大学生就业指导 课件 项目八助力职业发展-职场适应

项目八助力职业发展——职场适应学习目标了解学生角色与职业角色的区别，以及职业成功的标准。熟悉职业道德的基本要求。能够促进自我能力提升胜任岗位需要。养成良好的工作习惯，提高自我的职业素养。任务清单务清单任务一：完成角色转化任务二：修炼职业素养任务一完成角色转化导入PREFACE陈佩斯：“跑龙套”也一样能够出彩角色认知的重要性角色认知是个人对自己在社会与组织中地位的知觉，它决定了个人的行为模式和责任担当。在职场中，角色认知的清晰与否直接影响工作效率和职业发展。例如，刚毕业的大学生往往难以从学生角色完全转变为职业人角色，导致在工作中出现各种不适应，如依赖和恋旧心理、自负或自傲心理等。责任意识的强化责任意识是角色认知的重要组成部分，它要求个人对自己的行为和工作结果负责。在职场中，强化责任意识能够提升个人的工作能力和职业素养。例如，企业对员工的责任意识有较高要求，缺乏责任意识的员工往往难以获得晋升机会，甚至可能被辞退。角色认知与责任意识心理调适是角色转换过程中的关键环节，它帮助个人适应新的工作环境和职业要求。常见的心理调适方法包括自我认知、自我定位和自我调适。例如，通过自我认知，个人可以了解自己的兴趣、能力和性格特点，从而更好地选择适合自己的职业。心理调适的方法职业准备是个人为进入职场所做的各项准备，包括知识技能的储备、职业规划的制定等。充分的职业准备能够提高个人的就业竞争力和职业适应能力。例如，毕业生在毕业前应通过实习、培训等方式积累实践经验，提高自己的职业技能和综合素质。职业准备的策略心理调适与职业准备职场适应的挑战职场适应是个人进入职场后面临的重要任务，它包括对工作环境、工作内容和人际关系的适应。职场适应的难度因人而异，但通常需要一定的时间和努力。例如，小陈在进入园林绿化公司后，由于工作内容繁杂，感到无所适从，这就是典型的职场适应问题。角色转换的策略角色转换是个人从学生到职业人的转变过程，它需要个人在心理、行为和能力上做出相应的调整。有效的角色转换策略能够帮助个人顺利适应职场，实现职业发展。例如，小梅在面对工作压力时，逐渐学会了调整心态，积极面对困难，最终在职场中取得了成功。职场适应与角色转换如何尽快适应角色（一）给自己的职场生活定个计划

如何尽快适应角色

（二）调整心态

如何尽快适应角色

（三）提升自己的业务能力

如何尽快适应角色

（四）创造良好的人际关系

如何尽快适应角色

（五）注重团队合作

如何尽快适应角色

（六）扩大社交圈，建立人脉关系

如何尽快适应角色

（七）合理规划时间，保持工作和生活平衡

如何尽快适应角色

（八）学会适应变化，灵活应对

如何尽快适应角色

（十）善于沟通，有效表达

如何尽快适应角色

（九）保持诚信，树立口碑职场礼仪仪表礼仪端庄、整洁、干净、大方。仪容礼仪仪容在很大程度上指的就是面容。清洁、自然、大方为宜。仪表仪容礼仪称呼礼仪正确的称呼方式称呼行政职务称呼技术职称称呼职业名称称呼通行尊称称呼对方姓名错误的称呼方式庸俗的称呼他人的绰号地域性称呼某些带有侮辱性的称呼问候礼仪注意问候的次序注意问候的态度注意问候的内容介绍自己内容要真实形式要标准时间要简短介绍他人“尊者居后”，首先介绍身份低者，然后介绍身份高者。集体介绍单向式介绍双向式介绍介绍礼仪乘电梯礼仪交往礼仪中华礼仪，是中华传统文明的延续，也是传统文化的重要组成部分。交往礼仪是社会交往中使用频率较高的日常礼节。身在职场，一定要懂得一些社交礼仪，这样才能创造出和谐融洽的气氛。第一，问候的礼仪和初次见面的人打招呼，最标准的说法是：“你好，很高兴认识您，见到您很荣幸。等。如果对方是有名望的人，也可以说，久仰，幸会。与熟人见面，则可以使用一些亲切的话语，比如可见着你了。对于一些业务上往来的朋友，可以使用一些称赞语来问候对方，如你今天气色真不错，你越来越漂亮了。交往礼仪第二，称呼的礼仪在社交中，人们对于称呼都很敏感，运用正确的、恰当的称呼，既能反映出我们的修养，又可以体现对他人的重视。交往礼仪交往礼仪第三，介绍礼仪从方式来看，可以分为自我介绍、为他人介绍、被人介绍。交往礼仪第四，握手礼仪握手是沟通思想，交流感情，增进友谊的一种方式。交往礼仪第五，名片礼仪在社交场合，名片是自我介绍的简便方式，是一个人身份的象征。交往礼仪第六，电话礼仪电话是人们最常使用的通讯工具，打电话时，要考虑对方是否方便。任务二修炼职业素养（一）职业素质概述修炼职业修养

职业素质是从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。职业道德职业精神职业行为职业意识职业技能职业素质（一）职业素质概述修炼职业修养职业素质基本特征（1）职业性（5）发展性（4）整体性（3）内在性（2）稳定性职业素质的结构冰山理论模型美国著名心理学家麦克利兰提出了“冰山理论模型”。修炼职业修养（二）从业者职业素质的基本要求修炼职业修养1思想品德素质3科学文化素质5生理心理素质7学习能力素质2职业道德素质4专业素质6社会交往和适应素质8创新能力素质不同职业对从业者知识结构的共性要求修炼职业修养（1）扎实的基础理论知识（2）广博精深的专业知识（3）大容量的新知识储备（4）不断调整和完善的知识结构修炼职业修养工程技术人员经营管理人员行政管理人员财务管理人员医务人员中小学教师……（三）各类职业对从业者的素质要求修炼职业修养提升职业素质的方法1.树立全新学习理念4.锻炼实践动手能力3.建立合理知识结构2.培养科学思维方式（四）提升职业素质的方法01职业道德的内涵职业道德是职业生活中应遵循的道德规范，它体现了职业特征和职业要求。职业道德的内涵包括职业规范、职业责任、职业义务等方面。例如，医生的职业道德要求他们治病救人，教师的职业道德要求他们教书育人。02职业道德的培养职业道德的培养是个人职业发展的重要环节，它需要个人在实践中不断学习和实践。培养职业道德的方法包括学习职业道德规范、参加职业道德培训等。例如，小李在面对企业面试时，坚守职业道德，拒绝透露原单位的技术秘密，最终获得了企业的认可。职业道德修养修炼职业修养

职业道德是同人们的职业活动紧密联系、符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。

职业道德包括职业观念、职业情感、职业理想、职业态度、职业良心、职业作风等多方面的内容。（一）职业道德概述修炼职业修养（一）职业道德概述1职业道德是维护职业活动秩序的根本保证2职业道德是提高劳动者整体素质的关键要素3职业道德是形成良好社会风气的重要保障4职业道德是发展和完善社会主义市场经济的客观要求5职业道德是提升企业竞争力的重要因素二一五三爱岗敬业爱岗，就是热爱自己的本职工作，能够为做好本职工作尽心尽力。诚实守信诚实守信既是做人的基本准则，也是基本的职业道德要求。奉献社会不期望等价的回报和酬劳，而愿意为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力量，甚至包括宝贵的生命。办事公道以国家法律、各种纪律以及公共道德准则为标准，秉公办事，公平、公正、公开地处理问题。修炼职业修养四一切从服务对象的利益出发，全心全意地为人民服务。服务群众（二）职业道德的内容课堂活动：说一说你所了解的道德模范人物修炼职业修养（三）加强职业道德修养的途径和方法途径1.在日常生活中培养2.在专业学习中训练3.在社会实践中体验4.在自我修养中提高5.在职业活动中强化方法1.立志2.学习3.“慎独”4.推己及人诚实守信过时了吗？诚信，顾名思义，是指做人要诚实守信，言行一致。它是人际交往的基础，是建立信任和友谊的桥梁。在政治、经济、文化等各个领域，诚信都是不可或缺的因素。如果缺乏诚信，即使拥有再多的名利和权势，也难以赢得他人的真心和信任。《道德经》是中国古代伟大的哲学著作之一，由老子所著。它以道德为宗，阐述了一系列的哲学思想和道德观念，被誉为中华文化的瑰宝。在《道德经》中，老子强调了诚信的重要性。他说：“信不足焉，有不信焉。”这句话的意思是，如果你不能信守承诺，别人就不会相信你。秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千斤”的由来。诚实守信过时了吗？对于个人来说，诚信是做人之本，是树立良好品德的基础。诚实守信过时了吗？对于职场人士来说，守信是立业之基。诚实守信过时了吗？对国家来说，诚信是国家治理和社会发展的基石，能够维护社会稳定，提升国际形象，促进经济发展并塑造公民道德。职业能力是个人从事职业活动所具备的能力，它包括职业特定能力、行业通用能力和核心能力。职业能力的提升能够提高个人的工作效率和职业竞争力。例如，工程师需要具备专业的技术能力，同时也需要具备沟通协调能力和团队合作能力。01职业能力的构成职业能力的培养是个人职业发展的重要任务，它需要个人在实践中不断学习和锻炼。常见的职业能力培养方法包括参加培训、实践锻炼、自我学习等。例如，通过参加职业技能培训，个人可以提升自己的专业技能，提高工作效率。02职业能力的培养方法职业能力提升培养职业能力（一）

职业能力分类

职业能力是人们从事某种职业活动所必需的、并影响活动效率的个性特征。

职业能力是人们将各自所学知识、技能和所持的职业态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的、能完成一定职业任务的多种能力的综合。思考与讨论：职场能力V.S你的能力培养职业能力（一）

职业能力分类一般职业能力专业能力关键能力培养职业能力（二）

职业能力的意义1具备相应的职业能力是顺利就业的重要保证2具备相应的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件高校毕业生具备的职业能力1学习能力2表达能力3团队协作能力4人际交往能力5创新能力6组织管理能力7实践操作能力8决策能力培养职业能力职业能力培养的主要途径1积极主动参与各类课程的学习2积极参与第二课堂活动3参加职业技能培训4广泛参与社会实践新时代召唤工匠精神党的十九大报告指出，“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。新时代工匠精神，成为了中国特色社会主义建设进入新时代，建设制造业强国，发展实体经济新征程中的强音呼唤。第一，传统工匠精神内涵包括从业人员应具备有高超的技艺、精湛的技能；而新时代工匠精神内涵不仅需具备上述内容，它还包括从业人员应具备较丰富的理论知识、较强的创新能力。工匠精神工匠精神第二，传统的工匠精神属于职业精神的范畴，它实质是从业人员的一种职业价值取向和行为表现；而新时代工匠精神已超越职业精神的范畴，泛化成现代社会一种全社会普遍遵循和共同追求的道德价值目标。工匠精神第三，传统的工匠精神受限于当时发展较慢的生产力和生产关系，受限于当时传播缓慢的科技、信息等因素，其精神内涵特别注重技能、技艺的代代传承；而新时代工匠精神基于现代社会生产力的高速发展，生产关系的深刻调整，基于科技、信息等因素的快速传播，其精神内涵特别强调劳动者不断更新自己知识、提高自己技能的能力，特别强调劳动者的创新意识、创新精神和创新能力。（一）创新品格的培育要鼓励高职学生勇于探索，致力创新，培育其创新品格。传统工匠精神崇尚守拙专注、精益求精等品格，而创新则注重突破陈规，开拓探索。在“守拙”与“创新”之间，存在着传承与革新这一对辩证的矛盾关系。思想政治理论课教师要引导学生正确处理好“守拙”与“创新”的相互关系。让同学们“拙”于反复的实践，而“敏”于不断的创新，在反复的实践中，探索出创新的思路。我们还要在教学教育中善于营造敢为人先、宽容失败的良好氛围。让同学们在犯错中不断改错，从失败中总结经验，走向成熟和成功，从而通过激发培育创新品格，磨砺新时代工匠精神。（二）人文精神的培养要引导高职学生积极认同，奋发有为，培养其人文精神。价值认同是引领社会风尚、精神文化的风向标。当下时风，人们对物质利益的盲目崇拜忽视了对精神价值的追求，也遮蔽了工匠精神应有的光芒。高职思想政治理论课教师应在教学教育过程中，用自己的人生阅历引导高职学生对新时代工匠精神的积极认同，坚持正确人生价值观，坚定自身的职业自信。我们还要通过发挥名匠和名家的榜样示范作用，不断宣传弘扬新时代工匠精神，不断激发广大高职学生奋发有为的精神动力。（三）家国情怀的陶冶要引导高职学生积极认同，奋发有为，培养其人文精神。价值认同是引领社会风尚、精神文化的风向标。当下时风，人们对物质利益的盲目崇拜忽视了对精神价值的追求，也遮蔽了工匠精神应有的光芒。高职思想政治理论课教师应在教学教育过程中，用自己的人生阅历引导高职学生对新时代工匠精神的积极认同，坚持正确人生价值观，坚定自身的职业自信。我们还要通过发挥名匠和名家的榜样示范作用，不断宣传弘扬新时代工匠精神，不断激发广大高职学生奋发有为的精神动力。职业素养是个人在职业活动中所表现出的综合素质，它包括职业道德、职业能力、职业态度等方面。职业素养的高低直接影响个人的职业发展和职业成就。例如，具有良好职业素养的员工往往能够获得更多的晋升机会和职业发展机会。职业素养的重要性职业素养的提升是个人职业发展的重要环节，它需要个人在实践中不断学习和锻炼。提升职业素养的策略包括树立正确的职业观念、培养良好的职业习惯等。例如，通过树立正确的职业观念，个人可以更好地规划自己的职业发展，提高职业素养。职业素养的提升策略职业素养的综合提升诚信危机诚信是中华民族的传统美德。是构建社会主义和谐社会的重要内容。诚信自古以来就被人们视为“进德修身之本”，“立人之道”和“立政之本”。在经济领域，许多企业不遵守商业规则和法律规范，只顾自己的私利。诚信危机诚信危机在政治领域，一些领导干部形式主义、官僚主义、利己主义，做表面文章，不注重解决实际问题，降低了政