大卫上学记儿童读物读后感

大卫上学记儿童读物读后感TOC\o"1-2"\h\u27426第一章走进《大卫上学去》的趣味世界 120058第二章《大卫上学去》的主要情节与特色 112502第三章我对大卫校园生活的独特感受 17849第四章大卫的调皮与成长：书中的启示 210312第五章从《大卫上学去》看教育的智慧——引用原文分析 26483第六章那些触动心灵的小细节——再谈书中内容 218157第七章对儿童成长教育的思考：由《大卫上学去》引发 331909第八章总结感悟与对儿童读物的期待 3第一章走进《大卫上学去》的趣味世界《大卫上学去》这本书就像一把神奇的钥匙，打开了一个充满趣味和惊喜的儿童世界。刚翻开这本书，那色彩鲜明的插画就像磁石一样吸引着眼球。每一页上的大卫都像是一个充满活力的小精灵，他的形象简单又可爱，大大的脑袋，小小的身子，那调皮捣蛋的模样仿佛就在眼前。比如大卫在课桌上乱写乱画的那一页，插画里他拿着蜡笔在课桌上涂得乱七八糟，那专注又淘气的表情真是让人又好气又好笑。书里没有太多复杂的文字，却用简单的语句就把大卫在学校里的种种行为描绘得栩栩如生，让读者仿佛也置身于大卫的学校之中，和他一起经历那些有趣的事情。第二章《大卫上学去》的主要情节与特色《大卫上学去》的主要情节围绕着小大卫在学校里的一天展开。大卫可不是个“乖宝宝”，他在学校里做了很多让老师头疼的事情。他上课迟到，还不打报告就冲进教室，大喊“我来了”，把正在上课的同学们都吓了一跳。在课堂上，他也不安分，忍不住要和旁边的同学聊天，完全不顾老师正在讲课。特色之一就是它的重复性，像大卫总是被老师说“不可以”，这种重复的话语让小读者很容易记住什么是不可以做的。而且书中的插画和文字配合得非常巧妙，插画补充了文字没有表达完整的部分。例如大卫在美术课上把教室弄得一团糟，文字只是简单地描述了他的行为，而插画却生动地展示了颜料溅得到处都是，大卫身上、课桌上、地板上都是颜料的场景。第三章我对大卫校园生活的独特感受读着大卫的校园生活，我感觉就像是在看自己小时候或者身边小朋友的故事。大卫的那些行为虽然调皮，但却充满了童真。我特别能理解他在课堂上坐不住想和同学聊天的心情，因为小时候的我们也总是对周围的一切充满好奇。当他被老师批评的时候，我心里也有点不好受，觉得他只是个孩子，还不太懂得学校的规则。有一次大卫因为没有按照老师的要求做手工，而是按照自己的想法做了一个奇形怪状的东西，结果被老师批评了。我当时就想，也许大卫有自己独特的创意呢。他在学校里虽然总是犯错，但他的内心是很单纯的，他并不是故意要捣乱，只是还在学习如何适应学校这个新环境。第四章大卫的调皮与成长：书中的启示大卫的调皮是他这个年龄阶段孩子的共性。他在学校里的种种表现，其实是在摸索这个世界和规则的边界。从他的成长过程中，我们能得到很多启示。就像大卫总是在课堂上搞小动作，这让我们看到孩子的注意力很难集中，需要老师和家长正确的引导。书中有一个情节是大卫学会了在课堂上举手发言，这就是他成长的一个标志。之前他总是不顾课堂秩序就说话，现在他知道要先举手等待老师同意。这个变化告诉我们，孩子是可以在引导下学会遵守规则的。大卫的成长也不是一蹴而就的，他经过了很多次的犯错和被纠正才慢慢改变，这也提醒我们对孩子要有耐心，要给他们足够的时间去成长。第五章从《大卫上学去》看教育的智慧——引用原文分析在《大卫上学去》中，我们可以看到很多教育的智慧。例如书中老师对大卫说“大卫，不可以推人”“大卫，不可以在教室里跑”，这些简单直接的话语就是一种教育方式。对于大卫这样调皮的孩子，明确地告诉他什么是不可以做的非常重要。还有当大卫犯了错之后，老师并没有一味地惩罚他，而是让他帮忙擦黑板或者整理教室。原文中有这样一句话“大卫，你把教室弄得这么乱，那你就负责把它打扫干净吧。”这种方式既让大卫认识到了自己的错误，又让他通过劳动为自己的错误做出补偿。这就是一种很巧妙的教育智慧，让孩子在接受惩罚的同时也能学会承担责任。第六章那些触动心灵的小细节——再谈书中内容书中有很多触动心灵的小细节。比如说大卫在被老师批评后，那低着头、眼睛里含着泪水的小模样，真的很让人心疼。这个细节生动地表现出了孩子在被批评时的委屈和难过。还有当大卫终于做对了一件事，得到老师表扬的时候，他那脸上洋溢着的笑容，仿佛能把整个世界都照亮。这让我们看到孩子是多么渴望得到认可。像大卫在图书馆里，虽然他很想大声说话，但他看到周围安静的环境，还是努力地捂住了自己的嘴巴。这个小细节体现了大卫在慢慢地学习遵守规则，也表现出了孩子内心的善良和对他人的尊重。这些小细节就像一颗颗璀璨的星星，点缀在整本书中，让这本书更加生动和富有内涵。第七章对儿童成长教育的思考：由《大卫上学去》引发《大卫上学去》让我对儿童成长教育有了很多思考。在孩子成长的过程中，规则的教育是非常重要的。就像大卫在学校里，如果没有老师不断地告诉他什么是不可以做的，他可能永远都不知道如何正确地在学校里生活。但是规则的教育也不能过于生硬，要像书中的老师一样，在教育的同时给予孩子足够的爱和耐心。而且，我们也要鼓励孩子的创造力和个性发展。大卫在手工课上的奇思妙想虽然被老师最初否定了，但如果老师能换一种方式去引导，也许就能激发大卫更大的创造力。儿童成长教育是一个复杂的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。第八章总结感悟与对儿童读物的期待读了《大卫上学去》，我收获了很多。这本书不仅仅是一本简单的儿童读物，更是一本充满教育意义的书籍。它用生动有趣的故事和可爱的插画，让孩子们在欢笑中学会了很多道理。我