初三一模分析会发言稿10篇(全文)

初三一模分析会发言稿10篇（全文）初三一模分析会发

言稿（精选10篇）

初三一模分析会发言稿第1篇

2018届全省一模分析会讲话提纲

一、要充分认识到高考形势的严峻性

1、有利形势：XX年政府工作报告节选：推进教育发展和

改革。启动教育扶贫工程，实施农村义务教育薄弱学校改造计

划，学生营养改善计划惠及3200万孩子。对集中连片特困地区

乡村教师发放生活补助，贫困地区农村学生上重点高校人数比

上年增长8.5%。

2、不利形势：如果我们把握不住机遇，反倒会成为别人甩

掉我们的一个机会！

哀兵必胜，骄兵必败，这是一个千古不变的真理！

我们要克服常态思维、侥幸心理、自满情绪。更要克服松

懈思想和狂妄自大。

二、要不遗余力地抓好提升成绩的关键环节。一一课堂！

听了高三的几节课，圈套都有，环节都对，但是总觉得缺

点什么！缺点什么呢？就是没有讲透，没有说开，窗户纸逐在!

要讲在点子上，练在关键处！

要通过专题复习使学生对考点的理解有一个螺旋式上升，

而不是来一个原地打转！

要把知识挖透，把思维方法弄通，把出题者意图摸清！不

要让学生每次在做这类题时正中下怀!

什么叫过专题？就是把高考的核心考点，主要得分点采集

出来进行专门训练！对这些知识和题型吃偏食！

为什么要过专题？就是想集中火力快速提高学生的应试能

力和得分率！保证高产区不出问题，多打粮食！

怎么过专题？就是要通过学生的集中训练，老师的高起点

拨，让学生拨云见日，茅塞顿开

,豁然开朗！

过专题不是专过题！

要把一道精典题进行发散研究一一围绕一点，辐射一片

（知识结构、思维方法、题型特点）

要把一组同类题进行对比研究一一发现知识的内核，考点

的精髓（考什么，怎么考，考到什么程度）

举例1：ph值的计算及判断：强弱对话准判断，强强对话

考计算。

抓住ph之和等于14的经验规律：ph（酸）+ph（碱）=14+

log（v（酸）/v（碱）

举例2：元素周期律及元素周期表（短周期元素位、构、

性的判断一一把抽象的问题具体化）

一定要把时间花在在备课上！花在研究上！不要满足于把

题做了。

台上一分钟，台下十年功！

勤于课前，懒于课上，思于课后！2018届初三毕业生毕业

典礼发言

尊敬的各位领导、老师，敬爱的家长，亲爱的同学们：大

家上午好！

离别的时刻已悄然而至，再看一眼美丽的校园，敬爱的老

师、亲爱的同学，心中有眷念、更有感慨。四年来，我们在校

园里为理想与期待而拼搏。四年前，我们满怀求学的渴望，从

不同的地方走进了吴中这个神圣的知识殿堂，在吴中的怀抱中,

我们健康快乐地成长着，临别前有太多太多的话语想对我们的

母校和我们朝夕相处的老师倾诉，有太多太多的回忆想对我们

的母校和我们朝夕相处的老师分享。

还记得；劳动园地里，有我们辛勤打扫，发现隐患及时汇

报身影；田径场上，有我们锻炼身体，挥洒汗水的身影；林荫

树下，有我们埋头苦读，不断求知的身影；运动场上，有我们

拼尽全力，为班级争光的身影；各科知识竞赛场上，有我们奋

笔疾书，创造辉煌为校争光的身影；在社会不同领域里，有我

们争做好人好事，留下美名的身影……这一切，都是我们成长

的足迹。

母校孕育了我们的睿智果断，给了我们优越的学习环境和

展示自我的舞台。我们沉浸于知识的海洋，醉心于同学间的欢

声笑语。在青春校园中，我们胸怀理想，放飞梦想。

亲爱的老师，是你们的辛劳付出，是你们的无私奉献换来

了我们的收获与成长。你们知识渊博，并毫无保留地传授给我

们；你们体贴入微，使校园生活充满家庭的温暖。你们用细致

无私的爱为我们撑起一片灿烂无比的晴空，给了我们温暖的港

湾和不断前行的力量。世间付出与索取最大的差距莫过于此。

在此，我代表全体初三同学，向我们最敬爱的老师们，真诚地

道一声：“老师，您辛苦了！”

我们回想眷念初中的生活。依稀还记得：初一，我们在校

领导和老师的教导下，“播种习惯，收获希望“。面对那诸多

的理解为什么不允许我们在教学区用手机；不理解为什么不准

佩带各类饰品……但当我们仪表端庄、举止文明地走出校门，

向世人展示了我们出众的素养时，我们必须承认，正是老师对

我们严格地要求，特殊地教诲，才让我们习惯的种子得以发芽

滋长，我们理解了学校致力于培养我们人文、人本、人格的良

苦用心。

初一时栽下的希望之树在初二已郁郁葱葱。初二，我们用

希望和激情浇注理想之花。从艺术节到校运会；从懵懂的孩子

到共青团员；每天冉冉升起的五星红旗见证了我们的成长，我

们不再是幼稚的孩子，而是已被烙上了吴中之印的莘莘学子。

有人说“初三是黑色的“，这话听上去颇为可怕。在我们

眼里，初三是最灿烂最明亮的青春色彩。体育中考，我们接受

魔鬼式的训练；汨刺中考，我们接受着月考、模拟考、毕业考

的磨练，我们承受着压力也享受着温暖，我们的身边始终有老

师的倾心和扶持，是老师与我们并肩作战，是老师给我们信心

和勇气。老师说：“初三的生活就像一杯苦咖啡，不会苦你一

辈子，但一定会苦一阵子。“我说：初三，苦苦的追求之后，

定有甜蜜的收获……

现在，三年的旅途只剩下最后的一程，最关键也是最难走

的一程。中考是人生的关键一战，但不是我们最后的战役，我

们的面前会有更多的崇山峻岭。我们坚信：荆棘路的终点，定

是通向美好未来的关口；穿越苦难和泪水，定会迎来辉煌的金

秋。

我们毕业了，但我们的欢笑留在这里，泪水留在这里；我

们的勇气源自这里，憧憬源自这里。我们心中装满了对母校的

不舍、对老师的感恩。我们是被清华精神锻造而出的学子，无

论走到哪里，“自强不息，厚德载物”的校训无疑赠予了我们

无比珍贵的财富。母校“行胜于言”的工作理念给了我们人生

的坐标。在这里，我们曾刻苦学习，奋力打拼；在这里，我们

曾挥洒青春，追求人生。三年的历练，雏鹰的翅膀已经坚实，

羽毛已经丰满。放眼未来，清华精神将与我们的人生同行，与

我们的成功相伴。

初三一模分析会发言稿第2篇

各位领导、老师、家长和同学们：

上午好！

这次表彰大会，能作为教师代表发言，我感到非常荣幸。

首先感谢领导给我这次发言的机会，感谢老师们和家长们对我

教学工作的支持和帮助，也感谢奋力进取与我共同成长的同学

们。

同学们的一模成绩是让人欣喜的。初三级的一模成绩也有

很大的进步。我们能够取得这么优异的成绩有赖于领导们的指

导，老师们的努力、家长们的配合以及同学们的勤奋。

一模后，我们收获了自信，但同时也看到我们的不足。逆

水行舟，不进则退。现在，离中考还有

32天。在以后32天的日子里，每一天都是新的起点，更

需要我们去努力，去克服困难，“不经一番寒彻苦，哪得梅花

扑鼻香”，没有汗水的挥洒，怎能获得成功的喜悦？没有勤劳的

付出，哪能有实现梦想的甘甜？

“人生难得几回搏，此时不搏更得何时”，我们心中要有

一个字，“拼”！拼尽全力、无怨无悔。我们要用自己的行动

来诠释自己的人生。我们要牢记每节课重要的知识点，及时梳

理，我们要跟上老师的步伐，找到自己的节奏，我们要珍惜每

一分每一秒。我们的格言是：青春永不言败！永不低头！越战

越勇！

中考不单单是知识的较量，也是心态的较量。遇到任何情

况，一定要坚信自己的能力，一定要坚信自己是最好的！我们

相信：心有多大，舞台就有多大！我们相信：“天生我材必有

用“！我们相信：“一切皆有可能”！

现在，我们的校领导在为同学们能够金榜题名而运筹帷幄,

初三全体老师在为同学们能够顺利攀登人生更高的阶梯而无私

奉献，家长们为了同学们能够学有所成辛苦付出。我们希望同

学们不负众望。

在以后的32天里，我们将一如既往地陪伴在同学们身边，

我们愿做大家冲剌路上的加油站，愿帮助大家解决学习中碰到

的一切疑难杂症，愿为同学们保驾护航，愿为同学们摇旗呐喊,

愿与同学们同甘夫苦，愿与同学们风雨同舟。请相信，我们将

是你们最坚实的后盾，希望32天后你们将会是我们最大的骄傲。

俱往矣，数风流人物，还看你们！让我们师生并肩作战，

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”。用优异

的成绩，续写我们学校新的辉煌！

初三语文一模考试质量分析第3篇

一、试题分析

本次考试为全区第一次模拟检测，该试题能体现出中考出

题思路，兼顾基础和能力的考察。各知识点的分数分配适当。

比较客观地检验了学生的语文知识水平。这次的作文题为《掌

声》。该作文题能够开启学生的写作思路，给学生以充分的写

作空间。

二、学生答题情况

古诗词默写课内文言文得分率不高。此次的六个默写题，

有三个考察的是文言文章内的默写，特别是给下句默上句的时

候，部分同学存在默写不出或者是错别字现象。

课内的诗词上次部分，考题出现了“齐鲁”是我国的

地区一题。学生普遍缺乏地理方面的常识，得分率也较

低。

课内文言文部分，由于在考前多做练习，反复训练，对于

文学常识及内容理解部分，学生基本能够掌握，得分较为理想。

两篇阅读也是我们失分较多的部分。部分学生文体知识模

糊，特别是议论文和说明文两种问题，往往学生不重视文体。

记叙文的阅读，学生答题思路不清晰，缺乏答题的规范。

从全区一模的小题得分来看，作文部分我们也处于劣势。

多数同学缺乏生活素材的积累，缺乏对生活的理解和感悟，对

于题目的理解浮于表面。暴露出的问题是材料不鲜活，老生常

谈。错字多，语言不生动，平铺直叙，人物形象干瘪，没有感

染力，读起来味如嚼蜡。

总之，接下来的一个多月，更要努力工作，针对学生目前

存在的语文学习方面的问题采取措施，付诸行动。于是，在拿

到成绩后，我们备课组的三位老师进行了质量分析，根据我们

存在的问题，制订了接下来的复习计划和改进措施。

三、改进的措施：

1、加强学习态度、学习习惯的培养，营造良好的学习氛围。

2、备课组统一进度，统一备课，深入研究考试手册并针对

学生情况精心备课，提高学习兴趣和效率。

3、课堂上尽量分层教学。设置不同的问题提问，作业要求

要有区别。培优补差，课堂上培优，课后补差。作业力求有效

训练，对于不同层次的学生也要力求面批，个别指导。

4、文言文的复习，备课组统一习题，力求课前训练五分钟,

特别是学困生，通过反复的训练，力求偏偏过关。

5、加大课外现代文阅读量。教给方法，培养学生速读文章,

快速分析文章的能力。并且对答题的规范做进一步指导。

初三语文一模质量分析与反思第4篇

一、总体分析

这一份模拟考卷，可以说是命题者花了一定心思，出题充

分体现了中考题型。考卷突出了检查学生初中三学年所掌握的

知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对

学生语文素养的考查，对今后的中考复习具有较强的指导性。

虽然难度系数有一定提升，但符合今年中考的命题导向。

本试题满分为130分，考试时间为150分钟。本校在参加

的130个考生中最高分为111分，最低分为0分，年级平均

87.98分，语文基础年级平均41.38分，作文平均46.6分、其

中以80—90分的居多，总体考分偏低，优秀人数偏少只有2人

占总人数的1.53%,全年级及格人数为109人,及格率为

83.85%o

二、试卷分析

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块；

（一）语文知识积累与运用。

主要考查了汉字的书写，改错，材料分析运用、古诗文名

句默写、名著积累、等几个方面，很有针对性地考查学生对语

文基础知识的掌握。

本次试卷在结构上，主要分为以下几大块：

1、汉字书写，改错，难易适度

2、材料分析运用注重与地方特色相结合，既考查了对家乡

文化底蕴的熟悉又巧妙的考察了学生的拟写标题的知识。有新

意的是让学生针对文本表达自己的观点和看法。

3、名句填空。第1——8题是机械型默写，即给出上句，

要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个

别的有错别字，其余得分不错。体现了中考默写的立足课本，

以本为主的思想。

4、名著积累。名著题不是简单的考名著知识而是将语言的

运用与其结合起来，可谓一举二得。比如说“他指谁？请揣摩

一下他此刻的内心世界”。

（四）作文

不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：《心中

的阳光》感悟生活。是学生能更深层次的表达自己的内心世界,

考察学生观察生活的能力，真正体现语文“从生活中来，到生

活中去”的思想。

三、对今后教学的走向

1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写

和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，

以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议

论文）和古诗文阅读。

初三一模分析会发言稿第5篇

一、板块间的问题

本张试卷区均分为104.8,校均分为106.1,与区里的各个

题得分情况相比，默写、说明文阅读优势明显。整体来看，班

级之间分布正常。但仔细琢磨，我们看到，1班和3班课内文

言文和课外文言文阅读部分得分率遥遥领先，相形之下，2班

的优势没有显现出来，在许多题目的得分上，均低于1班，甚

至3班。排除一些客观原因，还是能反应一些问题的。

二、目标达成情况

本次考试，按照区72分的标准，1人不及格，是6班的随

班就读生。非常遗憾，优秀率为0,优良率也仅为5.4。优良率

不高，尤其是二班的优良率不够理想。应该说，目标的达成情

况并不令我们老师满意。

三、策略存在问题

根据本次考试和前期复习的情况，我们认为，本年级的语

文学习存在以下这些问题：

1、学生学习精力有限，特别对于平行班的学生而言，更是

如此，他们对语文重视，或者说语文学科在初三应占有的地位

还不够。各科的均衡发展不能只成为一句口号，应该有相应的

措施来保证学生各科的均衡发展。

2、对学情的分析和把握还不到位，以文言文为例，抓牢

《点击》是毫无疑义的，但问题是怎么抓成效更高？我们相信

学生会重视《点击》，也确实看到学生时刻在背《点击》，尤

其是好的同学，对《点击》的学习已经有一种烦躁和厌倦的情

绪，怎样的检查措施，才更能调动学生学习《点击》的积极性

和主动性，不至于产生消极厌倦的情绪？这些都需要我们对学

生学情更清晰的把握。

3、大作文和小作文的教学效率还需要进一步提高。前一段

时期，我们非常注重学生写作素材的积累，注重学生对题目的

理解，然而，如何灵活准确地去运用准备的材料？这是我们过

去不够重视的。另外，对尖子生的作文培养没有很好地进入复

习日程，认为尖子生写作问题不大，而没有在选材和审题上进

行更好的指导。

四、后阶段改进措施

1、进一步加强集体备课，分工协作，取长补短。

2、进一步夯实文言文基础，下一阶段，我们将学习凤老师

的文言教学经验，加大文言学习的力度。同时，我们已经计划

好第二轮的文言文复习安排，这一轮安排将区别于第一轮逐课

复习的模式，特别是针对本次考试的情况，将重点落实到《点

击》里的基础知识。每周考查，每周反馈，每周修正。三位老

师这周都没休息，每个老师都准备好了自己要出的资料，完成

自己应承担的任务。

3、以各区模拟卷为依托，进行全面的语文考前复习，每周

一套，加强现代文阅读的指导。同时，每张试卷，我们将进行

集体备课，理清要点，统一讲解。

4、进一步加强作文训练，加强对尖子生和差生这两类学生

的辅导。

下半学期，我们备课组将以本次考试为契机，认真备考，

努力工作，完成领导交给我们的任务。

高三一模分析会发言稿第6篇

高三一模分析会发言稿范文篇1

尊敬的各位领导，各位老师：

上午好！

一模语文试卷由镇江教研室提供，比较平稳，命题基本符

合20xx年考试说明，综合性强，能力层级要求高。我们高三高

复的语文取得了比较优异的成绩。在基础识记、文言文阅读、

作文、附加中的名著这几块，一直保持着优势。这与我们一直

注重基础，以作文指导为重点，时时刻刻强调解题的规范的正

确的复习策略分不开的。

一、一模考试存在的一些问题。

1、文言文阅读翻译得分偏低，实词积累不够。

2、古诗鉴赏得分为5.18和5.37,知识不够完备，所答非

所问，不善于结合诗句内容具体分析。

3、文学类阅读、论述类阅读得分不高，38分分别得17.2

和17.9,思路题不会从大的角度去把握论述文的层次，分段过

于琐碎。文学类文本不能从深层挖掘，对文章的内容把握不准,

错解文章主旨或思考不全面，角度单一。

4、作文审题不到位，偏题跑题、套作的现象仍十分严重。

思维缺乏逻辑性。

5、附加中名著阅读积累不够细，文学文化常识比较薄弱。

二、下阶段措施：

针对这些问题，我们商讨出以下的对策：

1、加强考试研究，加强对学生的研究。

加强考试研究，提高复习针对性。高考命题基本的走向、

常考的热点题型我们要做到心中有数；学生到这时候，基本的

积累有了，尚存在哪些问题？下阶段如何提升？如何把知识转

化为基本的解题能力，用于实战之中？教师是关键，我们自要

给学生高屋建饭的点拨、指导。另外，我们要很好地引导学生

理性地对前一阶段的复习做认真的回顾与分析，明确自己的强

项与弱处。反思自己存在的问题到底是什么？如何寻求突破的

途径？根据学情，依据考纲制定周密计划，杜绝轻率随意。要

计划到每一周，每一天。同时把计划中的每件事认认真真做好,

让计划落到实处。

2、精讲精练，有效教学。与一轮复习讲求“全面开花，夯

实基础”不同的是，二轮复习的目标：更高效地直接面对“应

考”。

主要任务是帮助学生完成学科知识的框架构建，解决学科

中的主干及重点知识，高考中常考热点知识及预计可能考察的

知识以及一轮复习中遗留下来的的弱点、盲点等。因此，二模

后讲评课的成败得失就显得至关重要了。对大多数高三学生而

言，应在作文、文学类阅读、古诗文鉴赏和论述类阅读或实用

类阅读这四个方面重点突破。“讲”就是要讲透例题所涉及到

的知识及审题方法，“评”要针对学生习题中出现的错误，进

行方法归纳提炼，注意类比深化，建立知识间的联系，规范经

典题型的答题模式（结构类、理解类、概括类、形式类），重

视规范，变“可得分”为“必得分”。

3、夯实基础的同时，作文依然是重头戏，绝对不能放松，

一是整理自己写过的较成功作文和不成功作文，认真分析吸取

经验和教训，好的要“扬”，不好的要“弃”。二是在素材的

积累上继续花功夫，除了关注范文、阅读文本、社会热点中出

现的素材之外，重点要打造好属于自己的看家素材。加强作文

的面批，从文体方面引导学生规范，从内容方面拓宽学生思维。

努力使作文要有思想、有思路、有材料、善表达。

4、文学文化常识除了以前背过的，又作了补充。要求文科

班的学生每天一张进行复习，循环巩固。这次考到白居易的新

乐府运动的主张，在复习的材料中有，不过有些同学背了已经

忘掉了，所以我们现在除了让学生背，还要加强检测，每周五

对学生背诵的内容用填空的形式进行检查。

一模仅是高考的前奏，如何在“一模”后，对学习、心态

等进行有效调整，消除倦怠感，更好地准备高考才是关键。希

望通过我们高三高复全体语文老师的努力，我们语文学科在高

考中也能取得优异的成绩。

高三一模分析会发言稿范文篇2

高三同学们：

大家好！距离高考有效复习时间还有52天，授课时间大约

30天左右。怎样才能在这段时间内做到高效复习，下面想说说

自己的想法和建议。今天我讲三个问题供同学们参考，希望对

你们能有所帮助。

一、正确看待模拟考试

设置模拟考试的目的就是通过模拟考试让同学们熟悉考试

的程序和安排，让大家对高考方式有所体验。从这个角度讲考

试分数高低不是最重要的，通过考试要达到以下三点：

1、明确考试的程序，科目设置的顺序。例如上午考语文下

午数学这样的设置考试科目是有其道理的。第一场同学们可能

还不在考试状态，而人们在下午逻辑思维普遍较好。

2、通过考试检验复习效果。同学们找到不足，老师们找到

复习的方向。不能只关注分数，要通过分数看到分数背后存在

的问题，就是还有哪些地方有待完善。关注绝对分数不如关注

相对名次的变化，因为试题有难易，所以关注名次的变化能知

道你在群体中的位置如何。高考录取不是位数而是在全体考生

中的位次。

3、通过考试找到适合自己的答题策略或者说是方法。首先

找到适合自己的答题顺序，例如综合科目，必做与选做、主观

与客观等。其次通过几次模拟考试找到自己的弱项，计算不准、

审题不细、书写不规范等，所有这些都要引起重视。最后还要

关注主观题与客观题答题时间的分配，特别是给写作文预留多

少时间是合适的，都要通过几次考试才能摸索出适合自己的答

题时间分配方案。

二、下一阶段的复习策略

1、调整听课方法，注重听课后的反思。接下来的听课要经

常的反思，反思解题思路与老师分析解题思路有何不同，要常

想老师为何要这样来分析问题。反思解题步骤与标准答案有何

不同，我这样的解题步骤问题出在何处，高考的时候能不能得

到分数。在解题后还要进行反思，这个题主要考核什么知识？

从哪些方面考核这些知识的？解决这类问题的一般方法是什么？

2、要注意做题量与质，速度与分数之间的关系。不做题肯

定不行，但盲目做题更不行。更多的是关注解题之后的反思，

归纳出解题的思路和所用到的知识与方法。做到解一题想到一

类题的解法，这样做才能是从点到面的进行复习。还要注意解

题中出现的疏漏，发现问题就要及时的补救，不能留到明天再

进行处理。我发现同学们总是处理不好解题速度与分数之间的

关系。通常是解题速度与解题质量成反比。究其原因是平时作

业时，精神不够集中，思考问题速度慢。考试的时候有时间限

制，在规定的时间下做完题目，很容易造成精神紧张，结果是

什么都想不起来了。建议同学们在在独自写作业时要规定时间，

在规定的时间内必须完成指定的任务。做到平时像考试一样，

考试才能像平时一样。

3、要认真研究高考试题好做过的错题。要以高考原题为主，

研究考试的脉络［不变化）、研究自己的不足（补不足）研究

标准答案的格式（给分点）。把自己做过的试卷找出来，把做

过的错题再认真的梳理一下，分析过去的错误都在出现在哪里？

是什么原因造成的.？找到解决纠正错误问题的方法。

三、三点注意事项

调整好情绪不要出现过度焦虑心理，考前不出现焦虑心理

不可能，但是要及时的调整好自己。不要因为自己的心里焦虑

而影响了正常的复习。出现焦虑心里调整的方法是：

1、找班主任进行聊天或者找科任老师进行沟通，最好每天

都能和家长进行交流，可以和同学进行谈心。这些都是缓解焦

虑的心情的方法。

2、增加户外运动，放松心情，但不要运动过量，间操跑步

或者在操场散步等等。

3、找个空旷的地方喊几声也能缓解焦虑的心里。也可以利

用周六或者周日让家长带着去海边或者公园走走等。

高三一模分析会发言稿范文篇3

在奥运赛场上，有成功的喜悦，也有失败的遗憾。但是令

我们最感动、的应该是奥林匹克精神。

1968年10月20日，墨西哥城奥运会马拉松比赛，比赛已

经决出胜负，颁奖仪式也已经结束。夜幕开始降临，当最后的

观众正要离开体育场时，组委会通知马拉松沿途的服务站开始

撤离，结果得到一个让所有人都吃惊的消息：有个选手还在跑!

原来这个还在跑的选手就是来自坦桑尼亚的阿赫瓦里。他在跑

出不到5公里后因碰撞而摔倒，膝盖受伤，肩部脱臼，但他并

未就此退出，而是一滴一拐地继续向终点跑去。渐渐的，所有

选手都将他远远甩在身后；就连围拢在街道两侧打气助威的人

群也已慢慢散尽，天色越来越暗，阿赫瓦里仍在继续着。由于

剧痛，他的速度比寻常人散步还要慢，他的膝盖不住地渗着鲜

血，嘴角也痛苦地抽搐。

阿赫瓦里面对记者的采访时说到：我的祖国把我从7000英

里外送到这里，不是让我开始比赛，而是要我完成比赛。阿赫

瓦里的名言不一会就通过广播回荡在墨西哥城这座世界人口最

多的城市上空，许多本已回家的市民纷纷赶到路边，为这位勇

敢的选手助威、欢呼，在观众的鼓励下，阿赫瓦里拖着伤腿，

顶着满天星星，走入了专门为他打开灯光的阿兹特克体育场，

他几乎是一步一步蹭到了终点。

由于过于激动，人们忘了统计他的确切成绩，在奥运成绩

册上只有他获得的名次：75人中的第57名，排在他之后的18

位选手，都是因各种原因中途退场。

奥林匹克之父顾拜旦说过，生活中最重要的事情不是胜利,

而是奋斗，不是曾征服过，而是曾奋斗拼搏过。

亲爱的同学们，再有50多天，我们的高中赛程就结束？。

在这三年的马拉松里，不管结局是赢是输，我们都将会离开这

个曾经洒下汗水和泪水的地方，所有的欢乐与悲伤，所有的挫

折与辉煌，今天的一切，平淡平凡的一切，甚至是平庸乏吠的

一切，都会随着时间的推移而一去不返，都会成为明天的回忆。

而我们的梦想也是在这如水的一天一天中慢慢蜕变。考试结束,

有得有失，任重道短，容不得彷徨犹豫，让我们在剩下的时日

里，用踏实跟自己的浮躁告别，用勤奋跟自己的懒散告别，用

行动跟自己的幻想告别，用信心和智慧演绎一段酣畅淋漓的无

悔青春！

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初级中学一模质量分析会发言稿第7篇

尊敬的各位领导：

xx镇初级中学一直坚持务本求实、追求卓越的工作作风，

认真落实各上级领导的各项工作要求，全校教职工+凝心聚力，

开拓进取，教育教学质量实现连年跨越，各级成绩基本均衡稳

步提升。现将我校一轮复习存在的问题和二轮复习计划汇报如

下，敬请各位领导批评指正。

一、一轮复习存在的问题

（一）教师方面

1、集体备课和课堂教学待改进。

缺乏集体备课的时效性，选题、组题的典型性，作业批阅

的及时性，个性指导的针对性；

课堂教学方面，部分教师还存在重资料轻课本、重题目轻

知识、重训练轻落实的问题。

2、课标试题研究力度不够。教师对中考试题及课标、双向

细目表的研究力度不够，平时对学生学习规范性强调的多，相

对落实的较少，检查力度不够。缺乏发现质量增长点的敏锐观

察力和分析能力。

3、教师与学生的交流较少，学情研究不到位。没有很好地

了解学生的真实水平以及不同学生的不同需求。对学困生重视

不够，没有更早采取果断措施，让他们进行音、体、美专业训

练，现在部分学生训练成绩不佳。

4、对尖子生的培养措施还不够完善。对优生促尖措施的有

效性和指导性不够，缺乏足够的耐心和信心。尖子生的薄弱学

科没有从根本上解决，导致部分尖子生成绩提升空间小。工作

陷于高原期，推而不动，议而不决，在等待中容易错失发展机

遇。

5、部分教师复习倦怠，手段单一。出现复习的疲劳和工作

倦怠，有效调节的手段不多，甚至没有。教师教学方法单一，

课堂调节气氛的办法没有，教师讲得辛苦，学生听的痛苦。

（二）学生方面

1、“双基”不扎实，平时没有落实学习要求。比如，数学

学科不会用正确的符号或字母表示已知条件；一些基础性的东

西，必背的没有真的背下来；该掌握的没有真的掌握，有的题

是教师反复强调还是出现错误。基本概念理解不到位，学生计

算准确度不够，计算能力比较差。演算类的试题不能计算完整,

或计算结果出错。对于复杂计算部分，同学立马放弃，同时知

识迁移能力差，不会举一反三。

2、审题不仔细，没有养成“慢审题，快答题”的好习惯。

盲目作答，有些考生拿到试题，草草读一遍，还没有完全读懂

试题内容就着急做题。由于找不出或找不全试题设置情境中的

关键词，造成再现知识时的失误和缺漏点。语言表达不完整和

不清晰，答题不规范，步骤存在瑕疵。比如物理、化学学科平

时不注意运用学科语言规范解答问题，不能把实验步骤有条理

的写出，造成失分较多。不会用书面语言进行答题，答题缺乏

专业指导用语。有的学生不能按要求代入数据和单位进行运算,

出现单位换算错误及计算的错误，有的学生书写潦草，涂改随

便，评卷教师看不清难给分。

3、学习方法、应试方法不恰当、复习效果较差。细节方面

的知识掌握得很粗略，不能合理地分配学习时间，考试时间分

配不均衡，应试技巧差，拿分策略欠佳，关注一题得失，没有

全局整卷观念，顾此失彼。用惯性思维去解题。考试中部分学

生由于受以往熟题思维的影响，解题时思考问题比较偏面，易

受前概念干扰，导致解题出现偏差。

4、学生的自我管理、约束能力较弱。学习的自觉性和内在

动力不强，时间效率不对等，盲目复习，缺乏冲击大目标的决

心和信心，持之以恒的干劲不足。

二、二轮复习的计划和注意事项

针对一轮复习出现的问题，学校经过反复探讨，决定通过

以下面弥补不足，力争二轮复习高效突破。

（一）、目标引领，捆绑评价，为教学助力

早在去年暑假期间，学校结合本届学生的综合现状，对照

上一年中考情况，确定了本届初三的奋斗目标。目标分为基础

目标、红旗目标两个层次。结合xx市划定的各科成绩基准线、

各分数段指标数等目标，将目标与数据想结合，将“二级目标”

分解到班级、学科、教师个人。通过召开各个层面的专题会议、

年级学生誓师会、教师誓师会，班级教导会，来分析学生状况，

研究分类推进策略。实施“导师制”，促优拔尖、促中争先、

促差提升；让老师们心领目标，达成共识，理清现实与目标之

间存在的差距，找到攻坚破难的策略；级部、班级、教师荣誉

获得、绩效考核捆绑评价，一荣俱荣，一损俱损，在目标引领

下，心往一处想、劲往一处使，确保今年“二级目标”实现。

（二）、精准分层，分类增值，让整体提升

尖子生按“点”实行三级承包到人，培养精英学生。学校

将全市前50名的9名同学实行校长一级部主任一班主任三级承

包，凡是大型考试，每次都召开分析会，具体到科目，具体到

哪一分不该失，分析出具体的原因。针对尖子生的薄弱学科，

级部采取跟进式管理、定期与不定期调度、研讨等形式，促进

尖子生薄弱学科的转化提升。良好生按“线”推进，侧重“痛

腿”学科提升。对于良好生，参考教研室下发的优秀段各科基

准线，解决其“指腿”学科，进行学科专项辅导和专项训练，

提高学生自信心。及格生按“面”扶持，“稳、留”保底。对

于能够上普高的学生，学校在“扶”字上做，扬长补弱，发挥

学生优势学科的优势，减轻弱势学科的影响，采取“降低教学

要求、放慢教学节奏、狠抓基础落实、挖掘非智力因素、加强

个别指导”的策略，抓好学困生的转化工作。另一方面，针对

职高目标生，学校要求年级老师不歧视、多交流，留住此类学

生，渗透职业规划，防止辍学。

（三）、反思得失，查漏补缺，让智慧共享

二轮复习前，要客观地对“一模”各科试卷进行分析，认

真查漏补缺，进行全方位的剖析。看看究竟哪些题失了分，弄

清失分原因。比如，失分试题是基本知识没掌握好，思维能力

跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、

学习习惯不好。教师弥补在学生“一模”中暴露的缺陷时，应

注意基础知识的内在联系与知识的前后迁移，打破章节的限制,

完善并梳理学科知识结构，找出知识点之间的内在联系，做好

针对性的补救。二轮复习时，以专题复习为手段，系统巩固知

识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合化，

使复习具有系统性。

（四）、抓好规划，力求高效，让备考从容

规划好时间，规划好课程，指导学生学会舍弃、学会选择、

统筹考虑时间分配，把课堂时间还给学生。课堂上把反复重复

的内容减少，缩短讲授时间，突出讲方法，讲典型，多练习，

多反馈。着力理顺两个“时间比例”关系。第一，要正确处理

好学习与生活、锻炼、娱乐等之间的时间比例关系。告诫学生

“疲劳战”是决不能提高复习效益的。其二，要正确处理好教

师课堂教学与学生自主复习间的时间比例关系。越临近中考，

越不宜千篇一律、控制过死，应该把自主权交给学生，使其查

缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。同时我校初三年级编

写《中考考试规范》，对学生从做题程序、审题要领、书写规

范、熟练各科答题纸的使用等方面严格要求，规范训练。最后

一周，一是督促学生疏理卷子，同时进行考前限时训练，保持

热身，回归课本，把基础知识点等再巩固一遍；二是精心编印

“中考明白纸“，每天干什么，怎么干，让学生和老师都辛常

清楚。

（五）、四轮驱动，训练能力，固强生之策

我们强调复习将动笔进行到底一一牢固。在动笔的过程中,

提高学生注意力，提升效率，使知识落地生根，避免眼高手低。

将书写进行到底一一规范。继续通过优秀试卷展等方式，让学

生认识到规范书写与其说是一种能力，不如说是一种态度。将

运算进行到底一一准确。引导学生耐心算，强调数理化老师协

力管，使学生喜欢运算，算得快，算得准。将审题进行到底一

一精密。教学中，强调学生留足时间思考，留足空间交流。审

得准，思维周密，严防陷阱；想得全，精选解法，细化顺序。

（六）、精选习题，仿真训练，让练习实战

要求教师以“选题要精细，密度要适当，难度要适宜，反

馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲

击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。教师选习题要有梯

度，从训练中提高应用能力。教师讲讲要重实效，不就题论题,

而是就题抓考点知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解

题技巧。注重一题多解，举一反三，增强复习的有效性。

（七）、落实四点，考点过关，让备考无憾

“二轮”复习时，要有序开展基本考点的逐一过关。

1、理清考点。对各学科《课程标准》中所列考点着重理解

分析，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，逐个过关。

2、关注热点。教师要分析每年中考命题的必考点，这些必

考点也就是中考命题的热点；其次要留心冷点，不要因为疏忽

造成无谓的失分。

3、解决拉分点。适当选择一些拉分题进行针对性复习，做

到有备无患。

4、留意盲点。盲点就是一些学科复习中容易边缘化的一些

基本考点知识。二轮复习中对于一些容易陷入盲点的考点适当

关注，进行集中复习。

（八）、五措并举，坚持到底，让常规支撑

1、坚持处理好讲解和训练的关系。“二轮”复习的重点是

应坚持把讲和练有机地结合起来。既要通过“练”巩固知识，

又要通过“练”总结方法、规律，不断培养学生思维能力。

2、坚持对试题进行归类复习，不盲目重复性做题。针对薄

弱点进行有针对性的训练，适量做题，不重复训练。

3、坚持解题速度、准确率相辅相成。规定时间，做对题目，

才算有效。适当安排一些限时解题的训练，重点解决“会而不

得分”的问题。

4、坚持审题训练，规避无谓失分。平时练习过程中要、养

成独立做题和思考的习惯。还要“咬文嚼字”，排除干扰信息,

把握关键信息。

5、坚持提高试卷讲评科学性。能透过数据分析，查找知识

点的缺漏；引导学生对试题的解题过程和结果的再思考、再训

练；对试题进行情境和数量改造。

（九）、家校共育，心理疏导，让潜能激发。

优秀学生之间角逐，不仅是知识的对垒，更是心态的较量,

有优秀的成绩，未必有优秀的心态。教师要多给学生一些激励

和表扬，充分调动学生学习的积极性，帮助学生确定合理目标,

积极进行心理干预。

中考是考学生，同时也是考家长。对于许多考生的家长来

说，他们也在经历着另一场中考一一心态中考。班主任及时与

某些家长取得联系，把特殊学生的相关情况反馈给家长，让家

长了解自己孩子的实际情况，通过家长来介入孩子的学习，帮

助学生树立信心、缓解心理压力，给孩子创设一个良好的环境。

引导家长关心孩子学习，在饮食、体育等方面陪孩子冲刺，做

好后勤保障和监督工作。一模后，学校重点引导职业类目标学

生家长，积极面对现实，转变思想，给孩子找一条适合自己的

出路。6月份，引导家长做好学生心理疏导，以良好的家庭氛

围迎接中考。拓宽育人渠道，形成家校共育的合力。

（十）加强对复习课、练习课与讲评课的课例打磨与研究,

提高课堂复习与测试的有效性。依据学科特点，构建出符合本

学科特点的复习备考模式。复习课提倡复习教学内容的问题化、

专题化和主题化。练习课讲究“基础入手、分类精选、规范严

格”的原则。讲评课采取“课前教师仔细磨卷，课中师生合作、

教学相长”的原则，剖析错源，精选习题，实行跟进式二次训

练，消除失分点。

（十一）区域协作，整体推进。按计划继续推进区域内

“联盟学校”进一步交流提高，继续推进校际联考与片区教研,

通过联盟平台，分工合作，精研各单元考点类型、命题重点，

以及下一步的命题方向等。继续加大联盟学校联考、统阅、统

分析的次数，以活动刺激学生的拼搏意识。互通有无，共同提

高。

（三）级部级班主任管理

.级部主任要以身作则，亲临一线，抓好班级、备课组以及

班级调研，全身扑在工作上。

2.班主任加强班级调研，对班级存在的问题及时处理，有

针对性的对学生的备考进行指导。班主任加强对早饭空、晚休

空、双休日等环节的检查，班主任及时了解班情、了解各个层

次学生的学习情况，及时整顿班级存在的问题。

3.开好全体教师会、学生会及两座谈会。开好教师、学生

二轮复习动员大会，开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生

干劲，鼓动师生勇往直前，鼓动师生要有拼搏的意识，同时班

主任老师要利用此次机会做好学生的思想工作，做好心理疏导,

针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法，让学生放下思

想包袱，轻装上阵。

4、加强日常检测的组织、分析、总结工作，积极做到每次

考前目的明确、考后收获实在。认真组织好备课组会商和班级

会商。

5.抓培训，提高应试技巧，向卷面要分数。中考前夕，为

了使学生在考场上少失分、多得分、把握住中考应试技巧，我

们将搜集一些中考阅卷教师的亲身感悟，全面详细地向学生讲

明了如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要

求，为有效辅导学生提供有力支持。抓好对学生应试技巧的培

训，向卷面要分数，最大限度地减少了非智力方面的失分，对

提高学生的中考成绩起到重要作用。

6.注重细节，强化备考过程管理。我们对中考复习的整个

过程认真分析，精打细算，不放过一个细节和一个因素。特别

是到了中考的最后关头，要求全体教师都要高度关注学生的言

行举止、吃穿住行、喜怒哀乐，一丝不苟、无微不至做好学生

的备考指导和思想工作，每位班主任、每位任课教师竭尽全力、

尽职尽责的送中考到最后一分钟。要表现出高度的责任感和敬

业精神。

初三一模分析会发言稿第8篇

春节以来，高三年级全体师生以饱满的精神、昂扬的斗志

和科学的态度奋力拼搏、备战高考，在期初泰州市联考、全省

百校样本调研测试以及本次苏中三市一模考试中屡创佳绩。我

代表学校党总支、校长室向全体高三师生表示亲切的问候和崇

高的敬意!根据学校校长室、党总支研究决定，对届高三一模统

考与期初联考年级名次前进350个名次以上的'同学进行表彰。

（名单略）

据统计，2015届高三一模统考与期初联考年级名次相匕较,

前进600名以上的同学有20人,前进500名以上的同学有51

人,前进400名以上的同学有90人，前进300名以上的同学有

148人，前进200名以上的同学有277人,前进100名以上的

同学有445人。让我们以热烈的掌声向这些同学表示衷心地祝

贺！

今天距2015高考和高三毕业还剩50多天的时间，希望全

体高三同学以上述受表彰的同学为榜样，学习他们虽暂居逆境

而不甘落后的精神，学习他们百折不饶，顽强拼搏的品德，学

习他们永不言败、永不放弃的意志。希望全体高三同学牢记百

日冲刺的誓言：不负父母的期盼，不负恩师的厚望！不作懦弱的

退缩，不作无益的彷徨！比一比，毕业前谁更能文明守纪，为母

校留下美好的印象；赛一赛，谁更能有效备考，在2015高考中

创佳绩为人生谱写壮丽的华章！让飞翔的梦在六月张开翅膀，让

雄心与智慧在六月闪光。

初三一模分析会发言稿第9篇

2015-4-11

肩负着龙兴中学

2015年中考教学质量艰巨任务的各位同仁，大家好！今天

我们在这里召开今年的一模质量分析会，我们的目的就是强化

九年级的中考复习备考工作，把我们目前面临的这一项十分艰

巨的工作做到各尽其力，各尽所能，力争完成15年的中考任务。

结合我校实际，就目前我们复习备考情况，和各位做一个交流,

请大家借鉴、指证。

一、当期九年级学生中考备考的学习情况

1、目前我们九年级的许多学生，包括部分优生，在自主学

习上随意性大，基本上是一切依靠老师，老师讲什么他学什么,

老师指令什么他做什么，俨然一个个的机器人，没有自主的学

习思想，没有科目忧患的意识，没有自己培辅的行为，一切按

部就班，平铺直叙，滑到哪儿算哪儿，老师根据一模情况，学

生特点，做好复习计划。2,学生自主学习的时间，当前状况分

析效果甚微。

我们学生的自主学习时间的安排，学习方法的选择，学习

技巧的处理上都欠妥，还都急需改进，松散、纪律性不强现象

还仍然存在。一部分学生有心也有力提高，但他们毕竟还是学

生，心智还不成熟，自制力不强。没有宏观科学的复习备考思

维，也没有正确的备考经验，单凭他们一己之力很难彻底解决

好偏科跛腿问题。

3,学生的中考压力过重，抗压能力差，部分学生出现厌学

甚至弃学问题。我把我们九年级的学生分成了三个层次：

第一个层次：乐学生，这部分学生善于并乐于学习，他们

学习成绩好，学习效率高，在学业上大有前途，比如前三十名

的学生。我们目前最缺的就是这类学生，对于他们要精益求精,

要全力确保正取重点高。

第二个层次：随学生，这类学生的学习一切随着老师走，

学习随意性大，士要以老师为拐杖，老师怎么指，他怎么打，

学习的目的性差，效率不高，成绩进步不明显，通常表现为

“好而不优”，比如三十至壹百名学生。这类学生数量大，他

们当中大部分还能通过中考大关，录取第二批高中，我们需要

对他们赋予更多的耐心，要进行方法和学法的指导，做到能促

一个算一个。

第三层次：厌学生，在我们农村中学，厌学表现为两种形

式，一是人在而不学，对于学习知识敷衍塞责，不求长进，只

求早点顺利毕业；二是一种极端的放弃学习，不听讲，不愿学,

不愿考试，不愿进教室，昏昏噩噩，玩一天算一天，其行为形

式表现为双差生。对于这两种学生我们的要求是“保”，保顺

利，保安全，保人头，保参考率，动员其报读中职学校，学门

技术走向社会，保证完成好分配学校的中职招生任务。

二、认真分析研究中考备考的实用性和科学性

1,学生的目标定位。针对5个平行班，我们还是要主抓每

班前面10--15名。各挂班领导、班主任、教师要全力投入到

这一部分学生中去。我们只有做好了自己的一块，才有可能出

成绩，就像一桶水装水的多少不是起决于这个桶最长的木板，

而起决于最短的一样。2,复习计划的重要性。复习计划不单应

该是传统的学科的复习、测评进度和内容，还应该包括对学生

学科成绩、心理调节的预期性。计划要尽可能做到分类分层，

甚至要对包保的重点缺科学生建立行之有效的“学生个人达标

计划”，也就是真正落实我们的“培辅计划”,但事实上，部

分老师还做得不够到位，准备得还不够充分，有的是只有培辅,

无计划，无记载；有的是有计划却培辅不到位不能坚持，还有

待加强。

3,走出重资料轻遗补，重训练轻纠错的误区。过分的依赖

各种资料，随意的发给学生整张报纸、量比较大的试卷，在现

阶段只会加大学生的压力与负担，起不到预期的效果，有时还

会适得其反。这就对我们老师提出了更高的要求，我们老师要

多动，学生才能少动，在训练上要尽量做到少而精，要精选精

练精讲，这样学生才能不会疲劳，精神饱满，才能有所获。我

们老师要尽可能的把鸡子赶到一个狭小的空间，这样学生不容

易抓。

三、建议与思考

1、加大力度做好学生的中考复习备考工作，做到训练有计

划，培辅侧重点，不能盲人骑瞎马。

2、提高中考复习备考的氛围，加强中考备考的“服务”意

识。我们提倡一切为了学生，为了学生我们能做一切。学生是

主体，我们要忠实于自己“服务员”的角色，学生要吃什么，

我们就要准备什么，而且还要想办法怎样更好的端给学生，让

他们吃的舒服，吃的高兴，而且能吸收。

3、要特别关照近期学生的心理和学习的异常变化，在保证

学生心理和身体健康的前提下，要鼓励学生运动，只有健康的

心态和身体，才能精神饱满，有激情，科学地实施中考复习备

考工作。

初三政治一模第10篇

一.单项选择（每小题2分，共32分）

1.在第（）届伦敦奥运会上，中国体育代表团取得了（）

枚金牌，奖牌总数88枚的优异成绩，奥运会金牌榜和奖牌榜第

二名。A.二十九32B.三十51C,二十八38D.三十38

2.2012感动中国人物一广西壮族12岁小学生何珥，在得

知自己患高度恶性肿瘤后，做出无偿捐献器官的决定。2012年

12月17日何珥的双肾和肝脏成功植入三名患者体内。她的行

为说明OA.关爱他人只有付出，没有回报

B.只有在灾难面前，公民才需要承担起关爱社会的责任

C.亲近社会、服务社会要乐于为社会和他人奉献爱心和力量

D.承担国家、社会责任就要放弃个人的一切利益

3.我国首艘航母“辽宁舰”除了航母平台这个“外壳”，

其它所有的“瓢”都是由我国自行设计建造的。这表明（）

A.增强创新能力是我国当前一切工作的中心B.科技创新是解

决中国所有问题的关键C.我国科技总体水平已跻身于世界发

达国家行列D.创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力

4.“人类离不开合作，就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳

光。”这告诉我们A.只要善于合作就能实现一切目标B.生

活中的合作可有可无，无关紧要C.生活处处有合作D.发展

离不开合作，合作比竞争更重要5.对企业饲养“速成鸡”的行

为认识不正确的是()

A.扰乱了社会主义市场经济秩序B.侵犯了消费者的自主

选择权C.违背了诚实守信的基本原则D.破坏了社会公共安

全

6.在党的领导下，改革开放以来，我国实现由“富起来”

到“逐步强起来”“幸福起来”的根本原因是()A.始终坚持

党的基本路线不动摇B.始终坚持党的正确领导C.始终坚持

以经济建设为中心

D.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主

义理论体系

7.近一年来，重庆连续推出多项教育改革措施，在社会上

引起前所未有的关注。2012年7月31日，重庆市教育局又推

出教育评价机制改革，将言论自由权交给万千家庭，让全社会

评说教育改革成效。这表明，公民依法行使建议权和监督权，

有利于()A、保守国家秘密，维护国家安全

B、维护公民的合法权益，尽到对国家的责任C、提高厂大

人民群众依法参与政治生活的意识D、加强对权力的制约和监

督，改进国家机关的工作

8.从“暂住证”到“居住证”，虽一字之差，为农民工逐

步享有同等的基本公共服务创造了条件，逐步为农民工在城市

有序落户打通政策通道。这有利于()

A、促进社会公平与正义B、消除城乡差别

C、实现城乡同等富裕D、解决农民工子女入学难的问题

9.十一届全国人大五次会议通过了关于修改《刑事诉讼法》

的决定。新修订的刑诉法等一批关系群众生活的新法律、新法

规从2013年1月1日起正式实施，这表明()A.人民代表大

会是我国的根本政治制度B.全国人民代表大会是我国的最高

权力机关C.全国人大代表具有立法权、决定权和任免权

D.关注民生是社会主义民主政治的本质要求

10.李某是某国有事业单位职工，他每月工资有3000元，

出租房屋每月收取租金800元。李某的工资属于，出租房屋收

取租金是对其财产行使。O

A.按劳分配处分权B.按劳分配收益权

C.按生产要素分配收益权D.按生产要素分配处分权

11.2012年8月28日，围绕重庆市第四次党代会提出的

“拼搏、奉献、创新、进取"四种精神，市委宣传部召开“培

育重庆精神，建设文化强市”座谈会，邀请专家学者和社会各

界代表畅谈重庆精神，为建设文化强市建言献策。这()A、有

利于社会主义精神文明建设B、有利于发展和繁荣中国特色社

会主义先进文化C、有利于净化网络环境D、有利于中外文化

交流

12.2012年3月120,中共中央政治局委员、广东省委书

记汪洋在亲切看望慰问参加全国两会采访的深圳媒体代表时说:

深圳是改革开放的最前沿，是靠改革开放起家的，什么时候也

不能忘了“改革开放”这四个字。实践也证明，改革开放是()

A、立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石

B、强国之路，是我们党和国家兴旺发达和长治久安的根本

要求C、兴国之要，是我们党和国家兴旺发达和长治久安的根

本要求D、强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉

二、多项选择(每小题3分，共18分)

13.2012年8月20日，薄谷开来因犯故意杀人罪被合肥市

中级人民法院判外死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。

对薄谷开来的制裁()

A.有利于促进社会的文明、进步B.说明非正义行为必然受

到法律的制裁C.说明维护社会正义是我们追求的目标D.说明

法律是维护公平正义的最有力武器

14.2013年以来，全国各地频发雾霾天气，北至北京、河

北，南至四川……多地空气显示“重度污染”，部分突破测量

上限。这警示我们()

A.要促进人与自然和谐发展B.要实施可持续发展战略

C.要推动社会主义物质文明建设D.要加强生态文明建设，

保护环境

15..2012年10月19日，中国新闻周刊报道：唯一入围第

25届东京国际电影节主竞赛单元的华语影片《万箭穿心》，宣

布正式退出东京国际电影节，原因是日本政府非法“购买”中

国领土钓鱼岛，严重伤害了中国人民的感情。对此行为下列说

法正确的有()A.表明了国家利益高于一切

B.导演履行了维护国家荣誉和利益的义务C.导演的行为损

害了中国在国外的形象D.导演的行为体现了中国人的爱国情怀

16.2012年公务员考试由于报名者众多，致使报名网站出

现“卡壳”现象。对于千人竞一岗的现象理解正确的是OA.

树立正确的职业观念

B.正确认识自我，给自己恰当定位C.正视竞争，敢于竞争

D.积极争取，努力拼搏就能实现自己的目标

17.党的十八大报告指出，要“牢牢把握加强党的执政能力

建设，先进性和纯洁性建设这条主线”。牢牢把握加强党的执

政能力建设，这是因为()

A.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心B.中国

共产党是社会主义民主政治的核心

C.坚持党的领导是实现人民当家作主和实行依法治国的根

本保证D.坚持党的领导是实现中华民族伟大复兴的唯一保证

18.“90后”的青少年正日益成为社会中得新生力量。人

们对这一群体的评价总少不了”没有责任感，不负责任“这样

的话。作为“90后”的中学生，要想改变人们对自己的看法，

我们就要()

A.树立强烈的责任意识，做到“我承担、我无悔”B.关爱

集体，奉献社会C.彰显个性，不理会他人的看法D.信守承诺，

勇担过错

19.2012年9月11日《重庆日报》讯：第六批重庆援藏干

部正处于3年援藏期的最后一年。每一批援藏干部都有一个统

一的思想-------必须大力推进西藏经济实现又好又快发展、

必须大力维护西藏和谐稳定、必须切实抓住保障和改善民生这

个重点。这表明()A.我国五十六个民族是一家B.民族区域自

治制度是我国一项基本政治制度

C.民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则

D.我国建立了各民族平等团结互助和谐的新型民族关系

20.近来，中国广播网、中央电视台及各地广播电视台纷纷

开设“十八大代表风采录”专题，重点介绍当选代表中来自基

层一线的先进模范党员