爱在屋檐下心理健康活动设计

PAGEPAGE4爱在屋檐下用心聆听父母的唠叨【活动主题】爱在屋檐下用心聆听父母的唠叨【适用年级】小学六年级【理念阐述】这个主题的确定是从学生的心理实际出发的。因为“唠叨”与“反唠叨”是小学高年级亲子关系的主要矛盾，小学六年级学生正处于青春期早期，自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种强烈追求自主的欲望。当强烈的独立意识与父母的充满关爱的唠叨发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了，有时心里明知父母的唠叨是为了自己好，也会反感，觉得父母麻烦多事，甚至和父母产生摩擦，破坏亲子关系。据了解，很多学生都嫌自己的妈妈或爸爸唠叨，而对父母的唠叨，一般都采取顶撞、回避、忍受等方法进行“还击”，而这些都不是有效解决唠叨的方法。要减少父母唠叨，家长和孩子都必须努力。这节心理辅导活动，主要从孩子的角度考虑，面对父母的不理解，没完没了的唠叨，我们应该怎么办？与孩子在理解父母的基础上共同商讨一些积极应对的策略。【活动目标】1.学生在体验中感受到父母养育自己的不易和培养自己的良苦用心，能从父母的角度看待问题，从而理解父母。2.学会应对父母唠叨的方法。【活动准备】1、课前做好一份问卷调查（见附件一中的活动一和活动二）２、课件一《爸妈在爱我》（见附件二）、课件二（唠叨的诗）3、红色的“爱心屋”纸、白纸4、歌曲《爸妈谢谢你》（见附件三）【活动时间与场地】活动时间：一学时。活动场地：团体辅导室。【活动设计】环节活动过程设计意图（一）动感地带动感地带：画座位图你注意过吗，你的家里通常是怎样来坐座位的，绘制一张“我家的家庭座位图”在你的家庭排序图中，你通常是离着谁最近？你又是离着谁最远？这样的排序大致是从何时开始的？那时的你或者你的父母有了怎样的变化？调动学生参与的积极性，排去紧张情绪，创设一种开放、安全、温暖的氛围。（二）心灵追踪心灵追踪：回忆真情同学们，爸爸妈妈也在盼着你们健康快乐地长大，在成长过程中，爸爸妈妈为你们做了很多很多，让我们一起来回忆他们关爱的点点滴滴。（内容见附件二《爸妈在爱我》）看的时候，你们可以对着画面指指点点，也可以和伙伴交头接耳，想跟着唱也行。（点击课件配上音乐）这些似曾相识的画面让你想到了什么呢？学生畅谈。小结：爸爸妈妈把我们养大多不容易呀，他们要为生活奔波，要为我们操心，可能会有许多我们想不到的麻烦、苦恼和辛酸。通过交流，回忆起生活中一幕幕感人的细节，重温那份感动，感知父母的不易，为以下环节作铺垫。对于父母，唠叨始终是出于对子女的一片爱心。不少做父母的由于缺乏心理和教育方面的知识，不了解自己和子女的心理，也谈不上教育艺术，只凭自己的“父母心”与孩子打交道。殊不知“父母心”有时候会受到年龄心理特征的影响。如更年期的妈妈心情变得烦躁，情绪不稳定，看到子女成绩不如意时自然会心烦话多；爸爸上了年纪后，嘴巴也会“勤快”起来，说个没完，不像年轻时善于克制自己。而太多的唠叨也会使孩子产生叛逆心理，子女对于父母无关紧要的唠叨都有着左耳进，右耳出的态度。也有许多家庭问题是在父母的唠叨上建立起来的。人人都经历过父母的唠叨。面对父母的唠叨，比较理想的方法是主动与父母沟通。只有让家长和你相互了解，才能更好地促进关系的融洽。其实，和家长之间有分歧并不是一件很难堪的事，反而是一件很正常的事。问题是你会如何处理和面对这些矛盾和分歧。如果家长对你的事毫不过问，我想你一定不会开心的，那么，只有加强和家长的沟通，学会合作化解矛盾，才会过得更轻松。在我们子女看来家长的唠叨纯粹是多此一举，但我们又不得不承认，正是由于他们一而再，再而三的唠叨，才使我们避免了很多麻烦的发生，所以我们应该体会家长们的良苦用心，在他们唠叨的时候，尽量少发生些牢骚。而父母的唠叨也需要建立在需要唠叨的情况下，才能达到事半功倍的理想效果。用心聆听父母的唠叨，不单只捕捉父母说话的文字意识，且凭借对方的语气听出对方的内心情绪状况，一起分享彼此的内心感受，建立起愉快、温馨、积极的家庭关系，让爱在屋檐下！2、建议：本课程适用于小学5、6年级，在整个辅导过程中应充分尊重学生，因为每个学生都生活在不同的家庭里，课前应先做好调查，尤其要注意家庭关系较紧张的以及单亲家庭的学生，避免伤害有家庭阴影的学生。在对学生进行家庭调查以及讨论、表演时，要给予学生“放弃”的权利，切不可勉为其难，不要强求人人都参与。再者要发挥他们的主动性，避免说理式的评价方式。让学生在辅导室里以自己认为比较满意的座位轻松入座，不必要求学生坐姿如何，只要得体大方即可，使辅导活动在宽松愉快的氛围中进行【附件一】活动一问卷调查1.你的父母对你严格吗？（）A不严格B.严格2．你的父母是否各方面都很关心你？（）A．是B不是3．你的父母是否什么事都要管你？（）A．是B不是4．你觉得你的父母唠叨吗？（）A．唠叨B.不唠叨5．你父母唠叨时，你会怎样？（）A不理睬B.听从6．你怎样面对你父母的唠叨？7．你父母唠叨时，你有没有与他们闹过矛盾？请简要说明一下。活动二：唠叨语大荟萃我父亲经常唠叨的三句话是：1．他表达的意思是我通常的回应是2．他表达的意思是我通常的回应是3．他表达的意思是我通常的回应是如果用一种新的沟通方式：耐心地倾听，站在他们的角度，理解家长的心情，我可以这样回应：回应1．回应2．回应3．我母亲经常唠叨的三句话是：1．她表达的意思是我通常的回应是2．她表达的意思是我通常的回应是3．她表达的意思是我通常的回应是如果用一种新的沟通方式：耐心地倾听，站在他们的角度，理解家长的心情，我可以这样回应：回应1．回应2．回应3．【附件二】：课件一《爸妈在爱我》爸爸妈妈带着丁丁，从丁丁呱呱坠地到洗澡、吃饭、学步、咿呀学语、看书、玩耍……各种场合，各个细节，都由父母充满耐心和爱心地关照着、引导着。。。。。。

【附件三】歌曲《爸妈谢谢你》爸爸谢谢你我的依靠就是你

让我无忧无虑哪怕路上多崎岖

妈