第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第15课现代医疗卫生体系与社会生活教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二设计思路本课以“现代医疗卫生体系与社会生活”为主题，结合高中历史统编版选择性必修二教材，旨在引导学生了解我国医疗卫生事业的发展历程，认识现代医疗卫生体系的特点及其对社会生活的影响。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生的历史思维，引导学生通过史料分析，理解医疗卫生事业与社会发展的互动关系。

2.提升学生的社会责任感，认识医疗卫生事业在构建和谐社会中的重要作用。

3.增强学生的信息提取和归纳能力，学会从历史角度审视现代医疗卫生体系的变迁。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论，形成对医疗卫生事业发展的全面认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基础的医学知识，如人体结构、常见疾病等。同时，他们在历史课程中也有过关于近代以来医疗卫生改革的历史背景和学习，具备一定的历史认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对医疗卫生体系的发展充满好奇，愿意探索与自身生活紧密相关的历史事件。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生既有独立思考的习惯，也乐于参与团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习现代医疗卫生体系时，学生可能会遇到以下困难：一是对专业术语的理解和记忆；二是将历史知识与现实生活相结合的能力；三是分析医疗卫生体系与社会生活关系的深度。此外，学生可能对复杂的历史事件和人物关系感到困惑，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括选择性必修二教材《历史》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如医疗卫生体系发展历程的图片、相关历史事件的视频片段等。

3.教学活动：设计小组讨论的引导问题和小组报告模板，以促进学生互动和思考。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论成果。教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们一起来探究“第15课现代医疗卫生体系与社会生活”。在此之前，请大家回顾一下我们所学的相关知识，比如近代以来的医疗卫生改革，以及社会生活方面的变迁。接下来，我将引导大家通过以下几个环节来深入了解这一课题。

【环节一：课堂讨论】

1.学生回顾课本，总结近代以来医疗卫生体系的发展历程，以及这一历程对我国社会生活的影响。

2.学生分组讨论，结合教材内容和自身理解，探讨以下问题：

a.近代以来，我国医疗卫生体系发生了哪些变化？

b.这些变化对人民生活产生了哪些影响？

c.现代医疗卫生体系在保障人民健康、促进社会发展方面有哪些积极作用？

【环节二：案例分析】

1.教师展示典型案例，如“白求恩医疗队”、“农村合作医疗制度”等，引导学生分析案例中的关键信息。

2.学生分组讨论，针对以下问题进行深入剖析：

a.这些案例反映了我国医疗卫生体系发展的哪些特点？

b.案例中的人物和事件对我国医疗卫生事业产生了怎样的影响？

【环节三：知识拓展】

1.教师讲解我国现代医疗卫生体系的主要组成部分，如疾病预防控制、医疗保健、医疗服务等。

2.学生根据教材内容，补充以下知识点：

a.疾病预防控制的意义和作用；

b.医疗保健的内容和实施；

c.医疗服务的类型和发展趋势。

【环节四：小组报告】

1.各小组根据讨论成果，准备一份关于“现代医疗卫生体系与社会生活”的专题报告。

2.报告内容应包括以下方面：

a.现代医疗卫生体系的发展历程；

b.现代医疗卫生体系对我国社会生活的影响；

c.对未来医疗卫生体系发展的展望。

【环节五：课堂总结】

1.教师对学生的学习情况进行点评，肯定优点，指出不足。

2.教师总结本节课的主要知识点，强调以下几点：

a.近代以来，我国医疗卫生体系发生了巨大变革，取得了显著成就；

b.现代医疗卫生体系对我国社会生活产生了深远影响；

c.在新时代背景下，我国医疗卫生事业仍需不断创新，为人民健康提供有力保障。

【作业布置】

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于“我国医疗卫生体系发展现状及展望”的短文，字数不限。

2.阅读教材中相关章节，进一步了解我国医疗卫生事业的发展历程。

【课堂反思】知识点梳理1.近代以来我国医疗卫生体系的发展历程：

-19世纪末至20世纪初，西医传入我国，推动传统医学与西医的融合。

-20世纪50年代，我国开始实行医疗卫生改革，建立农村合作医疗制度。

-20世纪80年代，我国医疗卫生体系逐步完善，形成以公共卫生和医疗服务为主体，以疾病预防控制为保障的医疗卫生体系。

2.现代医疗卫生体系的主要组成部分：

-疾病预防控制：包括传染病防控、慢性病管理、健康教育等。

-医疗保健：包括基本医疗、公共卫生、家庭医生服务等。

-医疗服务：包括医院、社区卫生服务中心、诊所等医疗机构提供的服务。

3.现代医疗卫生体系对社会生活的影响：

-提高人民健康水平：通过疾病预防控制和医疗服务，降低疾病发生率，提高人均预期寿命。

-改善生活质量：医疗卫生体系的完善，使人们能够更好地应对疾病，提高生活质量。

-促进社会和谐：医疗卫生体系的公平性和可及性，有助于缩小城乡、区域之间的差距，促进社会和谐。

4.现代医疗卫生体系的特点：

-公共性：医疗卫生事业关系到人民群众的切身利益，具有公共性。

-非营利性：医疗卫生机构以服务人民为宗旨，不以营利为目的。

-社会性：医疗卫生事业涉及社会各个层面，需要政府、社会和个人的共同努力。

5.现代医疗卫生体系的发展趋势：

-信息化：利用现代信息技术，提高医疗卫生服务的效率和水平。

-卫生城市：加强城市环境卫生建设，提高城市居民的生活质量。

-医疗资源均衡化：优化医疗卫生资源配置，缩小城乡、区域之间的差距。

-个性化医疗：根据个体差异，提供针对性的医疗服务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂讨论环节，我将尝试采用更多的互动式教学方法，如角色扮演、小组辩论等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.实践导向：结合实际案例，我将设计一些实践活动，如模拟医疗事件处理，让学生在实践中学习如何运用历史知识分析现实问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组讨论时，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不佳。这可能是因为分组不均或讨论引导不足。

2.教学方法：在讲解某些专业术语时，我感觉学生的理解不够深入，可能是因为教学方法过于单一，缺乏直观的教学辅助。

3.教学评价：在评价学生的报告时，我发现评价标准不够明确，导致评价结果与学生实际表现不完全吻合。

反思改进措施（三）

1.优化分组讨论：为了提高学生的参与度，我将在分组时更加注重学生的兴趣和特长，确保每个小组都有积极参与者。同时，我将提供更具体的讨论引导，帮助学生更好地理解讨论主题。

2.多样化教学方法：针对专业术语的理解问题，我将结合多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加直观易懂。此外，我还将引入案例分析，让学生在实际案例中学习知识。

3.明确评价标准：为了确保评价的公正性和有效性，我将制定更加详细的评价标准，并在评价前与学生沟通，确保他们了解评价内容和方法。同时，我将鼓励学生自评和互评，提高他们的自我反思能力。典型例题讲解【例题一】

题目：分析新中国成立后我国农村合作医疗制度的特点及其意义。

解答：农村合作医疗制度的特点包括：以农民自愿参加为基础，实行集体互助，以预防为主，医疗保健相结合。其意义在于：保障农民的基本医疗需求，提高农民的健康水平，促进农村经济发展，巩固农村基层政权。

【例题二】

题目：比较新中国成立前后我国医疗卫生体系的变化，并分析其原因。

解答：新中国成立前后，我国医疗卫生体系发生了以下变化：

1.从以城市为中心转向以农村为重点；

2.从单一的医疗救治转向预防、医疗、保健相结合；

3.从政府主导转向政府、社会、个人共同参与。

这些变化的原因主要包括：新中国成立后，国家加大对医疗卫生事业的投入，实施医疗卫生改革；农村经济的发展和农民生活水平的提高，使得农村医疗卫生需求增加。

【例题三】

题目：结合案例，分析我国医疗卫生体系在保障人民健康、促进社会发展方面的作用。

解答：以“白求恩医疗队”为例，分析其在保障人民健康、促进社会发展方面的作用：

1.提高农村地区医疗水平，保障农民健康；

2.弘扬国际主义精神，树立我国医疗卫生事业的良好形象；

3.促进农村经济发展，提高农民生活水平。

【例题四】

题目：阐述我国现代医疗卫生体系的主要组成部分及其相互关系。

解答：我国现代医疗卫生体系的主要组成部分包括：

1.疾病预防控制：包括传染病防控、慢性病管理、健康教育等；

2.医疗保健：包括基本医疗、公共卫生、家庭医生服务等；

3.医疗服务：包括医院、社区卫生服务中心、诊所等医疗机构提供的服务。

这些部分相互关联，共同构成我国现代医疗卫生体系。

【例题五】

题目：探讨我国医疗卫生体系在未来发展中可能面临的挑战及应对策略。

解答：我国医疗卫生体系在未来发展中可能面临的挑战包括：

1.医疗资源分配不均；

2.医疗费用上涨；

3.医疗人才短缺。

应对策略包括：优化医疗资源配置，提高医疗服务质量，加强医疗卫生人才培养。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材《历史》选择性必修二中的“现代医疗卫生体系与社会生活”章节，整理并总结该章节的关键知识点，包括医疗卫生体系的发展历程、组成部分、对社会生活的影响等。

2.结合本节课所学，选择一个与医疗卫生相关的历史事件或人物，撰写一篇简短的报告，探讨该事件或人物在医疗卫生事业发展中的作用和影响。

3.设计一个关于“未来医疗卫生体系展望”的方案，包括对现有医疗卫生体系的评价、未来发展趋势的预测以及如何改进医疗卫生服务。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时的批改，确保作业完成的质量。批改时注意以下几点：

a.作业的完整性：检查学生是否涵盖了所有要求的知识点。

b.作业的正确性：核实学生的答案是否准确，对于错误的地方给予纠正。

c.作业的创新性：鼓励学生的独立思考，对于有创意的观点给予肯定。

2.提供反馈意见：

a.对于知识点总结，反馈是否清晰、准确，是否能够反映出学生对知识的理解程度。

b.对于报告撰写，反馈内容是否充实，观点是否明确，论述是否具有逻辑性。

c.对于方案设计，反馈设计的可行性和创新性，提出改进意见和实施建议。

3.针对存在的问题，给出改进建议：

a.对于知识点掌握不牢固的学生，建议加强基础知识的复习，通过额外的阅读或资料提供来巩固理解。

b.对于报告撰写缺乏深度和广度的学生，建议多阅读相关历史文献，拓宽视野，提高分析问题的能力。

c.对于方案设计不够实际的学生，建议结合实际案例和当前医疗卫生政策，提出更具体的改进措施。板书设计①知识点：近代以来我国医疗卫生体系的发展历程

②词：西医传入、农村合作医疗制度、公共卫生、医疗服务

③句：新中国成立后，我国医疗卫生体系逐步完善，形成了以公共卫生和医疗服务为主体，以疾病预防控制为保障的医疗卫生体系。

①知识点：现代医疗卫生体系的主要组成部分

②词：疾病预防控制、医疗保健、医疗服务

③句：现代医疗卫生体系由疾