Module7 Unit 1 How do you go to school （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module7Unit1Howdoyougotoschool（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module7Unit1Howdoyougotoschool（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册课程基本信息1.课程名称：Module7Unit1Howdoyougotoschool

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习“如何去学校”的日常用语，学生能够提高跨文化交流的意识，增强对日常生活话题的口语表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演，学生能够提升合作学习和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，了解基本的日常用语。在之前的学习中，他们已经接触过一些描述日常活动的词汇，如“gotoschool”、“gohome”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和游戏来学习，有的则更喜欢通过角色扮演和实际对话来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于英语中的元音和辅音区分。此外，学生在理解和使用复杂句型时可能会感到挑战。此外，由于生活经验的限制，学生在描述较为复杂或抽象的日常活动时可能会遇到困难。教师需要通过多样化的教学方法和适当的语言支持来帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版（一起）英语二年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校、交通工具等，以及相关视频片段，用于展示不同上学方式的场景。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放英语歌曲或听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在活动中进行合作学习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问的方式引导学生回忆已学过的日常用语，如：“Howareyou?”、“What'syourname?”等，激发学生的学习兴趣。

2.学生回答后，老师引入本节课的主题：“Howdoyougotoschool?”，并简要介绍本节课的学习目标。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与学校、交通工具相关的图片，引导学生观察并思考：“Howdoyougotoschool?”

2.学生根据图片，用已学过的日常用语进行回答，如：“Igotoschoolbybus.”、“Igotoschoolonfoot.”等。

3.老师总结学生的回答，并板书本节课的重点句型：“Howdoyougotoschool?”、“Igotoschoolby…”

4.老师播放与本节课主题相关的英语歌曲，让学生跟唱，加深对句型的印象。

三、课文学习（25分钟）

1.老师展示课文内容，让学生跟读并模仿发音。注意纠正学生的发音错误，如元音和辅音的区分。

2.学生分组，每组选取一位同学扮演老师，其他同学回答问题。问题包括：

-Howdoyougotoschool?

-Whatdoyouusetogotoschool?

-Whogoestoschoolwithyou?

-Whendoyougotoschool?

通过小组活动，让学生在轻松的氛围中练习本节课的重点句型。

3.老师播放课文录音，让学生跟读并注意语音、语调。

4.学生再次进行小组活动，这次要求他们用课文中的句型进行对话。老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.老师展示课文中的图片，让学生根据图片内容进行问答。如：

-What'sthis?

-Whoisthis?

-Whataretheydoing?

通过图片问答，帮助学生理解和记忆课文内容。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示与课文相关的练习题，让学生独立完成。练习题包括：

-选择正确的答案完成句子。

-根据图片选择正确的交通工具。

-用所学句型描述自己的上学方式。

2.学生完成练习后，老师请学生上台展示自己的答案，并进行点评和纠正。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行总结，强调本节课的重点句型和短语。

2.老师布置作业，要求学生：

-复习课文内容，掌握重点句型和短语。

-用所学句型描述自己的上学方式，并写一篇短文。

-收集与上学相关的英语词汇，如“bus”、“train”、“bicycle”等。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语歌曲**：选择与“如何去学校”相关的英语歌曲，如《I'mgoingtoschool》等，通过歌曲的旋律和歌词，帮助学生巩固词汇和句型。

-**英语动画或视频**：推荐一些适合二年级学生的英语动画或视频，如《PeppaPig》中的片段，其中包含上学相关的场景和对话，让学生在观看中学习。

-**日常生活图片集**：收集一系列描述不同上学方式的图片，包括步行、骑自行车、乘坐公共交通等，用于课堂展示和讨论。

2.拓展建议：

-**词汇拓展**：除了教材中的词汇，可以引入更多与学校生活相关的词汇，如“classroom”、“teacher”、“pencil”、“book”等，通过卡片游戏或单词接龙等活动帮助学生记忆。

-**句型练习**：设计一些情景对话，让学生在模拟真实场景中练习“Howdoyougotoschool?”、“Igotoschoolby…”等句型。例如，可以让学生描述自己的上学路线或与同学交流他们的上学方式。

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，如扮演学生、老师、家长等角色，模拟上学前后的对话，增强学生的语言运用能力。

-**文化探索**：介绍不同国家和地区的上学方式，如美国的校车文化、日本的自行车上学等，让学生了解世界各地的教育差异，拓宽国际视野。

-**家庭作业**：布置一些家庭作业，如让学生用英语写一篇关于自己上学方式的短文，或者制作一个关于上学方式的PPT，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

-**课外阅读**：推荐一些适合二年级学生的英语读物，如关于学校生活的故事书，让学生在阅读中自然地学习新词汇和句型。

-**家长参与**：鼓励家长参与孩子的英语学习，如在家中用英语与孩子进行简单的对话，或者一起观看英语学习视频，创造一个英语学习的家庭环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅让学生参与度更高，而且也提高了他们的口语表达能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，来丰富课堂内容，让学生在直观的视觉辅助下更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：我发现有些学生在课堂讨论中非常积极，而有些学生则显得比较沉默。这可能是因为他们的学习风格不同，或者是缺乏自信。

2.课堂节奏把握：有时候，我在讲解新内容时可能过于详细，导致课堂节奏较慢，学生可能感到有些无聊。

3.评价方式单一：我主要依赖于课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这可能无法全面反映学生的实际学习效果。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不均的问题，我计划在接下来的教学中更加注意观察学生的反应，鼓励那些不太活跃的学生参与进来。可以通过设置小组任务，确保每个学生都有机会发言和参与。

2.为了改善课堂节奏，我会在讲解新内容时更加简洁明了，同时增加一些互动环节，如小测验或快速问答，以保持学生的注意力。

3.在评价方式上，我将尝试引入更多的评估方法，比如通过课堂小测验、项目作业或口头报告来更全面地评估学生的学习情况。此外，我还会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进他们的反思能力。

在教学过程中，我还会注意以下几点：

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难。

-根据学生的反馈调整教学策略，确保教学方法能够满足不同学生的学习需求。

-不断学习和更新教学理念，以适应教育改革的新要求。课后作业1.完成以下句子，使用正确的交通工具：

-Igotoschoolby________.

-Myfriendgoestoschoolby________.

-Wegotoschoolby________.

答案：

-Igotoschoolbybus.

-Myfriendgoestoschoolbybike.

-Wegotoschoolbytrain.

2.用英语描述你的上学路线：

-Iliveinasmalltown,andmyschoolis________kilometersawayfrommyhouse.Iusuallygotoschoolby________.

答案：

-Iliveinasmalltown,andmyschoolis2kilometersawayfrommyhouse.Iusuallygotoschoolbybike.

3.创造一个关于上学的新故事，使用以下句型：

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolby________.

-Myschoolis________.

答案示例：

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Howdoyougotoschool,Lily?Igotoschoolbybus.Myschoolisnearthepark.

4.选择正确的答案完成句子：

-Whatdoyouusetogotoschool?

A.Acar

B.Abicycle

C.Aplane

答案：B.Abicycle

5.用英语写一段关于你最喜欢的上学方式的描述：

-Myfavori