小学生历史小说读后感

小学生历史小说读后感TOC\o"1-2"\h\u10873第一章走进《林汉达中国历史故事集》的历史世界 127008第二章故事集主要内容大赏 13624第三章书中人物的魅力与启示 119369第四章我的独特阅读感受 224231第五章从故事中看历史的真实——引用原文分析 26492第六章故事的叙述手法之妙 219356第七章历史小说对小学生的教育意义 35490第八章读史明智，传承历史文化 3第一章走进《林汉达中国历史故事集》的历史世界当我翻开《林汉达中国历史故事集》这本书时，就仿佛踏入了一条时光隧道，被带到了古老而神秘的中国历史长河之中。书里的每一个故事都像是一扇通往过去的大门，打开它们，我能看到古代的城市、集市，能感受到古人的生活气息。例如在讲春秋时期的故事时，我仿佛能看到诸侯们穿着华丽的服饰，坐在高大的宫殿里商议国事。那些古朴的插图，更让我对那个时代有了直观的感受。书中用通俗易懂的文字描述着复杂的历史事件，让我这个小学生能够轻松地理解。就像书中在描述“烽火戏诸侯”这个故事时，简洁明了地讲述了周幽王为了博褒姒一笑，点燃烽火戏弄诸侯的经过，让我一下子就记住了这个历史事件的来龙去脉。第二章故事集主要内容大赏《林汉达中国历史故事集》涵盖了从春秋到三国时期的众多历史故事。这些故事内容丰富多样，有讲国家之间的战争与和平的，也有讲英雄人物的传奇经历的。像“卧薪尝胆”这个故事，越国被吴国打败后，越王勾践忍辱负重，睡在柴草上，每天尝苦胆来提醒自己不忘耻辱，经过多年努力最终复国。这个故事让我懂得了在面对困难和挫折时要有坚韧不拔的毅力。还有“三顾茅庐”的故事，刘备为了请诸葛亮出山相助，三次亲自到诸葛亮居住的茅庐拜访。这个故事体现了刘备求贤若渴的品质，也让我看到了诸葛亮的非凡才能和他隐居等待明主的智慧。书中通过一个个这样生动的故事，把历史完整地呈现在我们面前。第三章书中人物的魅力与启示《林汉达中国历史故事集》里有许多充满魅力的人物。就拿蔺相如来说吧，在“完璧归赵”和“渑池之会”这两个故事中，他展现出了非凡的智慧和勇气。面对强大的秦国，他毫不畏惧，凭借自己的聪明才智保住了和氏璧，又在渑池之会上维护了赵国的尊严。他那种以国家利益为重，不计较个人得失的精神深深打动了我。从他身上我学到了在面对困难时要冷静思考，要勇敢地去承担责任。再看项羽，他力能扛鼎，在巨鹿之战中破釜沉舟，以少胜多，这种英勇无畏的气魄让人惊叹。但是他也有性格上的弱点，他的刚愎自用最终导致了他的失败。这也让我明白，一个人的性格会对他的命运产生很大的影响。第四章我的独特阅读感受读《林汉达中国历史故事集》时，我有一种特别的感觉，就像是在和古人交朋友。每一个故事都是一次对话，每一个人物都像是一个熟悉的朋友在给我讲述他们的经历。有时候我会为故事里的人物感到高兴，比如当越王勾践成功复国的时候；有时候我又会为他们感到惋惜，像项羽乌江自刎的时候。这些故事就像是一面镜子，让我看到了人性的复杂。而且这本书读起来一点也不枯燥，不像那些干巴巴的历史书。它用故事的形式把历史讲得生动有趣，让我在不知不觉中就记住了很多历史知识。我经常在课间和同学们分享这些故事，大家都听得津津有味。第五章从故事中看历史的真实——引用原文分析在《林汉达中国历史故事集》中有很多地方都能让我们看到历史的真实。比如在讲述“商鞅变法”的时候，书中写到“商鞅为了让老百姓相信他变法的决心，在城南门立了一根木头，说谁能把木头搬到北门就赏十金。开始没人相信，后来赏金加到五十金，有一个人抱着试试看的态度把木头搬了过去，商鞅真的给了他五十金。”从这个原文的描述中，我们可以看到商鞅变法时面临的信任危机，也能看到他为了推行变法所采取的巧妙手段。这一事件真实地反映了当时秦国的社会情况，人们对新政策的怀疑和观望。通过这样的原文引用分析，我们能更加深入地理解历史，知道历史不仅仅是书上的文字，更是当时社会的真实写照。第六章故事的叙述手法之妙《林汉达中国历史故事集》的叙述手法非常巧妙。它采用了一种很自然、流畅的叙述方式。就像讲故事的老爷爷一样，慢慢地把故事的前因后果都讲清楚。例如在讲“赤壁之战”的时候，它先从曹操统一北方说起，说到他想要南下统一全国，然后引出孙权和刘备的联合。在描述战争过程时，它没有用很复杂的军事术语，而是用简单的语言描述了双方的兵力部署、作战策略以及战争中的一些关键情节。像黄盖诈降，书中描写得很生动，“黄盖带着几十条装满茅草的船，趁着东南风，向曹军的船队驶去。曹军以为是东吴来投降的，没有防备。”这样的描写让我们仿佛身临其境，能够清楚地看到整个战争的画面。这种叙述手法让我们很容易就能理解复杂的历史事件。第七章历史小说对小学生的教育意义历史小说对我们小学生有着非常重要的教育意义。就拿《林汉达中国历史故事集》来说吧，它让我们了解了自己国家的历史文化。我们可以从书中的故事里学到很多优秀的品质，像诚实守信、勇敢坚强、团结友爱等等。比如说在“季札挂剑”这个故事中，季札虽然心里很想把宝剑送给徐国国君，但是因为当时有出使任务在身不能赠送，等他回来时徐国国君已经去世了，他就把宝剑挂在徐国国君墓前的树上。这个故事教会我们要遵守承诺。而且通过阅读历史小说，我们还能拓宽自己的知识面，提高自己的思维能力。在思考历史事件的因果关系时，我们的逻辑思维得到了锻炼。第八章读史明智，传承历史文化读《林汉达中国历史故事集》让我深刻地体会到了“读史明智”这句话的含义。从这些历史故事中，我学到了很多为人处世的道理，也对社会的发展有了一定的认识。同时我们作为小学生，也肩负着传承历史文化的责任。我们可以把这些故事讲给更多的人听，让更多的人了解中国的历史文化。就