一年级上册数学九单元教案

第九单元

总复习

1、20以内的数

2、20以内的加法和m以内的减法

3、认识图形、认识钟表

4、用数学

备课人：沈学娇罗开梅彭春艳

主备人:

4610乐学课堂

传承引领（4610之4）：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。传承吕凤子先生提出的

办学理念：“教育的最根本目的，就是培育合理儿童J再结合学校实

际和“承一方文脉，育合理儿童”的办学理念提出了四合理的指导思

想。

四合理，即“合理教学设计，合理互动学习，合理反思提升，合

理师生关系。”

快乐核心（4610之6）：

以乐促学，关键是要激发学生学习的乐趣，因此，在四合理的指

导思想上，构建了六大模块的教学环节。即以趣激学、以疑启学、以

思导学、以情引学、以练展学、以成励学。

具体流程如下：|以趣激学（激趣引入，揭示课题）4^疑启学（质而

难，梳理归类）以思导学（自主思考，互解疑难）|一

以情导学（合作探究，点拨精讲）以稣展学（练习拓展，融会贯通5

以成励学T总结收获，评价激励）

乐学育人（4610之10）：

学生在修完所有基础课程、拓展课程、延伸课程之后，达到十美

人格，即人格完美、身体健美、习惯尽美、兴趣博美、思维新美、书

法隽美、口才秀美、文章华美、特长绝美、外语纯美。

文风小学“乐学课堂”教学评价表

课题:评课人:年月日

评价权

评价要素评价标准得分

指标重

导入引路预习有深度，能提出有一定价值的问题5

（10分）及时、自主地完成导入任务，准确率高5

参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好5

思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价

5

值，并引发同学思考

自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所

学5

学习过程得

生

（30分）合作状态:组织有序，讨论热烈，同伴协作、帮扶到位，按时完

学5

成小组分配的学习任务

习

展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦

情5

虚

况

交往状态：尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别

（605

人意见，探讨热情诚恳。

分）

知识掌握：快速掌握当堂知识，训练准确高效，知识目标落实

5

到位

方法运用:学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良

5

学习效果好的学习习惯

（20分）能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等

5

各方面的能力得到提高

情感发展：学习过程积极快乐，思想情感积极向上5

目标正确、重难点恰当，关键问题准确，合理使用教学资源5

教学设计

（分）

10训练设计实用，体现教学要求；问题有梯度，分层训练。5

教

师注重情境创设，注重兴趣激发，学习指导思路清晰5

教

及时整理提炼学生生成的问题；适时、适度指导学生的学习方

学5

课堂活动法，矫正纠错、提炼总结，体现智慧型指导

情

况（25分）指导学生当堂落实问题训练，且学习效果良好5

（40课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成学习任务5

分）

课堂评价客观恰当，激励性强、指导性强5

个人素质教学基本功扎实，知识储备足；能亲近学生，关爱、尊重学生，

5

（5分）满足不同层次学生的学习需求；有一定的教学智慧

总体分数

100

印象合计

九、总复习

单元目标:

1.通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,

加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。

2.熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位

加法。

3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。

4.根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。单元重点：

使学生能够熟练的计算20以内的进位加法。

单元难点：

20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法

解决简单的实际问题

学情分析：

第一课时20以内的数

教学内容mi160E1-2(3300000001-20040

1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深

教学目标对数的理解

2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。

3、培养学生的观察、推理的能力。

教学重难点2OM000

教学具准备媒体课件、小棒。学具袋。

学情分析

教学过程复备

、以趣激学

回团团团瓯瓯

1回团酿酿20幽况回

20BBQQB6BBGBm（™i9）00

3回团7酿15国

402SS2O0

5S0E旧出口匕EHn福100

丽丽丽丽丽丽丽丽丽丽丽而ijaasaa200（3™iiaaaam

二、以疑启学

ME20酿酿酿

1M1H团团团团回团前？团团回任团团回？

2mmmm110000iiaiaaaaaai?000?

回2laaaaBBi

3laBBB'ali团团回团团团团”13咽团回？

回

4iafi.fi.RRIi而SI18回函2时

LiasBRBia(11团20回回团团［&

010005

三、以思导学

回国团团团团团回

1I?I?1?I?II?II?11160圆?13区也况RO012I0回回翊00

⑴

(2)回回14回忸日目口口而回

2

(1)00100胆EEKEEA总同?

(2)版9团1酿瓯?

(3)回团12回14西亚团03团回回？

(4)团团19回回旧目G匕匕且日剧

⑸酿18团1配庭1?

(6)00010002imii痂

⑺团幽2回?

四、以情导学

向目耳目且剧创国团团

1(3E由回回团团酿

OOOOOOO

2.团团回团团团瓯

五、以练展学

Eim

圆沏也1020121

六、以成励学

今天你学到了什么，在生活中哪些地方可以去运用，你可以帮

助爸爸妈妈解决哪些问题了？

七、作业布置

七瓯函3

团瓯团团团团1团2团团

教学板书200000

酿瓯

豳

教学反思

第二课时20以内的加法和10以内的减法

教学内容回函116回程3回回118-119团团3-6团

1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高2()以内进位加法的熟练程度

教学目标

2、培养学生的综合运用知识的能力。

3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。

教学重难点20以内加法(进位加)脱口而出

教学具准备多媒体电脑及自制课件。学具盒：小棒

学情分析

教学过程复备

一、以趣激学

10001——1smog回回回21回团

2团团团团团团回垣团团龈豳瓯幽迎0幽

0E0000团酿酿团团函亚团酿酿团团酿酿酿回

二、以疑启学

1团回函119团回回6回瓯2,EOUffl

回1团团回回团团瓯团团期回回回回回日回mm回回酿团自酿瓯回西亚0酿

团而团团团团mm施回

02000

7+52+95+87+46+6

三、以思导学

3、看图写出两加两减算式

二、指导练习：

1、教材第107页的第5题复习20以内的进位加法

(1)把学生分成三人一•组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，

另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，

三个学生交换角色，再玩。

(2)试算：7+52+95+87+46+6

2、口算下列各题。

3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=

5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=

1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8二

3、填空。

()+3=65+()=8

()+4:97+()=10

()-5=29-()=7

()-4=310-()=7

四、以成励学

说一说你这节课收获了什么？

五、作业布置

团118-119SS3-6团

20以内加法10以内减法

3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=

教学板书

5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=

1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8二

教学反思

第三课时认识图形、认识钟表

教学内容教科书109页

教学目标

教学重难点团团回回团团团团团团团团团团团回瓯团

教学具准备多媒体可件录象、钟表。

学情分析

教学过程复备

一、以趣激学

一、认识图形

1、出示第106页第3题，

（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、

圆柱、球

（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，

集体订正。

（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。

（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？

（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱

、球？

2.出示第109页第12题

（1）学生看书并回答有哪几种图形，有几个？

（2）并填写在书上。

3.完成书上第109页第13、14题，集体订正。

二、以疑启学

二.认识钟表：

1、拨钟

分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学

相互检查。

教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上

2、认钟

教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。

（1）引导学生观察整时：

时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。

告诉学生：像这种差一点不到儿时，或是儿时刚刚过一点，

我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。

（2）问：你们认识电子表上的时间吗？

请学生说一说怎么认的？

如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？

老师拨时，学生用电子表形式表示出来。

三、以练展学

在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？

四、以成励学

你学到了什么？

五、作业布置

团117团团6国

0119-12O0E17080

图形：正方体长方体圆柱球

教学板书钟表：

教学反思

第四课时

教学内容教科书108—109页

10m阻瓯团的3300

教学目标20国回

教学重难点物

教学具准备多媒体电脑及自制课件。

学情分析

教学过程复备

一、以趣激学

一、基本练习

1、指名口算

10-75-46-27-38-018-10

17-718-52+134+106+927-20

8