5《协商决定班级事务 -决定班级事务有原则》第二课时（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

5《协商决定班级事务--决定班级事务有原则》第二课时（教学设计）统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《协商决定班级事务--决定班级事务有原则》为标题，旨在帮助学生掌握班级事务决策的原则和方法，提高学生的集体荣誉感和团队协作能力。通过案例分析和小组讨论，引导学生学会在班级事务中遵循原则，共同维护班级和谐。核心素养目标培养学生法治意识，理解集体决策的重要性，提升民主参与能力；增强规则意识，学会在班级事务中遵循公平、公正的原则；培养合作精神，学会与他人协商、沟通，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点，

①理解班级事务决策中公平、公正原则的重要性；

②掌握在班级决策过程中如何进行有效的协商和沟通。

2.教学难点，

①学会如何在实际情境中平衡个人意愿与集体利益；

②在班级决策中培养学生的批判性思维和问题解决能力，确保决策的科学性和有效性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与班级事务决策相关的图片、图表和视频，如班级活动照片、决策流程图等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和讨论过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并确保实验操作台等设施的安全和可用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级事务决策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在班级中遇到过需要大家共同决定的事情吗？你们是如何解决的？”

展示一些班级活动中的集体决策场景图片或视频片段，让学生初步感受班级事务决策的魅力或挑战。

简短介绍班级事务决策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级事务决策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级事务决策的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班级事务决策的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级事务决策的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级事务决策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级事务决策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级事务决策案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、决策过程和结果，让学生全面了解班级事务决策的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级和谐、学生成长的影响，以及如何应用决策原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个班级事务决策的案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的决策过程、可能遇到的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级事务决策的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的决策过程、遇到的问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级事务决策的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级事务决策的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级事务决策在班级管理中的价值和作用，鼓励学生积极参与班级事务的决策过程。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己班级中可能出现的决策问题，并尝试提出解决方案，为下一节课的讨论做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级规章制度汇编：收集整理班级现有的规章制度，如班级纪律、卫生制度、学习制度等，让学生了解班级事务决策的基础。

-班级决策案例库：收集不同年级、不同学校班级决策的成功案例，包括决策过程、决策结果和经验教训，供学生参考。

-集体荣誉展示：收集班级获得的集体荣誉照片或证书，展示班级团结协作、共同奋斗的精神风貌。

2.拓展建议：

-组织学生参观学校或社区中的民主决策机构，如学生会、居民委员会等，让学生亲身感受民主决策的实际操作。

-鼓励学生参与班级活动的策划和组织，如班级文化节、运动会等，让学生在实践中学习决策原则和方法。

-开展班级辩论赛，让学生就班级事务中的热点问题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-邀请有经验的班主任或学校领导进行讲座，分享班级管理的经验和决策技巧。

-利用网络资源，如教育平台、论坛等，让学生了解国内外班级管理的先进理念和实践案例。

-设计班级事务决策模拟游戏，让学生在游戏中体验决策过程，培养团队协作和问题解决能力。

-鼓励学生阅读相关书籍，如《班级管理艺术》、《班级决策与领导力》等，提升学生的班级管理素养。

-组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实践中学会承担责任和参与决策。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：在教学过程中，我会更加注重将抽象的班级事务决策原则与具体的生活实例相结合，让学生通过熟悉的情境理解抽象概念。

2.引导学生参与：我计划设计更多的学生参与式活动，如模拟班级决策、小组辩论等，以提高学生的主动性和参与感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在实际教学中，我发现课堂互动不够充分，部分学生参与度不高，这可能影响了教学效果。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生实际决策能力的评估。

3.学生实践经验欠缺：学生对于班级事务的实际决策经验相对缺乏，这可能会影响他们对决策原则的理解和应用。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：为了提高课堂互动，我将尝试更多的小组讨论、角色扮演等活动，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

2.多元化评价方式：我计划引入更多的评价方式，如课堂表现评价、同伴评价、自评等，全面评估学生的决策能力。

3.加强实践教学：通过与班级活动结合，或者组织实地参观学习，增加学生实际参与班级决策的机会，提高他们的实践能力。

4.利用现代技术：探索利用多媒体技术，如在线平台、社交媒体等，让学生在虚拟环境中模拟班级决策，提高他们的决策技能。

5.加强家校沟通：与家长沟通，共同关注学生在家庭和学校中的决策行为，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①班级事务决策原则

①公平公正

②民主参与

③集体利益

④责任担当

②决策过程

①确定议题

②收集信息

③拟定方案

④民主讨论

⑤决策表决

⑥实施监督

③决策案例分析

①案例背景

②决策过程

③决策结果

④经验教训

④学生参与

①小组讨论

②角色扮演

③模拟决策

④反馈与评价作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：以“我的班级决策经历”为题，让学生回忆并描述一次他们在班级中参与决策的经历，包括决策的背景、过程、结果以及从中得到的启示。

2.小组讨论报告：让学生分组讨论“如何提高班级决策的效率和质量”，每组准备一份报告，内容包括讨论要点、解决方案和实施建议。

3.角色扮演作业：设计一个班级事务决策的情景，让学生扮演不同角色，进行角色扮演练习，并撰写角色扮演后的反思。

作业反馈：

1.对于写作练习，我会关注学生的叙述是否清晰、逻辑是否合理，以及是否能够从个人经历中提炼出班级决策的原则和方法。对于每个学生的作业，我会给出具体的评语，如“叙述生动，但缺乏对决策原则的深入分析”或“逻辑清晰，能够结合实际案例提出建议”。

2.对于小组讨论报告，我会评估小组的合作效果、报告内容的全面性和创新性。我会指出报告中可能存在的不足，如缺乏具体实施步骤或对某些问题的分析不够深入，并给出改进建议。

3.对于角色扮演作业，我会检查学生是否能够正确理解并扮演不同角色，以及他们在扮演过程中的沟通和协调能力。我会提供反馈，如“角色扮演中沟通不畅，建议加强团队协作训练”或“能够准确把握角色特点，表现突出”。

反馈的具体措施包括：

-定期组