小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第11课《雪花飘飘 -制作有“影片剪辑”的动画》教学设计

小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第11课《雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第11课《雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》。课程将指导学生利用动画制作软件，通过添加“影片剪辑”功能，制作具有动态效果的雪花飘落动画。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课前已掌握动画制作软件的基本操作，本节课将在此基础上，进一步拓展“影片剪辑”功能的运用。通过结合课本所学内容，帮助学生将理论知识与实践操作相结合，提高学生的动手能力和创新能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：1）计算思维，通过编程和动画制作，提升学生解决问题的逻辑性和创造性；2）数字化学习与创新，引导学生运用信息技术进行创意表达，培养信息时代的创新意识；3）信息社会责任，使学生认识到信息技术在生活中的应用，培养良好的信息伦理意识和网络素养。通过本节课的学习，学生能够掌握动画制作的基本技巧，并能够运用所学知识创作个性化的动画作品。学情分析五年级学生对信息技术课程具有一定的兴趣，他们已经掌握了一些基本的计算机操作技能，如打开软件、保存文件等。在知识层面，学生已具备基础的动画制作概念，对动画的组成元素和基本操作有所了解。然而，在能力和素质方面，学生的差异较为明显。

部分学生具备较强的动手操作能力，能够快速掌握新工具的使用方法，但在创意表达上可能较为保守，缺乏创新意识。而另一部分学生可能在操作技能上较为薄弱，需要更多的指导和练习。

在行为习惯上，学生普遍能够保持良好的学习态度，但在课堂上有时会出现注意力不集中、交流互动不足的情况。这可能会影响课程的学习效果，尤其是在需要团队协作的动画制作过程中。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过设置实际操作任务，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。其次，针对不同层次的学生，提供分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。再次，通过小组合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。最后，注重培养学生的创新思维，鼓励他们在动画制作中尝试新的创意和技巧。通过这些措施，旨在帮助学生更好地适应信息技术课程的学习，提升他们的信息素养和实践能力。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师的详细讲解和现场演示，帮助学生理解“影片剪辑”的功能和应用。

2.设计小组合作的项目导向学习活动，让学生在小组内分工合作，共同完成动画制作任务，提高团队协作能力。

3.利用多媒体教学软件，如动画制作软件，实时展示制作过程，让学生直观学习动画制作技巧。

4.设置游戏化学习环节，通过动画制作比赛，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以一个简单的动画视频作为导入，引导学生观察动画中的雪花飘落效果，引发学生对动画制作的兴趣。随后，提出问题：“同学们，你们知道雪花是如何飘落下来的吗？今天我们就来学习如何使用‘影片剪辑’功能制作这样的动画。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）介绍“影片剪辑”功能

详细内容：讲解“影片剪辑”的概念，以及它在动画制作中的作用。举例说明如何通过“影片剪辑”实现物体的动态效果，如雪花飘落、人物奔跑等。（用时5分钟）

（2）演示动画制作步骤

详细内容：教师现场演示如何使用动画制作软件制作雪花飘落动画，包括设置动画轨迹、调整速度和方向等。强调操作要点，如时间轴的使用、图层的管理等。（用时10分钟）

（3）讲解动画制作技巧

详细内容：介绍一些动画制作技巧，如使用补间动画、调整关键帧等。举例说明如何运用这些技巧使动画效果更加生动、有趣。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）分组练习

详细内容：将学生分成小组，每组一台计算机，共同完成雪花飘落动画的制作。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。（用时15分钟）

（2）创意动画制作

详细内容：鼓励学生在原有动画基础上，发挥创意，添加更多元素，如声音、文字等，使动画更加丰富。（用时10分钟）

（3）展示与评价

详细内容：每组展示自己的动画作品，其他学生进行评价，提出改进意见。教师对优秀作品进行点评，总结制作过程中的亮点和不足。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论动画制作技巧

举例回答：如何使用关键帧调整动画速度？如何制作雪花飘落轨迹？

（2）分享创意灵感

举例回答：除了雪花，还可以添加哪些元素？如何使动画更具趣味性？

（3）总结制作过程中的难点

举例回答：如何解决动画跳跃问题？如何调整动画与音乐同步？

5.总结回顾

内容：对本节课的学习内容进行总结，强调“影片剪辑”功能在动画制作中的重要性。提醒学生在今后的学习中，多尝试、多创新，提高自己的动画制作水平。（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

2.创意表达

学生在学习过程中，不仅学会了如何制作动画，更重要的是培养了创意表达的能力。他们能够结合自己的生活经验和兴趣爱好，创作出具有个人特色的动画作品，如结合节日主题的动画、讲述故事的动画等。

3.团队协作

在小组合作的学习活动中，学生学会了如何与他人沟通、分工合作。他们能够共同解决问题，共同完成动画制作任务，这种团队协作的能力对于他们未来的学习和工作都是非常重要的。

4.信息素养

5.信息技术应用能力

学生在学习过程中，不仅学会了动画制作的基本原理，还学会了如何将信息技术应用到实际生活中。例如，他们可以用制作的动画来辅助学习，或者将动画作品用于班级活动、学校展示等。

6.自主学习能力

本节课的教学设计鼓励学生自主探索和解决问题，这有助于培养学生的自主学习能力。学生在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教同学或教师，通过不断尝试和实践来解决问题。

7.信息技术伦理意识

在课程学习中，教师会强调信息技术伦理的重要性，学生通过学习动画制作，了解到在创作过程中应遵守的道德规范，如尊重知识产权、保护个人隐私等。

8.创新思维

总结来说，通过本节课的学习，学生在信息技术技能、创意表达、团队协作、信息素养、信息技术应用能力、自主学习能力、信息技术伦理意识和创新思维等方面都取得了显著的进步。这些效果不仅有助于学生在校期间的学习，也为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。课堂1.课堂提问

在课堂教学中，通过提问的方式了解学生对动画制作知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“同学们，谁能告诉我‘影片剪辑’在动画制作中有什么作用？”通过学生的回答，教师可以评估他们对知识点的理解程度，并及时调整教学策略。

2.观察学生操作

在学生进行动画制作实践时，教师应观察他们的操作过程，关注以下几个方面：

-学生是否能够正确使用动画制作软件的基本功能；

-学生在操作过程中是否能够独立解决问题；

-学生是否能够与其他同学进行有效沟通和协作。

3.小组讨论参与度

-学生是否积极参与讨论，提出自己的观点；

-学生是否能够倾听他人的意见，并在此基础上进行改进；

-学生在讨论中是否能够提出有建设性的建议。

4.测试与练习

在课程结束后，教师可以设计一些测试题，考察学生对动画制作知识的掌握情况。测试题可以包括选择题、填空题和简答题等形式。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，并针对性地进行辅导。

5.学生作品展示与评价

在实践活动结束后，教师组织学生进行作品展示。展示过程中，教师可以从以下几个方面进行评价：

-作品的创意性和独特性；

-作品的技术实现程度；

-学生在制作过程中的团队合作表现。

6.课堂反馈

在课堂教学中，教师应鼓励学生提出自己的疑问和反馈。教师可以通过以下方式收集反馈信息：

-设置专门的反馈环节，让学生在课后填写反馈问卷；

-在课堂上直接提问，了解学生对教学内容的满意度和建议。

7.及时反馈与辅导

针对学生在课堂上的表现和测试结果，教师应及时给予反馈和辅导。例如，对于操作技能不足的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们掌握动画制作的基本技巧。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，感觉挺有收获的，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与示范相结合的方式，这个方法还是不错的。看到学生们跟着我的步骤一步步完成动画制作，我心里挺高兴的。但是，我发现有些学生还是不太适应这种教学方法，他们在操作过程中显得有些迷茫。这说明我可能需要更细致地讲解每个步骤，或者制作一些操作指南，让学生能够随时查阅。

然后，我在实践活动中的分组合作环节，发现学生们之间的沟通和协作能力还有待提高。有的小组在讨论时，有些成员不太发言，可能是害羞或者不自信。我打算在下一节课上，特别强调团队协作的重要性，鼓励大家积极参与讨论，提出自己的看法。

在教学管理上，我发现课堂纪律还可以再加强一些。有些学生在课堂上注意力不集中，时不时地会走神。我计划在接下来的教学中，更加注重课堂纪律的培养，比如设置一些小奖励，激励学生们专心听讲。

至于教学效果嘛，我觉得学生们在知识技能上有了明显的提升。他们不仅学会了如何使用‘影片剪辑’制作动画，还创作出了不少有趣的动画作品。这让我很欣慰，也看到了他们的进步。

不过，也有几个问题需要注意。比如，有些学生在操作过程中遇到了困难，但我没有及时给予个别辅导。这可能是因为我忽视了学生的个体差异，没有做到因材施教。所以，我会在今后的教学中，更加关注每个学生的学习进度，及时给予帮助。

情感态度方面，学生们对动画制作表现出浓厚的兴趣，这在课堂上体现得非常明显。他们乐于尝试，勇于创新，这种积极的学习态度值得肯定。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，作为教师，我们要不断反思和总结，才能不断进步。我会根据这次教学的经验教训，调整我的教学方法，改进教学策略，力求在今后的教学中取得更好的效果。毕竟，我们的目标是帮助学生们掌握知识，培养他们的能力，让他们在信息时代有所作为。加油，我们一起努力！板书设计①动画制作基本概念

-动画：连续播放的静态图像序列

-动画软件：用于制作动画的工具

-影片剪辑：动画制作中的关键功能

②“影片剪辑”功能详解

-设置动画轨迹：物体移动的路径

-调整速度和方向：控制物体移动的速度和方向

-关键帧：动画中的关键点，决定物体状态