三年级字母教学案例

字母教学

第一课时

一、教学内容：

字母AaBbCcDd

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母AaBbCcDd。

2..培养学生良好的朗读和书写习惯,要求读音正确，书写规范。

3会唱字母歌ABCsong。

三、教学重点

1.字母AaBbCcDd的正确朗读。

2每个字母在四线格的位置并能规范书写。

3字母Bb,Dd小写的区别

四、教学难点：

1每个字母的占格及笔画顺序。

2字母Bb和Dd的区分。

五、教学准备：

字母卡片，录音机

六、教学过程：

SteplWarmup

教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不

同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在

四线格中占有固定的位置。

Step2Presentation

利用字母卡片，教授字母Aa,让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下

两格。小写a一笔.占中间一行。字母Bb,大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母C

的大写及d的小写都是一等完成,大写D两笔完成。教师应边说边师范写,联系字母的笔

顺时，课采用书空形式。

Step3Practice

教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书

写。

Step4Consolidation

字母配对游戏

把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授字母中的

任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

Step5学生听录音，跟唱字母歌

七.板书设计

字母教学

AaBbCcDd

第二课时

一、教学内容：

字母Ee,Ff,Gg

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母Ee,Ff,Gg

2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正碓，书写规范。

3会唱字母歌ABCsong。

三、教学重点：

1每个字母在四线格的位置并能规范书写。

2字母的占格及笔画顺序。

四、教学难点：

1.字母Ee,Ff,Gg的正确朗读。特别是Ee和Gg。

2三个字母在四线格的位置。

五、教学准备：

字母卡片，录音机

六、教学过程：

SteplWarmup

复习上节课已学的四个字母，并画四线格让学生练习默写。

Step2Presenldlion

教授新字母Ee，字母Ee,Gg含有与BbCcDd相同的音素，可先读BbCcDd再读

引导学生归类相同的音素，可以说：是他们的司令，是他的士

Ee,GgoEeBbCcDdGg

兵，Ee现在正在招兵买马呢。教授读音时，要求学生不发出摩擦声，上下齿不相碰发"长"

音。大写EFG大写为三笔，小写e,g是一笔完成，f是两笔完成批

Step3Practice

完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

Step4Missinggame

藏好一张字母卡片，问学生"Whatismissing?"

七、板书设计

字母教学

EeFfGg

第三课时

一、教学内容：

字母Hh,Ii,,Jj,Kk

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母Hh,li,,Jj,Kk

2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范

三、教学重点：

1每个字母在四线格的位置并能规范书写。

2字母Hh,Ii,3j,Kk的正确朗读。

3字母li的读音以及Kk的小写格式。

四、教学难点：

1字母见的读音。

2每个字母的小写格式。

五、教学准备

字母卡片，录音机

六、教学过程：

SteplWarmup

画出四线格，复习已学过的字母。

Step2Presentation

拿出字母卡片。让学生认识字母Hh,IL,Jj,Kk.要求学生静听，并观察记住口型，让

学生进行模仿。HJ,J,K的大写都占一二两格，4肖字母都占一二格，而j的〃泻占三格。

再学了这些字母以后,可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。

Step3Playagame

将字母Aa-Kk的大，小写字母卡片发给学生，教师指定一学生上台读自己拿到的字母,

如字母Bb,拿到字母Aa和Cc的学生应该立刻走上讲台，并按字母的顺序排好。

Step4Consolidation

教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书

写。

Step4学歌谣，练发音

AHJK,KJHA

Let'ssaylet'ssay

AHJK,KJHA

AAA

七、板书设计

字母教学

HhliJjKk

第四课时

一、教学内容：

英语字母LI,Mm,Nn

二、教学目标：

1.能正确听、说、读写英语字母LI,Mm,Nn

2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正碓，书写规范。

三、教学重点：

能正确听、说、读、写英语字母LI,Mm,Nn

三、教学难点

1.能正确听、说、读、写英语字母LI,Mm,Nn

2.运用字母，使学生在语言交流中活用。

四、课前准备

教具准备：录音机、磁带、卡片

教学准备：要求学生做好预习准备

五、教学过程

SteplWarmup

l.Greeting

2.Freetalk

Hello!/Hi!

Goodmorning./Goodafternoon.

Step2Presentation

1、T:Reviewtheletters.（复习认读字母;听音辨别字母;Aa~Kk）

Ss:Readtheletters.

2、（出示字母卡片）

T:WhatsthisinEnglish?It'sL

Ss:（Learn）L.

T:（板书）bigletterU,smallletterT（请学生仔细看书写示范。）

Ss:LI（在书上描摹字母，一边写一边读）

2、Listentothetape.（学生跟读）

3、同样学习Mm,Nn

Step3Practice

T:Takeoutyourcopybooks.

Ss:Copythelettersfourtimes.

Step4Homework

1、跟读录音机磁带英语字母LI,Mni,Nn

2、抄写英语字母LI,Mm,Nn（各八遍）

六、板书

字母教学

LIMmNn

第五课时

一、教学内容：

英语字母0。,Pp,Qq

二、教学目标：

1.能正确听、说、读写英语字母。Pp,Qq

2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正碓，书写规范。

三、教学重点：

能正确听、说、读、写英语字母。。，Pp,Qq

三、教学难点

1.能正确听、说、读、写英语字母0。，Pp,Qq

2.运用字母，使学生在语言交流中活用。

四、课前准备

教具准备：录音机、磁带、卡片

教学准备：要求学生做好预习准备

五、教学过程

SteplFreetalk

1、Greeting

Hello!/Hi!

Goodmorning./Goodafternoon.

Step2Presentation

1、T:Reviewtheletters.（复习认读字母;听音辨别字母；Aa〜Nn）

Ss:Readtheletters.

2、（出示字母卡片）

T:What'sthisinEnglish?It'sO

Ss:（Learn）O.

T:（板书）bigletter‘0,，smallletterV（请学生仔细看书写示范。）

Ss:Oo（在书上描摹字母，一边写一边读）

4、Listentothetape.（学生跟读）

同样学习Pp,Qq

Step3Practice

T:Takeoutyourcopybooks.

Ss:Copythelettersfourtimes.

教师在教室巡视，随时纠正书写有规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好

的书写习惯。

Step4Homework

1、跟读录音机磁带英语字母Oo,Pp,Qq

2、抄写英语字母。。,Pp,Qq（各八遍）

七、板书设计

字母教学

OoPpQq

第六课时

一、教学内容：

英语字母Rr,Ss,Tt

二、教学目标：

1、能正确听、说、读写英语字母Rr,Ss,Tt

5、培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正漏,书写规范。

三、教学重点：

1、能正确听、说、读、写英语字母Rr,Ss,Tt

三、教学难点

1、能正确听、说、读、写英语字母Rr,Ss.Tt

2、运用字母，使学生在语言交流中活用。

四、课前准备

教具准备：录音机、磁带、卡片

教学准备：要求学生做好预习准备

五、教学过程

SteplFreetalk

1、Greeting

Hello!/Hi!

Goodmorning./Goodafternoon.

Step2Presentation

1、T:Reviewtheletters.（复习认读字母;听音辨别字母;Aa-Nn）

Ss:Readtheletters.

2、（出示字母卡片）

T:What'sthisinEnglish?It*sR

Ss:（Learn）R.

T:（板书）bigletter'R',smallletterT（请学生仔细看书写示范。）

Ss:Rr（在书上描摹字母,一边写一边读）

6、Listentothetape.（学生跟读）

7、同样学习Ss,Tt

8、Step3Practice

T:Takeoutyourcopybooks.

Ss:Copythelettersfourtimes.

教师在教室巡视，随时纠正书写有规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好

的书写习惯。

Step4Homework

1、跟读录音机磁带英语字母R「，Ss,Tt

、抄写英语字母（各八遍）

2Rr,SszTt

八、板书设计

字母教学

RrSsTt

第七课时

一、教学内容：

字母UuVvWw

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母UuVvWw.

2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

3会唱字母歌ABCsong。

三、教学重点

1.字母UuVvWw的正确朗读。

2每个字母在四线格的位置并能规范书写。

3字母Uu小写和Ww的大小写。

四、教学难点：

1每个字母的占格及笔画顺序。

2字母Uu和Ww的正确书写。

五、教学准备：

字母卡片，录音机

六、教学过程：

SteplWarmup

复习上节课已经学习的字母RrSsTt,画四线格让学生练习并默写。

Step2Presentation

利用字母卡片，教授字母Uu,让学生注意读音，认真看口型,跟着老师一起读。教授

字母写法，字母U,V,W的大写都是一笔，占上中两格，小写u,v,w也都是一笔完成,

只占中间一格。教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时,课采用书空形式。

Step3Ptactice

教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习,教师要注意指导学生正确的书

写。

Step4Consolidation

字母配对游戏

把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生,然后教师或学生说出新授字母中的

任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

Step5学生听录音,跟唱字母歌

七.板书设计

字母教学

UuVvWw

第八课时

一、教学内容：

字母Xx,Yy,Zz.

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母Xx,Yy,Zz.

2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正碓，书写规范。

3会唱字母歌ABCsong。

三、教学重点：

1每个字母在四线格的位置并能规范书写。

2字母的占格及笔画顺序。

四、教学难点：

1.字母Xx,Yy,Zz的正确朗读。特别是Zz的读音。

2三个字母在四线格的位置。

五、教学准备：

字母卡片，录音机

六、教学过程：

SteplWarmup

复习上节课已学的Uu,Vv,Ww三个字母,并画四线格让学生练习默写。

Step2Presentation

利用字母卡片新授字母Xx,Yy,Z乙先教认读,注意Zz是的发音。再让学生跟着录音

机一起读。教授字母的写法，大写X是二笔，占上中两格，注意X的两条斜线的交点在第

二条线上；小写x写法和大写一样，只占中间一格。大写Y三笔，占上中两格，注意三条

线的交点在第二条线上；小写占中下两格。大写Z一笔完成，占上中两格，注意上下两笔

要与四线格的第一条和第三条线齐平；小写z的写法与大写一致，只占中间一格。

Step3Practice

教完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书

写。

Step4Missinggame

藏好一张字母卡片，问学生"Whatismissing?”

七.板书设计

字母教学

XxYyZz

第九课时

一、教学内容：

复习26个字母

二、教学目标：

1.能正确听，说，读，写字母Aa-Zz.

2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正碓，书写规范

三、教学重点：

1每个字母在四线格的位置并能规范书写。

2字母Aa—Zz的正确朗读

3每个字母的大小写形式。

四、教学难点：

1注意让学生区分字母Gg和Jj,不能混淆。

2字母Mn和Nn的读音。

五、教学准备

字母卡片,录音机

六、教学过程：

SteplWarmup

复习已学过的26个字母，让学生自己记忆认读出字母。

Step2Playagame

1.介绍游戏规则：两人一组活动，每人拿有26张字母卡片。活动时两人同时打出一

张字母卡片，然后读出字母并比较两张牌上字母的先后顺序。字母在前的一方将两张牌收

为己有。之后两人重新打出第二张牌……如果两人打出的牌是同一个字母，则双方都不收

牌，等下一张谁的字母在先，谁将收走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字母牌者获

胜。

2.学生两人一组，开始游戏。

3.一段时间后，统计各组输赢情况，评出优胜者。

这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的游戏，把他用在字母

的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍，熟记26个字母。

Step3Practice

1、默写二十六个字母

2、SingABCsong

七.板书设计

字母教学

AaBbCcDdEeFtGg

HhliJjKkLIMmNn

OoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

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剽窃、抄袭，文责自负;