大学中文诗词鉴赏征文

大学中文诗词鉴赏征文TOC\o"1-2"\h\u28787第一章走进诗词的世界：大学中文诗词鉴赏的意义 112341第二章以《诗经》为例：古典诗词的内容瑰宝 128780第三章《诗经》的特色：质朴与深情的融合 216577第四章我的初体验：读《诗经》的内心感受 211913第五章品味《诗经》之美：“关关雎鸠”的韵味 221454第六章从《诗经》看古人情感：爱情与生活的写照 214163第七章诗词鉴赏的收获：心灵的滋养与文化传承 330004第八章传承诗词文化：对大学诗词鉴赏的展望 3第一章走进诗词的世界：大学中文诗词鉴赏的意义在大学这个充满知识与思想碰撞的殿堂里，中文诗词鉴赏有着独特而不可替代的意义。诗词就像是一扇扇通往不同时代、不同心灵的窗户。比如说读李白的诗，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那种豪迈的气魄和对理想的执着追求，能瞬间把我们从现代的琐碎生活中拉到大唐盛世。通过鉴赏诗词，我们可以跨越千年的时光，与古人对话。这不仅拓宽了我们的知识面，还能让我们感受到不同的文化氛围。大学时期，我们正处于塑造价值观和世界观的关键阶段，诗词中的美好品质，如杜甫诗中的忧国忧民，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，能深深地影响我们，使我们成为有情怀、有担当的人。而且诗词鉴赏能够提升我们的文学素养，让我们在欣赏优美语言的同时学会如何精准地表达自己的情感与思想。第二章以《诗经》为例：古典诗词的内容瑰宝《诗经》作为我国古典诗词的源头，就像是一座巨大的文化宝库。里面包含了各种各样的诗歌类型，有描写爱情的，有反映劳动人民生活的，还有对社会现象进行讽刺的。例如《关雎》，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这几句简单的话，生动地描绘出了男子对女子的爱慕之情。这种爱情是那么的纯粹和质朴。再看《硕鼠》，“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。”把那些贪婪的剥削者比作硕鼠，表达了劳动人民对压迫的不满和反抗。《诗经》中的每一首诗都像是一个小世界，展现出了当时社会的各个层面，从贵族的宴会到普通百姓的田间劳作，让我们对古代的生活有了更直观的了解。第三章《诗经》的特色：质朴与深情的融合《诗经》最大的特色之一就是质朴与深情的完美融合。从语言上来说，它没有过多华丽的辞藻，却能精准地传达出情感。像《采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”简单的字词，却勾勒出一幅离家时与归家时截然不同的画面。离家时，杨柳轻柔地随风摆动，仿佛是在为战士送行；而归家时，大雪纷飞，衬托出战士内心的沧桑与凄凉。这种质朴的语言背后，蕴含着深深的情感。而且《诗经》中的情感表达非常真挚，无论是爱情还是思乡之情，都不做作。就像《子衿》里说的“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”女子对心上人的思念和嗔怪，都毫无掩饰地展现出来，让人读来感同身受。第四章我的初体验：读《诗经》的内心感受第一次读《诗经》的时候，感觉就像是走进了一个古老而神秘的花园。那些陌生的字词和古老的韵律，一开始让我有些不知所措。但是当我静下心来，逐字逐句去理解的时候，就像是发觉了宝藏。读到《桃夭》，“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”我仿佛看到了古代婚礼上那热闹而美好的场景，新娘就像盛开的桃花一样娇艳。这种感觉很奇妙，让我从现代的思维中跳脱出来，沉浸在古人的世界里。而且《诗经》中的很多情感都是共通的，虽然时代不同，但当我读到那些表达思念或者哀怨的诗时，我能感觉到内心深处被触动。就像它是一个跨越时空的朋友，在和我分享着人类最基本的情感。第五章品味《诗经》之美：“关关雎鸠”的韵味“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这几句《诗经》中的经典语句，有着独特的韵味。从音韵上来说，“关关”两个字的叠用，就像是雎鸠鸟清脆的叫声，读起来朗朗上口，富有节奏感。这种韵律之美是《诗经》的一大特色。从意境上看，在那河流中的小洲上，雎鸠鸟欢快地鸣叫着，而一位美丽贤淑的女子就在这样的场景下出现，君子对她心生爱慕。这是一幅多么和谐而美好的画面啊。而且这几句诗还蕴含着一种含蓄的美，男子对女子的喜欢不是直白地说出来，而是通过这样一种诗意的描写来表达，给人留下了无限的遐想空间。就像一幅淡雅的水墨画，几笔勾勒，却意境深远。第六章从《诗经》看古人情感：爱情与生活的写照《诗经》是古人爱情与生活的生动写照。在爱情方面，除了前面提到的《关雎》中的爱慕之情，还有像《氓》里描写的那种复杂的爱情经历。“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”开始的时候，男子看起来忠厚老实，来向女子求爱。但是后来“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”女子并没有什么过错，男子却变了心。这反映出了古代爱情中的无奈和悲哀。在生活上，《七月》详细地描述了农民一年的劳作生活，“七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。”从七月的天气开始说起，到九月制作衣服，再到冬天的寒冷，让我们看到了古代农民艰辛的生活，他们一年四季都在忙碌，却只能勉强维持生计。第七章诗词鉴赏的收获：心灵的滋养与文化传承在大学进行诗词鉴赏，收获是多方面的。心灵上得到了极大的滋养，就像读苏轼的词“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”那种豁达乐观的态度，在我们遇到困难的时候，就会在脑海中浮现，给予我们力量。而从文化传承的角度来看，我们通过对诗词的鉴赏，成为了文化传承的一部分。当我们深入研究《诗经》，理解其中的内涵，并且把这些分享给身边的人时，就是在传承古老的文化。诗词中的价值观、审美情趣等都在我们这一代人身上得以延续。比如当我们欣赏王维的诗“行到水穷处，坐看云起时。”那种对自然的热爱和宁静致远的心境，也会被更多的人所感受到。第八章传承诗词文化：对大学诗词鉴赏的展望在大学的校园里，诗词鉴赏有着广阔的发展前景。我们可以开展更多的诗词社团活动，像诗词朗诵会、诗词创作比赛等。在诗词朗诵会上，同学们可以尽情地朗诵自己喜欢的诗词，用声音传达出诗词的魅力。例如有同学朗诵李白的《将进酒》，那种激昂的情绪就能感染在场的每一个人。