7 请到我的家乡来 第二课时教学设计 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

7请到我的家乡来第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员教材分析7请到我的家乡来第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课以家乡为主题，旨在引导学生了解家乡的自然环境、人文特色和经济发展，培养学生的家乡情怀和爱国情感。教学内容与课本紧密结合，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观感受家乡的美好，激发他们热爱家乡、建设家乡的热情。核心素养目标1.提升文化自信，增强对家乡传统文化的认同感。

2.培养热爱家乡的情感，激发学生为家乡发展贡献力量的意愿。

3.培养观察和表达的能力，提高学生对家乡自然和人文环境的认识。

4.增强合作意识，通过小组活动共同完成对家乡的了解与探索。重点难点及解决办法重点：1.家乡自然环境的认识与表达；2.家乡文化特色的理解与分享。

难点：1.学生对家乡历史的了解程度；2.如何激发学生表达家乡情感的积极性。

解决办法：

1.通过实地考察或图片展示，引导学生观察家乡自然环境，并鼓励他们用绘画或文字描述；

2.利用故事、传说等文化素材，帮助学生了解家乡历史，增强文化认同；

3.设置小组讨论和分享环节，鼓励学生表达对家乡的情感，教师适时给予反馈和指导；

4.运用多媒体资源，如视频、音乐等，激发学生对家乡的情感共鸣，提高参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、平板电脑、数码相机

-课程平台：学校教育平台、网络教育资源平台

-信息化资源：家乡风光图片、视频资料、家乡文化介绍文档

-教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、多媒体演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示家乡的美丽风景图片，提问学生：“你们知道这是我们哪里吗？你们喜欢自己的家乡吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的家乡地理位置和气候特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍家乡的自然环境，如山川、河流、气候等。

-讲解家乡的文化特色，如民间艺术、传统节日、美食等。

-强调家乡的历史底蕴，介绍一些著名的历史人物和事件。

-举例说明：

-通过展示家乡特色建筑的图片，让学生了解建筑风格和历史文化。

-介绍家乡的传统节日，如春节、中秋节等，讲解节日的习俗和意义。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论家乡的某个特色，如美食、手工艺品等，并分享给全班。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如导游、记者等，模拟介绍家乡的活动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生用自己的话描述家乡的某个特点，如风景、文化等。

-进行小组合作，完成家乡知识卡片，包括地理位置、气候、文化等方面。

-教师指导：

-对学生的描述和卡片内容进行点评，鼓励学生表达自己的看法。

-对学生的表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续关注家乡。

4.拓展活动（约10分钟）

-布置作业：让学生收集家乡的历史故事或传说，下节课分享。

-鼓励学生利用周末时间与家人一起参观家乡的景点，增进对家乡的了解。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调家乡的自然环境、文化特色和历史底蕴。

-引导学生思考：作为家乡的一份子，我们应该如何为家乡的发展贡献自己的力量。

6.课后延伸（约5分钟）

-布置学生回家后与家人分享本节课的内容，共同探讨家乡的过去和未来。

-鼓励学生关注家乡的变化，为家乡的发展提出建议。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、图片、地图等，让学生了解家乡的历史变迁。

-家乡名人故事：搜集家乡历史上著名人物的生平事迹，激发学生的爱国情怀。

-家乡非物质文化遗产：介绍家乡的非物质文化遗产，如传统手工艺、民间音乐等，增强学生的文化认同感。

-家乡地理环境：详细介绍家乡的地形地貌、气候特点、自然资源等，让学生对家乡的自然环境有更深入的了解。

-家乡经济发展：介绍家乡的产业结构、特色产业、经济发展状况等，培养学生的经济意识。

2.拓展建议：

-学生可以参观家乡的历史博物馆、纪念馆，了解家乡的历史文化。

-鼓励学生参与家乡的文化节庆活动，如庙会、灯会等，体验家乡的传统习俗。

-建议学生采访家乡的老人，了解家乡的历史故事和民间传说。

-组织学生进行户外考察，观察家乡的自然环境，记录下所见所感。

-让学生参与家乡的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养他们的环保意识。

-鼓励学生参与家乡的公益活动，如支教、扶贫等，提升他们的社会责任感。

-建议学生阅读关于家乡的书籍，如地方志、历史小说等，丰富他们的知识储备。

-组织学生进行家乡特色产品的制作，如手工艺品、传统美食等，体验家乡的文化特色。

-鼓励学生创作关于家乡的诗歌、散文等文学作品，表达对家乡的热爱之情。

-建议学生通过绘画、摄影等方式记录家乡的变化，展现家乡的发展成果。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-让学生以“我心中的家乡”为主题，用绘画或文字的形式表达自己对家乡的热爱之情。

-要求学生收集关于家乡的自然环境、文化特色、历史故事等方面的资料，整理成一份小报告。

-布置学生观察并记录家乡的一处自然景观或人文景点，撰写一篇短文，描述其特点及个人感受。

2.课堂作业：

-在课堂上进行小组讨论，让学生分享收集到的家乡文化资料，并尝试用PPT进行展示。

-让学生根据所学内容，设计一个关于家乡的宣传海报，展示家乡的特色和魅力。

作业反馈：

1.家庭作业反馈：

-对学生的绘画和文字作品进行评价，关注学生的情感表达和创意发挥。

-对学生的小报告进行批改，检查学生对家乡知识的掌握程度，并指导学生如何进行资料收集和整理。

-针对学生观察记录的短文，评价学生的观察能力和表达能力，鼓励学生发现家乡之美。

2.课堂作业反馈：

-对小组讨论和PPT展示进行点评，关注学生的合作能力和表达能力。

-对设计的宣传海报进行评价，鼓励学生发挥创意，同时指出海报设计中的不足，如内容组织、视觉效果等。

-对学生的课堂表现进行反馈，包括参与度、积极性、表达清晰度等，指出需要改进的地方，并给予具体的改进建议。重点题型整理1.题型一：描述家乡的自然环境

-例题：请描述你家乡的四季变化，并说明你最喜欢的季节及其原因。

-答案示例：我家乡位于北方，四季分明。春天，万物复苏，花开满园；夏天，绿树成荫，河水清澈；秋天，果实累累，金黄一片；冬天，雪花飘飘，银装素裹。我最喜欢的季节是秋天，因为那时的家乡景色最为迷人，丰收的喜悦让人心情愉悦。

2.题型二：介绍家乡的文化特色

-例题：请介绍你家乡的一种传统节日，包括节日的由来、庆祝方式和意义。

-答案示例：我家乡有一个传统节日叫端午节，源于纪念爱国诗人屈原。这一天，人们会包粽子、赛龙舟，还有挂艾草、佩戴香囊等习俗。端午节不仅是一种节日，更是一种传承，它体现了家乡人民的团结和爱国情怀。

3.题型三：讲述家乡的历史故事

-例题：请讲述你家乡的一个历史故事，并说明这个故事对家乡的影响。

-答案示例：我家乡有一个著名的历史故事，讲述的是古代英雄岳飞抗金的故事。岳飞精忠报国，英勇善战，他的事迹激励了一代又一代的家乡人民。这个故事让我们明白了忠诚和勇敢的重要性，也让我们为有这样的英雄而自豪。

4.题型四：分析家乡的经济发展

-例题：请分析你家乡的经济发展状况，包括产业结构、特色产业等。

-答案示例：我家乡的经济发展以农业为基础，同时大力发展旅游业和加工业。我们这里有丰富的农产品，如苹果、梨等，还有美丽的自然风光和丰富的历史文化资源。近年来，家乡还积极发展乡村旅游，吸引了众多游客。

5.题型五：讨论家乡的未来发展

-例题：请讨论你家乡未来的发展方向，并提出一些建议。

-答案示例：我认为家乡未来的发展方向应该是多元化发展，既要保护自然环境，又要发展特色产业。建议家乡可以加强基础设施建设，提高交通便利性；同时，加大教育投入，培养更多的人才；此外，还要注重环境保护，发展绿色产业，让家乡更加美丽宜居。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家乡的自然环境特点

-家乡的文化特色

-家乡的历史故事

-家乡的经济发展状况

-家乡的未来发展愿景

②关键词汇：

-自然环境：山脉、河流、气候、植被

-文化特色：传统节日、民间艺术、历史遗迹

-历史故事：英雄人物、重大事件、传说故事

-经济发展：产业结构、特色产业、经济活动

-未来发展：规划、目标、挑战

③句子重点：

-“家乡的四季变化真是迷人，春天花开满园，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天银装素裹。”

-“端午节是我们家乡的传统节日，包粽子、赛龙舟，承载着深厚的文化底蕴。”

-“岳飞精忠报国的事迹，激励了一代又一代的家乡人民。”

-“家乡的农业基础坚实，同时旅游业和加工业发展迅速。”

-“我们要让家乡更加美丽宜居，实现可持续发展的目标。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受家乡的魅力，提高教学效果。

2.强化互动交流：设计互动环节，鼓励学生积极参与讨论，分享自己对家乡的了解和感受，增强课堂氛围。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上表现得较为被动，缺乏主动参与讨论的积极性。

2.教学方法单一：课堂以教师讲解为主，学生自主探究和实践活动相对较少，影响了学生的学习兴趣和能力的提升。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生综合能力的全面考察。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计富有启发性的问题，激发学生的思考，鼓励他们提出自己的观点。

-创设情境，让学生在模拟活动中体验家乡的风土人情，提高他们的参与热情。

-建立激励机制，对积极参与的学生给予表扬和奖励，增强他们的自信心。

2.丰富教学方法：

-引入小组合作学习，让学生