5发现生长 教学设计-2023-2024学年科学二年级下册教科版

5发现生长教学设计-2023-2024学年科学二年级下册教科版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：二年级下册教科版科学《植物的生长》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过学习植物的根、茎、叶等器官的特点，回顾学生已知的植物生长的基本知识，如植物需要水、阳光、空气等生存条件。本节课将引导学生观察植物在不同生长阶段的特征，加深对植物生长过程的理解。核心素养目标1.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察植物生长过程，学习科学探究方法。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析植物生长的特点，学会逻辑推理和科学解释。

3.提高学生的环境意识，认识到植物生长对生态环境的重要性，树立爱护植物的观念。学情分析二年级学生对自然界充满好奇，对植物生长的过程有初步的认识，但缺乏系统性的科学知识。学生的观察力和实验操作能力处于初级阶段，需要通过具体活动进行培养。在知识方面，学生可能已经知道植物需要阳光、水等基本生存条件，但对于植物生长的具体过程和科学方法了解有限。能力上，学生的逻辑思维能力和分析问题的能力尚待提高。

素质方面，二年级学生活泼好动，对新鲜事物充满探索欲望，但自控能力和专注力相对较弱，容易在课堂上分心。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.需要设计直观、生动的教学活动，激发学生的兴趣，帮助他们主动参与学习。

2.通过小组合作和实验操作，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.引导学生学会记录观察结果，逐步提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。

5.通过教学活动，培养学生的团队协作精神和责任感，为后续的自然科学学习打下良好的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解植物生长的基本知识，如根、茎、叶的功能。

2.实验法：组织学生进行植物生长实验，观察不同条件下植物的生长变化。

3.讨论法：引导学生分享观察心得，讨论植物生长的原理和影响因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物生长过程，增强视觉效果。

2.视频辅助：播放植物生长的纪录片，帮助学生直观理解生长过程。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生参与度和学习兴趣。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示校园内不同植物的图片，引导学生观察并描述植物的特点。

2.提出问题：询问学生是否知道植物是如何生长的，激发学生对植物生长过程的好奇心。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对植物生长的认识。

讲授新课（15分钟）

1.植物生长的基本知识：讲解植物生长所需的条件，如阳光、水、空气、土壤等。

2.植物器官的功能：介绍根、茎、叶等器官的特点和作用。

3.植物生长过程：通过视频展示植物从种子发芽到成熟的过程，引导学生观察和思考。

巩固练习（10分钟）

1.实物观察：让学生观察校园内的植物，记录其生长状态，并分析原因。

2.小组讨论：分组讨论植物生长过程中可能遇到的问题，如干旱、病虫害等，并提出解决方案。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，给予适当的评价和反馈。

师生互动环节（5分钟）

1.互动游戏：设计一个与植物生长相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生展示：让学生展示自己的观察记录和讨论成果，分享学习心得。

创新教学环节（5分钟）

1.植物生长模拟实验：利用教学软件进行植物生长模拟实验，让学生亲自操作，观察实验结果。

2.植物生长日记：引导学生记录植物生长日记，培养他们的观察能力和写作能力。

1.总结新课内容：回顾植物生长的基本知识和过程。

2.拓展思考：引导学生思考植物生长对人类生活的影响，以及如何保护植物。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-植物生长的基本知识（5分钟）

-植物器官的功能（5分钟）

-植物生长过程（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述植物的基本器官，如根、茎、叶，了解它们的功能。

-学生掌握了植物生长的基本条件，包括阳光、水、空气和土壤，以及这些条件对植物生长的影响。

-学生能够解释植物从种子发芽到成熟的基本生长过程。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察植物和实验操作，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察植物的生长变化。

-实验操作能力：学生在实验中学会了如何正确使用工具和设备，掌握了基本的实验操作技能。

-分析能力：学生能够分析植物生长过程中遇到的问题，并尝试提出合理的解决方案。

3.思维发展：

-逻辑思维能力：通过讨论和解决问题，学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够进行合理的推理和判断。

-创造力：在设计和进行实验时，学生的创造力得到激发，能够提出新的想法和假设。

4.素质培养：

-环境意识：学生认识到植物生长对生态环境的重要性，增强了保护植物和环境的意识。

-责任感：通过参与植物生长的观察和实验，学生学会了对自己的行为负责，对实验结果负责。

-团队合作：在小组讨论和实验中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

5.学习态度：

-兴趣激发：学生对植物生长产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索相关知识。

-自主学习能力：学生能够自主查找资料，学习新知识，提高了自主学习的能力。

-学习习惯：学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业，认真记录观察结果。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：要求学生每天观察家中或校园内的植物，记录植物的生长变化，包括叶子的颜色、形状，花朵的开放等，并附上简单的文字描述。

2.植物生长报告：学生选择一种植物，通过查阅资料或实验观察，撰写一份关于该植物生长过程的报告，包括生长周期、生长条件、生长特点等。

3.家庭实验：学生在家中进行简单的植物生长实验，如种植豆芽，记录实验步骤、观察到的变化以及实验结果，并分析可能的原因。

4.植物保护倡议书：学生以小组为单位，撰写一份关于保护植物、维护生态环境的倡议书，并提出具体的行动建议。

作业反馈：

1.及时批改：作业应在学生提交后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，给出具体的评价和反馈，包括优点和需要改进的地方。

3.问题指正：对于作业中出现的错误，不仅要指出错误本身，还要解释错误的原因，并提供正确的做法。

4.改进建议：针对学生的作业表现，给出具体的改进建议，如如何提高观察的细致程度，如何更有效地进行实验记录等。

5.鼓励与激励：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，鼓励他们继续保持；对于进步明显的同学，也要给予肯定，激发他们的学习动力。

6.小组合作反馈：对于小组作业，不仅要评价个体的贡献，还要评价小组的整体表现，鼓励团队合作精神的培养。

7.定期回顾：定期组织学生回顾作业内容，讨论作业中的问题，帮助学生巩固知识，提高能力。

8.家长沟通：通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。内容逻辑关系①植物生长的基本条件

-阳光：植物进行光合作用的必需条件，影响植物的生长速度和方向。

-水：植物细胞的重要成分，参与植物的生长和代谢过程。

-空气：提供植物进行呼吸作用的氧气，同时二氧化碳是光合作用的原料。

-土壤：提供植物生长所需的矿物质和养分，以及植物扎根的支撑。

②植物器官的功能

-根：吸收水分和养分，固定植物体，是植物生长的基础。

-茎：支撑植物体，输导水分和养分，是植物体的中轴。

-叶：进行光合作用，制造有机物质，是植物生长的能量来源。

③植物生长过程

-发芽：种子吸水膨胀，胚芽突破种皮，开始生长。

-营养生长：植物体通过光合作用和吸收养分，体积和重量增加。

-生殖生长：植物通过开花、结果等过程进行繁殖。

-衰老与死亡：植物生长到一定阶段后，生长速度减慢，最终衰老死亡。课后作业1.实物观察记录

题目：请记录你家中或校园内一种植物的生长变化，包括叶子的颜色、形状变化，花朵的开放时间，以及任何其他观察到的特征。记录时间：每天。

答案示例：

日期：2023年10月1日

植物：菊花

观察记录：

-叶子颜色：绿色

-叶子形状：椭圆形

-花朵开放：无

-其他：无

2.植物生长报告

题目：选择一种植物，撰写一份关于其生长过程的报告，包括生长周期、生长条件、生长特点等。

答案示例：

植物：向日葵

生长周期：发芽期、幼苗期、开花期、结果期

生长条件：阳光充足、土壤肥沃、水分适量

生长特点：向日葵的茎直立，叶为长椭圆形，花朵大而鲜艳，花盘中心为种子。

3.家庭实验记录

题目：进行一次家庭植物生长实验，如种植豆芽，记录实验步骤、观察到的变化以及实验结果，并分析可能的原因。

答案示例：

实验名称：豆芽生长实验

实验步骤：

1.准备种子和容器。

2.将种子浸泡在水中。

3.将浸泡后的种子放入容器中，覆盖湿布。

4.每天喷水保持湿润。

5.观察并记录豆芽的生长情况。

实验结果：

-第1天：种子开始吸水膨胀。

-第3天：出现白色根须。

-第5天：豆芽开始生长，出现绿色茎和叶子。

分析原因：豆芽生长需要充足的水分和适宜的温度。

4.植物保护倡议书

题目：以小组为单位，撰写一份关于保护植物、维护生态环境的倡议书，并提出具体的行动建议。

答案示例：

倡议书标题：保护植物，共建绿色家园

行动建议：

1.减少使用一次性塑料制品，减少对植物生长环境的污染。

2.积极参与植树造林活动，增加绿化面积。

3.在家中或校园内种植绿色植物，美化环境，净化空气。

4.不随意践踏草地，保护植物的生长环境。

5.提高环保意识，倡导绿色生活方式。