大学学院视觉传达设计专业人才培养方案

视觉传达设计专业人才培养方案学科门类艺术学代码13专业类设计学代码1305专业名称视觉传达设计代码130502一、培养目标本专业培养学生具有扎实的视觉传达设计专业基础理论知识，系统地掌握设计的基本技能和创新思维方法，有较宽广的设计文化视野和良好的实践能力，能适应创新时代的需求，具备通过传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体技术将设计构想呈现为视觉作品或产品的能力，并具有成为专业设计机构、企业设计部门从事视觉传播方面的设计和管理工作潜力的应用型、综合型设计人才。本培养目标可分解为以下4个子目标：1.学养丰厚，视野开阔有较高的艺术及设计素养，熟练掌握专业技能，了解国内外艺术及视觉传达设计领域的最新动态和学科发展趋势，具有较强的设计创新思维能力和设计表达能力。2.专业为本，纵深发展以扎实的专业知识、方法、技能为基础，具备进行视觉传达领域的设计、策划、管理的能力。有较丰富的广告学、营销学等方面的知识，并将其应用于品牌设计、包装设计等具体工作中的能力。3.思维活跃，善于协作有较强的个人发展意识与明晰的个人发展规划，并且具有语言及文字表达、人际沟通、组织协调、团队协作的能力。4.视传为基，延展边界有较强的以视觉传达设计专业知识、能力为基础，通过再学习，掌握时代发展风向，使自己具备向同学科其他设计领域不断延展以及创新的能力。二、毕业要求本专业学生通过学习应备视觉传达设计方面的基本理论和知识，通过设计思维能力的培养、设计方法和设计技能的训练，以及实践环节的强化，具备视觉传达设计专业创新设计的基本素质和创新创业的能力。具备较好的人文素养和良好的身心素质，具有较强的自信心、进取心和社会责任感；具备良好的道德修养、敬业精神、团队精神和创新创业素养。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质（目标）：1.[思想素养]具有社会主义核心价值观与道德规范，有家国情怀1.1通过思政类课程学习，以及专业教学中课程思政环节的开展，使学生认同中国特色社会主义发展道路，在工作与生活中能自觉践行社会主义核心价值观,且了解并热爱中国文化。1.2通过体育课程、大学生心理健康教育、心理测验与心理训练等，具备良好的身体及心理素质。具有高尚的道德情操、正确的审美观念、高雅的审美情趣。2.[知识结构]具备基本的人文素养和工具类知识2.1通过文史哲类、法律法规、安全教育等系列课程或讲座的学习，具备较好的人文素养。2.2通过外语、计算机与信息技术、3D设计表现等课程及内容的学习，具备基本的工具性知识。3.[专业技能]具备在设计工作中所需的专业知识体系和能力结构3.1了解视觉传达设计专业的基本特征，通过设计素描、设计色彩、二维三维设计基础、文字设计、装饰图案、图形创意等课程的学习，具备本专业系统地基础知识和技能。3.2掌握史论、营销理论、品牌理论等，以及基本的文化艺术技能基础，使学生具备向横、纵向再拓展的知识结构。3.3具备品牌系统设计、品牌包装设计、信息交互设计、跨媒介广告创意与设计、智能包装设计、虚拟包装设计、共享包装设计、文创产品设计等系统知识，具有良好的设计创新、表现的能力。4.[创新创业]具备以设计为基础的创新创业能力4.1具有运用专业知识对品牌设计或包装设计中的实际问题提出独到的、具有一定创新性的解决思路和方案，并实现再创新的能力。4.2能发挥专业特长与创业精神，以岗位价值实现为载体，促进个人价值、企业价值与社会价值共同实现的岗位创业能力；或者以设计制作的专业特长为基础进行自主创业的能力。4.3能够掌握科技发展前沿，并将其应用在设计创新中，对人工智能在设计领域的应用有基本的了解，掌握常见的AI设计创新工具，能将其在设计创新中辅助使用。5.[素质拓展]具有较强的将设计构思执行、落地的能力，以及较好的沟通协作能力5.1专注于动手能力的提升，通过实践环节的训练，具备能将设计构思落地执行的良好能力。并且具备一定的理论素养，为后续发展打好基础。5.2通过创新创业训练、认知学习、文体活动、社会实践、学会社团活动等，具备良好的沟通合作的能力。6.[国际视野]具备对设计领域较敏锐的观察力和信息感知力6.1具有了解本领域先进技术的能力，能通过一定方法获取设计前沿信息的能力。6.2具有初步的国际视野和跨文化环境下的设计能力。7.[持续学习]具备较强的自我学习能力和再学习能力，能实现自我的不断成长7.1掌握一定的学习工具和文献研究能力，能够通过自主学习获取一定的理论知识和综合设计能力。7.2具有持续学习意识，能够提出问题并学习新的知识和技能，具有不断适应设计学科发展的能力。三、毕业要求达成矩阵和培养目标达成矩阵（一）毕业要求支撑培养目标培养目标毕业要求目标1(学养丰厚，视野开阔)目标2(专业为本，纵深发展)目标3(思维活跃，善于协作)目标4(视传为基，延展边界)思想素养√知识结构√√√专业技能√√√创新创业√√√√素质拓展√√√国际视野√√持续学习√√（二）课程体系对毕业要求的支撑矩阵图教学环节思想素养知识结构专业技能创新创业素质拓展国际视野持续学习1.11.22.12.23.13.23.34.14.24.35.15.26.16.27.17.2通识平台课思想道德与法治HHLL中国近现代史纲要HHL马克思主义基本原理HLL毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论HLL习近平新时代中国特色社会主义思想概论HLL通用大学英语HLM大学生创业基础HML办公自动化高级应用MLH大学生人文基础MLHHM3D设计表现（专创融合）HHH艺体英语HLM拓展英语HLM俱乐部体育ⅠHLM俱乐部体育ⅡHLM俱乐部体育ⅢHLM俱乐部体育ⅣHLM俱乐部体育ⅤHLM四史教育HHMH大学生劳动教育HMM文明对话与家国情怀HML社会认知与公共责任HML科学探索与生命教育LHM职业发展与沟通合作HLH审美体验与身心修养HML专业基础课专业导论与规划LHHLM中外工艺美术史MHHLH现代设计史✮HHLHH论文写作与文献研究HHLH设计素描LHM设计色彩LHM二维设计基础LHM三维设计基础LHM装饰图案MHH图形创意✮MHM文字设计MHM摄影基础MHL数字插画设计✮MMHM品牌设计方向（方向限选课）版式设计HML动态图形设计✮HMH印刷设计与制作HLH品牌传播与管理MHML界面设计✮HMM品牌系统设计✮HMM影像拍摄与制作LHL广告策划与文案HML系统包装设计HMM信息交互设计✮HMH跨媒介广告创意与设计✮HMM文创产品设计LMMH品牌全案设计Ⅰ-ⅡHHML智能包装设计方向（方向限选课）包装设计基础HML包装结构与造型设计HLM容器造型及3D表现HMM包装材料与工艺HLL品牌系统设计✮HMM包装印刷设计与制作HLH系统包装设计HMM影像拍摄与制作LHL智能包装设计✮HMM虚拟包装设计✮HMM共享包装设计✮HMM文创产品设计LMMH整合包装设计Ⅰ-ⅡHHML专业拓展选修课（任选及限选课）书法与篆刻MMH中国画基础MMH版画MHH民间手工艺MHM市场营销MHLH设计心理学HML演讲与口才LMHIP形象设计HMM公共导视设计HLM智能包装设计(品牌方向限选)HMM信息交互设计(包装方向限选)HMH民间艺术创新设计LHM人工智能与设计创新HHHM集中性实践环节设计综合实践I(含劳动教育)HHHL设计综合实践Π(校企项目)HHHL设计综合实践Ⅲ(学科竞赛)HHHL设计综合实践Ⅳ(含劳动教育)HHHL设计综合实践Ⅴ（校企项目）HHHLAI设计工具HHHL专业核心能力考核HHM专业实习LHMHL毕业设计LHMHL课外教育项目军事理论HMM军事技能HLM形势与政策HLLH大学生心理健康教育HLH大学生职业发展和就业指导HML体育俱乐部活动（体测）LLH思政实践MHH社会实践MMH创新学分项目MHL非专业素质拓展项目LMH注：表中教学环节指课程、实践环节、训练等，根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示，支撑强度的定义是该教学环节覆盖和达到毕业要求的多寡，H至少覆盖80%，M至少覆盖50%,L覆盖20%。四.毕业要求实现矩阵毕业要求指标点主要课程、实践环节及活动支撑度1.思想素养1.1践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。在工作与生活中能自觉践行社会主义核心价值观,且了解并热爱中国文化。思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、四史教育、大学生劳动教育、文明对话与家国情怀、形势与政策H大学生人文基础、中外工艺美术史、装饰图案、书法与篆刻、中国画基础、民间手工艺、思政实践M科学探索与生命教育、专业导论与规划、文创产品设计、民间艺术创新设计L1.2通过体育课程、大学生心理健康教育、心理测验与心理训练等，具备良好的身体及心理素质。具有高尚的道德情操、正确的审美观念、高雅的审美情趣。俱乐部体育Ⅰ-Ⅴ、军事理论、大学生心理健康教育、思政实践、审美体验与身心修养、军事理论、军事技能H无M大学生人文基础、体育俱乐部活动（体测）、非专业素质拓展项目L2.知识结构2.1通过文史哲类、法律法规、安全教育等系列课程或讲座的学习，具备较好的人文素养。思想道德与法治、中国近现代史纲要、社会认知与公共责任、科学探索与生命教育、大学生人文基础、四史教育、专业导论与规划、中国工艺美术史、现代设计史、论文写作与文献研究、装饰图案H文明对话与家国情怀、大学生创业基础、大学生劳动教育、图形创意、文字设计、摄影基础、数字插画设计、文创产品设计、书法与篆刻、中国画基础、版画、军事理论、社会实践、创新学分项目M马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、设计素描、设计色彩、二维三维设计基础、演讲与口才、专业实习、毕业设计L2.2通过外语、计算机与信息技术、3D设计表现等课程及内容的学习，具备基本的工具性知识。通用大学英语、艺体英语、拓展英语、3D设计表现、办公自动化高级应用、论文写作与文献研究、设计心理学、专业核心能力考核H办公自动化高级应用、插画设计、品牌传播与管理、市场营销、演讲与口才M俱乐部体育Ⅰ-Ⅴ、影像拍摄与制作、形势与政策、军事技能、体育俱乐部活动（体侧）L3.专业技能3.1了解视觉传达设计专业的基本特征，通过设计素描、设计色彩、二维三维设计基础、文字设计、装饰图案、图形创意等课程的学习，具备本专业系统地基础知识和技能。3D设计表现、专业导论与规划、设计素描、设计色彩、二维设计基础、三维设计基础、装饰图案、图形创意、文字设计、摄影基础、数字插画设计、版式设计、动态图形设计、印刷设计与制作、影像拍摄与制作、包装印刷设计与制作、专业核心能力考核H文创产品设计M办公自动化高级应用L3.2掌握史论、营销理论、品牌理论等，以及基本的文化艺术技能基础，使学生具备向横、纵向再拓展的知识结构。中外工艺美术史、现代设计史、品牌传播与管理、广告策划与文案、民间艺术创新设计、书法与篆刻、中国画基础、版画、民间手工艺、市场营销H设计心理学M无L3.3具备品牌系统设计、品牌包装设计、信息交互设计、跨媒介广告创意与设计、智能包装设计、虚拟包装设计、共享包装设计、文创产品设计等系统知识，具有良好的设计创新、表现的能力。界面设计、品牌系统设计、系统包装设计、信息交互设计、跨媒介广告创意与设计、品牌全案设计Ⅰ-Ⅱ、包装设计基础、包装结构与造型设计、包装材料与工艺、容器造型及3D表现、智能包装设计、虚拟包装设计、共享包装设计、整合包装设计Ⅰ-Ⅱ、IP形象设计、公共导视设计、人工智能与设计创新、设计综合实践I-Ⅴ、AI设计工具、专业实习、毕业设计、创新学分项目H文创产品设计M印刷设计与制作、包装印刷设计与制作、L4.创新创业4.1具有运用专业知识对品牌设计或包装设计中的实际问题提出独到的、具有一定创新性的解决思路和方案，并实现再创新的能力。3D设计表现、品牌全案设计Ⅰ-Ⅱ、整合包装设计Ⅰ-Ⅱ、设计综合实践I-Ⅴ、AI设计工具、H广告策划与文案、品牌传播与管理、专业实习、毕业设计M无L4.2能发挥专业特长与创业精神，以岗位价值实现为载体，促进个人价值、企业价值与社会价值共同实现的岗位创业能力；或者以设计制作的专业特长为基础进行自主创业的能力大学生创业基础、职业发展与沟通合作、大学生职业发展和就业指导H四史教育、社会认知与公共责任、科学探索与生命教育、审美体验与身心修养、社会实践、非专业素质拓展项目M思想道德与法治L4.3能够掌握科技发展前沿，并将其应用在设计创新中，对人工智能在设计领域的应用有基本的了解，掌握常见的AI设计创新工具，能将其在设计创新中辅助使用。3D设计表现（专创融合）、人工智能与设计创新、AI设计工具H无M思想道德与法治、专业导论与规划、形势与政策、大学生心理健康教育L5.素质拓展5.1专注于动手能力的提升，通过实践环节的训练，具备能将设计构思落地执行的良好能力。并且具备一定的理论素养，为后续发展打好基础。印刷设计与制作、文创产品设计、包装印刷设计与制作、版画、人工智能与设计创新、设计综合实践I-Ⅴ、AI设计工具、专业实习、毕业设计H图形创意、文字设计、数字插画、版式设计、动态图形设计、印刷设计与制作、品牌全案设计Ⅰ-Ⅱ、包装设计基础、容器造型及3D表现、包装材料与工艺、系统包装设计、信息交互设计、跨媒介广告创意与设计、整合包装设计Ⅰ-Ⅱ、民间手工艺、民间艺术创新设计、IP形象设计、界面设计、品牌系统设计、专业核心能力考核M中外工艺美术史、现代设计史、论文写作与文献研究、品牌传播与管理、广告策划与文案、影像拍摄与制作、广告策划与文案、包装结构与造型设计、摄影基础、公共导视设计L5.2通过创新创业训练、认知学习、文体活动、社会实践、学会社团活动等，具备较好的身体素质和良好的沟通合作的能力。大学生人文基础、四史教育、演讲与口才、形势与政策、大学生心理健康教育、体育俱乐部活动（体测）、思政实践、社会实践、非专业素质拓展项目H大学生创业基础、俱乐部体育Ⅰ-Ⅴ、大学生劳动教育、军事理论、军事技能、大学生职业发展和就业指导M中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、通用大学英语、艺体英语、拓展英语、社会认知与公共责任、职业发展与沟通合作、审美体验与身心修养、市场营销、设计心理学、创新学分项目L6.国际视野6.1具有了解本领域先进技术的能力，能通过一定方法获取设计前沿信息的能力。办公自动化高级应用、现代设计史H通用大学英语、大学生人文基础、艺体英语、拓展英语、设计素描、设计色彩、二维设计基础、三维设计基础、智能包装设计、虚拟包装设计、共享包装设计M文明对话与家国情怀L6.2具有初步的国际视野和跨文化环境下的设计能力。现代设计史、动态图形设计、信息交互设计H界面设计、品牌系统设计、系统包装设计、跨媒介广告创意与设计、包装结构与造型设计、容器造型及3D表现、IP形象设计、公共导视设计M版式设计、包装设计基础、包装材料与工艺、包装印刷设计与制作、市场营销L7.持续学习7.1掌握一定的学习工具和文献研究能力，能够通过自主学习获取一定的理论知识和综合设计能力。中外工艺美术史、现代设计史、论文写作与文献研究H专业导论与规划、装饰图案M广告策划与文案、设计综合实践Ⅰ-Ⅴ、专业实习、毕业设计L7.2具有持续学习意识，能够提出问题并学习新的知识和技能，具有不断适应设计学科发展的能力。职业发展与沟通合作、市场营销、品牌传播与管理H智能包装设计、虚拟包装设计、共享包装设计、演讲与口才、人工智能与设计创新M大学生创业基础、大学生职业发展和就业指导、品牌全案设计Ⅰ-Ⅱ、整合包装设计Ⅰ-Ⅱ、大学生职业发展和就业指导L五.主干学科设计学六、专业核心课程现代设计史、图形创意、动态图形设计、数字插画设计、品牌系统设计、跨媒介广告创意与设计、界面设计、信息交互设计、智能包装设计、虚拟包装设计、共享包装设计七、学制、学位及学分要求①基本学制4年，弹性学习年限为3～6年。②授予艺术学学士学位。③毕业最低学分:166学分(其中18学分为课外学分)；课内总学时：2432学时(其中77