5 发展与合作（教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）

5发展与合作（教学设计）2023-2024学年七年级地理上册同步备课系列（人教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》

内容：本节课主要围绕我国与周边国家及世界各国的合作与发展展开，包括我国与周边国家的经济、文化交流，以及我国在国际事务中的地位和作用等内容。通过学习，使学生了解我国与世界的联系，培养学生的国际视野和合作意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习我国与周边国家的合作与发展，提升对地理环境的理解和人地关系的认识，培养分析地理问题、解决实际问题的能力，同时增强对区域差异和全球联系的敏感性。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解我国与周边国家合作的地理背景和意义，包括经济、文化等方面的交流与合作。

②掌握我国在国际事务中的地位和作用，分析我国外交政策的基本原则和特点。

③通过案例分析，识别不同区域合作的特点和成效，提高学生的区域认知能力。

2.教学难点

①学生对复杂的地缘政治和经济合作关系的理解，需要通过案例分析和地图解读来深化理解。

②将抽象的国际关系理论应用于实际案例，培养学生的综合思维和分析能力。

③理解不同文化背景下国际合作中的挑战和机遇，培养学生的跨文化沟通和合作意识。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解引入主题，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，探讨我国与周边国家合作的实际效果。

3.利用多媒体展示地图、图片和视频，增强直观教学效果。

4.进行角色扮演，让学生模拟外交官角色，体验国际合作的谈判过程。

5.鼓励学生制作合作项目海报，展示不同区域合作的特点，提高学生的动手能力和创造力。五、教学过程一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气引入新课。

内容：同学们，今天我们来学习《发展与合作》这一章节。在日常生活中，你们有没有观察到一些国家之间互相帮助、共同发展的例子呢？请大家分享一下。

2.学生角色：积极参与，分享自己的观察和经历。

反馈：学生可能分享到一些国际援助、文化交流等方面的例子。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解我国与周边国家的经济、文化交流。

内容：

-讲解我国与周边国家的地理位置关系，分析地理优势。

-介绍我国与周边国家在经济、文化等方面的合作成果，如“一带一路”倡议。

-分析我国在国际事务中的地位和作用，强调我国外交政策的基本原则。

2.学生角色：认真听讲，做好笔记。

反馈：学生能够理解我国与周边国家的合作关系，并认识到我国在国际事务中的重要性。

3.老师角色：引导学生分析案例，探讨不同区域合作的特点和成效。

内容：

-提出问题：如何判断一个区域合作的成效？

-分组讨论：让学生分析案例，如东盟、欧盟等，总结合作特点。

-学生汇报：各小组分享讨论成果，老师点评并总结。

4.学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点。

反馈：学生能够分析案例，总结不同区域合作的特点。

三、课堂互动

1.老师角色：组织角色扮演活动，让学生体验国际合作谈判过程。

内容：

-分组：将学生分成若干小组，每组扮演不同国家的代表。

-情景模拟：让学生根据角色进行谈判，争取本国利益。

-总结：老师点评各小组的表现，强调合作的重要性。

2.学生角色：积极参与角色扮演，体验国际合作谈判过程。

反馈：学生能够体会到合作的重要性，提高沟通能力。

四、巩固练习

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

内容：

-搜集有关我国与周边国家合作的新闻或案例，分析合作成果。

-思考：如何进一步加强我国与周边国家的合作？

2.学生角色：认真完成作业，提高自己的地理素养。

反馈：学生能够关注时事，提高自己的地理素养。

五、总结与反思

1.老师角色：总结本节课的重点内容，强调合作的重要性。

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调我国与周边国家的合作关系。

-强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中关注国际合作。

2.学生角色：回顾本节课的学习内容，反思自己的收获。

反馈：学生能够认识到合作的重要性，提高自己的地理素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国与周边国家的历史文化交流：介绍中国古代丝绸之路的历史背景和影响，以及现代“一带一路”倡议的历史渊源和未来发展。

-国际组织的功能与作用：简要介绍联合国、亚洲开发银行、东盟等国际组织在促进国际合作和发展中的作用。

-地理信息系统（GIS）应用：展示GIS在地理空间数据分析和国际合作项目中的应用实例，如跨境水资源管理、贸易通道优化等。

-国际贸易与区域经济一体化：探讨关税同盟、自由贸易区等区域经济一体化形式对成员国经济发展的影响。

2.拓展建议：

-学生可以查阅历史资料，了解古代丝绸之路的起点、终点以及沿线的重要城市，分析其对文化交流的推动作用。

-通过访问国际组织的官方网站或相关文献，了解国际组织的基本职能和近年来的重大活动，提高对国际事务的认识。

-利用GIS软件或在线平台，尝试分析地理空间数据，如跨境河流的分布、贸易路线的优化等，培养空间思维能力和数据分析能力。

-阅读关于国际贸易和区域经济一体化的书籍或文章，了解不同贸易壁垒对经济合作的影响，探讨如何促进区域经济一体化。

-观看纪录片或参与模拟联合国等活动，体验不同文化背景下国际合作与交流的复杂性和挑战。

-组织学生进行小组项目，研究我国与周边国家某一具体领域的合作案例，如能源合作、环境保护等，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-鼓励学生参与学校或社区的国际交流活动，如文化交流日、国际电影节等，亲身体验国际合作与交流的实际意义。

-引导学生关注国际新闻，了解我国在国际舞台上的角色和地位，增强学生的国际视野和责任感。七、重点题型整理1.题型示例：分析我国与周边国家合作的地理优势。

答案示例：我国与周边国家合作的地理优势主要体现在以下几个方面：首先，地理位置优越，相邻国家众多，便于开展边境贸易和人员往来；其次，地缘文化相近，有利于文化交流和民心相通；再次，资源互补，如我国东部沿海地区与内陆地区在资源分布上的互补性；最后，经济规模庞大，具有强大的市场潜力和资金实力。

2.题型示例：解释“一带一路”倡议对我国与周边国家合作的意义。

答案示例：“一带一路”倡议对我国与周边国家合作的意义主要体现在以下几个方面：首先，促进区域经济一体化，推动沿线国家共同发展；其次，加强基础设施建设，提高物流效率，降低贸易成本；再次，促进文化交流，增进相互了解和友谊；最后，提升我国在国际事务中的地位和影响力。

3.题型示例：比较分析我国与欧盟合作的异同点。

答案示例：我国与欧盟合作的异同点如下：相同点：都旨在促进区域经济一体化，提高成员国的生活水平；不同点：欧盟是一个政治经济一体化的区域组织，而我国与周边国家的合作更多体现在经济领域；欧盟成员国之间实行自由流通，而我国与周边国家的合作则更多依靠边境贸易和投资。

4.题型示例：探讨我国在国际事务中的地位和作用。

答案示例：我国在国际事务中的地位和作用主要体现在以下几个方面：首先，作为世界第二大经济体，我国在国际舞台上具有重要影响力；其次，积极参与国际事务，推动全球治理体系改革；再次，倡导和平发展，维护世界和平与稳定；最后，通过“一带一路”倡议等，推动全球经济增长和合作。

5.题型示例：分析我国与周边国家在环境保护方面的合作。

答案示例：我国与周边国家在环境保护方面的合作主要体现在以下几个方面：首先，共同应对气候变化，推动绿色发展；其次，加强跨境水资源管理，如湄公河流域的治理；再次，共同打击环境污染，如跨国界空气污染的防治；最后，开展生态保护和修复合作，如候鸟保护、生物多样性保护等。八、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①我国与周边国家的地理位置关系及其对经济、文化合作的影响。

②“一带一路”倡议的提出背景、目标及实施情况。

③我国在国际事务中的地位和作用，包括外交政策的