7 课间十分钟第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

7课间十分钟第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7课间十分钟第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册设计思路本节课设计思路以《7课间十分钟》为教学内容，通过实际情境导入，引导学生了解课间十分钟的重要性，培养良好的课间休息习惯。课程内容紧密联系课本，以一年级学生的认知水平和实际需求为出发点，注重实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。核心素养目标1.培养学生遵守校规校纪的意识，形成良好的行为习惯。

2.增强学生时间管理能力，提高学习效率。

3.培养学生与人和谐相处的能力，增强集体荣誉感。

4.培养学生安全意识，提高自我保护能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备了一定的生活经验和基本规则意识，对学校生活有一定的了解，但关于课间十分钟的具体规则和意义认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动类学习内容兴趣较高。他们具备一定的观察力和模仿能力，学习风格以直观和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对课间十分钟的时间管理感到困惑，不清楚如何合理安排休息和学习。此外，学生在与人交往和遵守规则方面可能存在一定的困难，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与课间休息相关的图片、图表，以及简短的视频片段，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学活动：设计互动卡片，让学生通过游戏和活动了解课间十分钟的正确做法。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论课间休息的注意事项，并确保教学环境安全、整洁。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于课间休息的视频，了解课间休息的重要性。

设计预习问题：围绕“课间十分钟的正确做法”，设计一系列问题，如“课间休息时可以做些什么？”“如何保持安全？”“如何与人友好相处？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解课间休息的基本规则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于课间休息的小故事，引出“7课间十分钟”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课间休息的规则，如休息时间、安全注意事项等。

组织课堂活动：设计“课间十分钟规则大比拼”活动，让学生在游戏中学习规则。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏活动，体验课间休息的正确做法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课间休息的规则。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握课间休息的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一张“我的课间十分钟”海报，展示他们对于课间休息的理解和计划。

提供拓展资源：推荐一些关于时间管理和安全意识的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成海报设计作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解和掌握课间休息的正确做法，以及如何安全、文明地度过课间十分钟。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生形成良好的课间休息习惯，提高安全意识。知识点梳理一、课间十分钟的定义与重要性

1.定义：课间十分钟是指学校规定的学生在两节课之间休息的时间。

2.重要性：

-生理调节：帮助学生缓解长时间学习带来的疲劳，保持良好的身体状态。

-心理调节：帮助学生放松心情，调整情绪，为下一节课做好准备。

-学习效率：合理的课间休息有助于提高学生的学习效率，使学生在下一节课中更加专注。

二、课间十分钟的正确做法

1.适当活动：进行适量的身体活动，如散步、做操等，有助于缓解疲劳。

2.调整呼吸：进行深呼吸，有助于放松心情，提高氧气摄入量。

3.保持安全：在课间休息时，注意人身安全，避免发生意外事故。

4.文明休息：保持环境整洁，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

三、课间十分钟的时间管理

1.合理安排：根据自身情况，合理安排课间十分钟的活动。

2.优先级：将课间十分钟的活动分为重要和次要，优先完成重要活动。

3.时间控制：掌握好时间，确保在规定的时间内完成活动。

四、课间十分钟的人际交往

1.互相尊重：在课间休息时，尊重他人，保持良好的沟通和交往。

2.团队合作：与同学合作，共同完成课间休息的活动。

3.社会责任：在课间休息时，关注社会环境，维护公共秩序。

五、课间十分钟的安全意识

1.防火安全：了解并掌握基本的防火知识，如灭火器的使用方法。

2.防盗安全：注意个人财物安全，防止被盗。

3.防交通事故：遵守交通规则，确保交通安全。

六、课间十分钟的心理调节

1.积极心态：保持积极的心态，以乐观的态度面对课间休息。

2.释放压力：通过运动、唱歌、聊天等方式，释放学习带来的压力。

3.情绪管理：学会调节自己的情绪，避免情绪波动过大。

七、课间十分钟的时间观念

1.计时观念：掌握时间，合理利用课间十分钟。

2.规律作息：养成良好的作息习惯，确保课间休息的质量。

3.时间规划：学会规划时间，提高时间管理能力。

八、课间十分钟的教育意义

1.培养学生良好的生活习惯：通过课间休息，培养学生遵守纪律、爱护环境、团结协作等良好习惯。

2.提高学生的综合素质：课间休息有助于提高学生的身体素质、心理素质和社会素质。

3.促进学生的全面发展：课间休息有助于学生德、智、体、美、劳全面发展。课堂1.课堂提问与回答

-通过课堂提问，检验学生对课间十分钟重要性的认识，了解他们对课堂内容的理解和掌握程度。

-提问方式包括开放式问题和封闭式问题，以激发学生的思考和分析能力。

-观察学生在回答问题时的表现，如是否能够准确表达自己的想法，是否能够结合实际例子进行说明。

2.观察学生参与课堂活动的情况

-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度，评估他们的合作能力和沟通技巧。

-注意学生在活动中的行为表现，如是否遵守规则，是否尊重他人，是否能够积极贡献自己的观点。

3.小组讨论评价

-评价学生的小组讨论效果，包括讨论的深度、广度和效率。

-评估学生在小组中的角色，如是否能够积极引导讨论，是否能够倾听他人意见。

4.实践活动评价

-观察学生在实践活动中的操作技能和解决问题的能力。

-评价学生在实践活动中的创新思维和实际操作的正确性。

5.课堂测试

-设计简单的课堂测试，如选择题、判断题等，快速评估学生对知识点的掌握情况。

-测试后及时批改，分析测试结果，了解学生的薄弱环节。

6.课堂反馈

-在课堂教学中，及时给予学生正面反馈，肯定他们的进步和正确做法。

-对于学生的错误，给予耐心指导，帮助他们理解和改正。

7.学生自我评价与同伴评价

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获。

-引导学生进行同伴评价，培养学生的观察力和同理心。

8.课堂纪律评价

-观察学生的课堂纪律，如是否遵守课堂规则，是否尊重教师和其他学生。

-对于违反纪律的行为，进行适当的纠正和引导。

9.课堂氛围评价

-评估课堂氛围是否积极、活跃，学生是否愿意参与课堂活动。

-通过调整教学方法和内容，营造良好的课堂氛围。

10.课堂总结与反思

-课堂结束后，教师进行总结，回顾本节课的教学内容和学生的学习情况。

-教师反思教学过程中的不足，为下一节课的教学改进提供依据。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。咱们一年级的孩子，他们对于课间十分钟这个话题还是挺感兴趣的，这也给了我一个很好的教学契机。咱们先来说说教学反思吧。

首先，我在导入环节使用了小故事，这个方法挺有效的，孩子们的注意力很快就集中起来了。他们对于故事中提到的课间休息的情景很投入，这让我觉得孩子们对于实际情境的接受度很高。不过，我也发现了一些小问题，比如有些孩子对于故事中的细节把握得不够准确，这说明我在讲故事的时候可能需要更加细致一些，帮助他们更好地理解故事内容。

然后，在课堂活动中，我设计了“课间十分钟规则大比拼”的游戏，这个活动挺受孩子们欢迎的。他们通过游戏学到了课间休息的正确做法，同时也锻炼了他们的团队合作能力。但是，我也注意到有些孩子在这个过程中表现得比较被动，这可能是因为他们对游戏规则不够熟悉。所以，我应该在游戏开始前更加详细地讲解规则，确保每个孩子都能参与到游戏中来。

在教学过程中，我还发现了一些学生的行为习惯需要引导。比如，有些孩子会在课间休息时大声喧哗，这影响了其他同学的学习。针对这个问题，我在课堂上强调了课间休息的文明礼貌，希望孩子们能够自觉遵守。

情感态度方面，孩子们在活动中表现出了积极向上的精神，他们愿意遵守规则，尊重他人，这让我感到很欣慰。当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解知识点时，可能有些地方讲得不够深入，导致部分学生理解上有困难。此外，课堂纪律管理方面还有待加强，有些孩子对于课堂规则的认识还不够深刻。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解知识点时，可以采用更加生动形象的教学方法，比如使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解。

2.加强课堂纪律管理，通过正面引导和适当惩罚相结合的方式，让孩子们养成遵守规则的好习惯。

3.对于学习上有困难的学生，课后进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

4.在今后的教学中，更加注重学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，设计更加多样化的教学活动。课后作业1.实践作业：《我的课间十分钟》海报设计

-学生需要根据本节课所学内容，设计一张海报，展示他们对课间十分钟的理解和计划。海报可以包括以下元素：

-课间十分钟的正确做法

-课间休息的安全注意事项

-课间休息的时间管理建议

-课间休息的文明礼貌行为

2.思考作业：《课间十分钟规则大比拼》反思

-学生需要反思在“课间十分钟规则大比拼”游戏中的表现，回答以下问题：

-我在游戏中扮演了什么角色？

-我学到了哪些关于课间休息的规则？

-我在游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？

3.应用作业：《我的课间十分钟日记》

-学生需要记录自己一天中课间十分钟的活动，包括：

-他们在课间十分钟做了什么？

-他们是如何遵守课间休息规则的？

-他们是否遇到了任何问题，以及如何解决的？

4.创意作业：《课间十分钟小故事》

-学生需要创作一个关于课间十分钟的小故事，故事中可以包含以下元素：

-一个学生在课间休息时遇到了什么问题？

-他是如何解决这个问题的？

-这个故事给其他同学带来了什么启示？

5.分析作业：《课间十分钟规则》分析报告

-学生需要分析本节课所学的课间休息规则，回答以下问题：

-课间休息规则有哪些？

-为什么这些规则很重要？

-我们应该如何遵守这些规则？

答案示例：

1.实践作业：

-海报设计示例：学生设计了一幅海报，中间是一个时钟，时钟上标有“课间十分钟”，周围画有学生在做眼保健操、散步、阅读书籍等画面，旁边附有文字说明：“课间十分钟，我们这样过。”

2.思考作业：

-反思示例：我在游戏中扮演了裁判的角色，我学到了很多关于课间休息的规则，比如不能大声喧哗、不能追逐打闹等。我在游戏中遇到了一个同学在追逐打闹，我及时制止了他，并提醒他遵守规则。

3.应用作业：

-日记示例：今天课间休息，我和几个同学一起在操场上跳绳，我们还讨论了明天要带什么书来学校阅读。

4.创意作业：

-故事示例：小明在课间休息时发现一个同学在教室里追逐打闹，他提醒同学要注意安全，并且告诉老师。最后，大家都意识到了课间休息的重要性。

5.分析作业：

-分析报告示例：课间休息规则包括保持安静、不追逐打闹、不乱扔垃圾等。这些规则很重要，因为它们有助于维护课堂秩序，保证同学们的安全。我们应该遵守这些规则，共同营造一个良好的学习环境。板书设计①