考解析：题干描述的是个体身心发展的不平衡性的体现。(3.)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫正确答案：B参考解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。(4.)“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()。A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》正确答案：B参考解析：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。因此，答案选B。(5.)布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论正确答案：D参考解析：【知识点】课程理论的类型布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，认为教学的目的在于理解学科的基本结构。(6.)学校管理的目标和尺度是()。A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响正确答案：C参考解析：学校绩效是学校管理的目标和尺度。(7.)教学活动的本质是()。A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动正确答案：A参考解析：教学过程是促进学生的认识能力发展的过程，也是不断提高教师的认识水平的过程。因此，教学是一种认识过程。(8.)学校管理的基本途径是（）。A.教学法B.沟通C.教劳结合D.协调正确答案：B参考解析：学校目标的实现、学校气氛的营建、职权职责的明晰以及学校效能的发挥等几乎都取决于组织的沟通，因此，沟通在管理活动中应占中心地位。(9.)()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标正确答案：C参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。因此，正确答案选C。(10.)学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能正确答案：D参考解析：德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。主要是指德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。(11.)美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对（）在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验正确答案：C参考解析：两者都强调了学生参与到实际的活动中，体现了实践活动在课程中的重要作用。(12.)欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（)。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程正确答案：A参考解析：学科课程是以有组织的学科内容作为课程组织的基础，分别从各门科学中选取内容，形成不同的学科，并从课程体系出发，整体安排其顺序、授课时数和期限。活动课程强调要以儿童活动为中心，从儿童的需要和兴趣出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的活动组成课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。融合课程是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程。(13.)“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书写出来：12÷3=4(人），12÷2=6(人），12÷1=12(人），12÷0.5=24(人），这一做法体现了（）。A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则正确答案：C参考解析：教学的理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。(14.)推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题正确答案：D参考解析：只有解决了教育中产生的各种问题，教育学才能不断完善、进步，才能真正发展起来。因此，推动教育学发展的内在动力是教育问题。(15.)提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫正确答案：B参考解析：夸美纽斯是捷克教育家。他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的全部艺术”。夸美纽斯的教育思想称为“泛智教育思想”。所谓“泛智论”有两层意思：第一层意思，这里的“泛”是指一切知识；另一层意思，“泛”是指一切人。因此，泛智论的核心思想就是把一切知识教给一切人。(16.)学校的中心工作是（）。A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作正确答案：A参考解析：学校就是教学之地，学校的中心工作就是教学。(17.)“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性正确答案：C参考解析：现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。“活到老学到老”正体现了这一思想。因此，答案选C。(18.)把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学正确答案：D参考解析：复式教学是教师在同一教室里，用不同的教材分别对两个或两个以上年级的学生进行的教学。教师给一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学或做作业，使各项活动有计划地交替进行。它在一定条件下对普及教育具有积极的意义，是班级教学的一种特殊的组织形式。(19.)罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A.非指导性教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式正确答案：A参考解析：非指导性教学是以人本主义心理学为基础，其倡导者是美国著名人本主义心理学家和心理咨询专家罗杰斯。所谓“非指导性教学”，就是非操纵性教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。(20.)从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价正确答案：C参考解析：从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性评价。多选题（共10题，共10分）(21.)现代教育的特征主要有（）。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性正确答案：A、C、D、E参考解析：现代教育还不具有公益性和免费性。(22.)沟通对于学校管理来说，有如下功能()。A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流正确答案：B、C、D、E参考解析：沟通对于学校管理来说有信息传递、控制、激励和情感交流的功能。(23.)学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导正确答案：A、C、D参考解析：学校教育与家庭教育相互配合的方法主要是学校与家长的互动。(24.)学校文化的内容有（）。A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法正确答案：A、B、C、D、E参考解析：五个选项都属于学校文化的内容。(25.)教师培养学生的主体性措施有（）。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展正确答案：A、B、C参考解析：教师可以通过建立民主和谐的师生关系、重视学生主体参与课堂、尊重学生的个性差异等方式培养学生的主体性。(26.)聘任教师的形式有（）。A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘正确答案：A、B、C、E参考解析：不聘与题干不符。(27.)教育目的的功能有（）。A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能正确答案：A、C、E参考解析：教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。(28.)参观教学法可分为（）。A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观正确答案：B、D、E参考解析：参观教学法可以分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。(29.)班级组织机构微观建制的形式有（）。A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式正确答案：B、D、E参考解析：班级组织机构微观建制的形式有：直线式、职能式和直线职能式。(30.)咨询活动的基本原则有（）。A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密正确答案：B、C、D、E参考解析：咨询活动的基本原则有：积极关注和信任来访学生；注重来访学生的主动参与；充分支持和鼓励来访学生；严格为来访学生保密。问答题（共11题，共11分）(31.)简述当代儿童发展观的基本内容。正确答案：参考解析：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；(3)实现发展是儿童的权利。(32.)德育正确答案：参考解析：德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。(33.)联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。正确答案：参考解析：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否正确履行教师角色，根本在于教师的专业素养。1.教师的学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面：(1)精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识有广泛而准确的掌握，对基本的技能熟练运用，对学科的基本结构有深入地理解。(2)了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。(3)了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向、学科研究的最新成果；了解推动学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。2.教师的教育专业素养。教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：(1)具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。时代特征的教育观要求对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育?’时代特征的学生观要求全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。(2)具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力,语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。(3)具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。(34.)教育目的正确答案：参考解析：教育目的是确定教育内容，选择教育方法，检查和评价教育效果的重要依据。教育目的的内涵有广义和狭义之分。广义的教育目的是指教育活动要达到的预期结果，是人们对受教育者达成状态的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是各级各类学校必须遵循的总要求，以及各级各类学校在课程或教学方面对所培养的人的特殊要求，即各级各类学校具体培养目标和教学目标。(35.)学校正确答案：参考解析：学校是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。(36.)儿童个体发展正确答案：参考解析：儿童个体发展是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。儿童个体发展包括个体的身体发展和心理发展，个体身体的发展包括机体的正常发育和体质的增强两个方面。机体的正常发育包括身体各个器官、各个系统的健康生长，它是个体体质增强的条件和主要内容，而体质的增强又有助于机体的正常发育。个体心理的发展是指认识过程和个性心理发展两个方面，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感、意志、兴趣、气质、性格、能力等方面，是认识过程和个性心理统—的和谐的发展。两者的发展是紧密结合在一起的。相互促进、相互联系，在实际活动中融为一体的。(37.)讲授法正确答案：参考解析：讲授法又称讲演法，是教育历史上最悠久的方法之一，是教师向学生传授知识的重要手段。在讲演式教学中，教师借助口头言语呈现教材，阐明知识的联系，促进知识的理解。教师的职能是详细指定学生将要学习什么，向学生提供学习材料，分析和讲解材料，并力图使这些材料在速度和内容上适合于每一个学生。讲授式教学法的主要优点是教师能够很经济地同时向许多人传授知识。讲授法的优点还在于能用学生易懂的形式有效地概括学科的内容，可以用不同词语陈述相同的内容，从而有助于理解；讲授中有师生的情感交流，师生相互作用，相互强化；在讲授时教师还可以根据听课对象、设备和教材对讲授内容灵活处理。(38.)学习教育学有什么价值？正确答案：参考解析：(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。(39.)简述美育的任务。正确答案：参考解析：(1)培养和提高学生感受美的能力；(2)培养和提高学生鉴赏