第二单元第11课二、《邮票效果》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第11课二、《邮票效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第二单元第11课《邮票效果》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习如何使用图像处理软件制作邮票效果，与学生在之前学习的基础图像处理知识相联系，如图像的裁剪、调整大小、颜色调整等。核心素养目标培养学生的信息意识，使学生能够认识到信息技术在日常生活中的应用价值；提升学生的计算思维，通过图像处理的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；增强学生的数字化学习能力，使学生能够运用所学技能进行信息创造和表达；同时，培养学生的创新能力，鼓励学生在制作邮票效果的过程中发挥创意，实现个性化表达。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是学习如何使用图像处理软件制作邮票效果。具体包括：

-熟悉图像处理软件的基本操作界面和功能。

-掌握图像裁剪、调整大小、颜色调整等基本图像处理技巧。

-学习如何添加邮票边框和背景。

2.教学难点

-难点内容：学生在制作邮票效果过程中可能遇到的难点包括：

-难点一：图像处理软件的操作熟练度。例如，学生可能不熟悉如何调整图层顺序，导致邮票效果不理想。

-难点二：颜色搭配和图像美化。学生可能难以掌握如何选择合适的颜色搭配，以及如何通过调整亮度、对比度等参数来美化图像。

-难点三：创意表达。学生可能难以在有限的时间内发挥创意，制作出具有个性化特色的邮票效果。

-难点四：技术问题解决。在制作过程中，学生可能会遇到软件故障或操作失误，需要教师及时指导解决。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑、图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：相关的图像处理教程视频、在线教学案例库。

-教学手段：多媒体课件、教学演示文稿、操作步骤图示。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示不同风格的邮票图片，引导学生观察邮票的特点和设计元素。

-提问：同学们，你们知道邮票是如何制作的吗？它有哪些特殊的效果？

-引出本节课的主题：《邮票效果》的制作，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：软件操作介绍

-教师演示图像处理软件的基本操作界面和功能，如裁剪、调整大小、颜色调整等。

-学生跟随教师操作，熟悉软件界面和基本功能。

-第二条：邮票效果制作步骤

-教师详细讲解制作邮票效果的步骤，包括选择图片、添加边框、调整背景等。

-学生跟随教师操作，尝试制作简单的邮票效果。

-第三条：创意设计指导

-教师展示一些具有创意的邮票效果案例，引导学生思考如何发挥自己的创意。

-学生讨论并分享自己的创意想法，教师给予指导和反馈。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生独立制作邮票效果

-学生根据所学知识，独立完成邮票效果的制作。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-第二条：学生展示作品

-学生展示自己的邮票效果作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师点评学生的作品，指出优点和不足。

-第三条：学生互评与改进

-学生之间互相评价作品，提出改进建议。

-教师总结评价标准，引导学生关注作品的整体效果和创意表达。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：创意表达

-学生讨论如何发挥自己的创意，制作出具有个性化特色的邮票效果。

-举例回答：如何通过调整颜色、添加纹理等手段，使邮票效果更具特色？

-第二方面：技术问题解决

-学生讨论在制作过程中遇到的技术问题，如软件操作失误、图像处理技巧等。

-举例回答：如何解决在裁剪图像时出现的问题？

-第三方面：团队合作

-学生讨论如何进行团队合作，共同完成一个具有创意的邮票效果作品。

-举例回答：如何分工合作，确保作品的质量和进度？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调邮票效果制作的关键步骤和技巧。

-学生回顾自己在制作过程中的收获和不足，提出改进方向。

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一个具有创意的邮票效果作品。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整大小、颜色调整等，这些技能将有助于他们在未来的学习中处理和编辑图像。

2.创意思维的培养：学生在制作邮票效果的过程中，需要发挥自己的创意，设计独特的邮票图案和背景。这有助于培养学生的创新意识和审美能力。

3.团队合作能力的增强：在实践活动和小组讨论环节，学生需要与他人合作，共同完成邮票效果的制作。这有助于提高学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。

4.知识点的掌握：学生通过本节课的学习，对图像处理的基本原理和应用有了更深入的理解，具体包括：

-掌握了图像裁剪、调整大小、颜色调整等基本图像处理技巧。

-理解了图层在图像处理中的作用，学会了如何通过调整图层顺序和透明度来制作邮票效果。

-学会了如何运用图像处理软件的滤镜和特效功能，为邮票效果增添艺术感。

5.实际应用能力的提高：学生能够将所学的图像处理知识应用到实际生活中，例如制作个人名片、设计海报、编辑照片等，提高了他们的实际应用能力。

6.问题解决能力的提升：在制作邮票效果的过程中，学生可能会遇到各种技术问题，如软件操作失误、图像处理技巧等。通过教师的指导和同学间的互相帮助，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终解决问题。

7.自主学习能力的发展：本节课的教学过程中，学生需要独立完成邮票效果的制作，这有助于培养学生的自主学习能力。他们学会了如何查阅资料、寻找学习资源，以及如何自我评估学习成果。

8.跨学科知识的融合：本节课的学习内容与美术、设计等学科相关，学生通过学习邮票效果的制作，能够将不同学科的知识进行融合，提高跨学科思维能力。板书设计①邮票效果制作步骤

-选择图片

-添加边框

-调整背景

-应用滤镜

-保存输出

②图像处理软件基本操作

-裁剪工具

-调整大小

-颜色调整

-图层操作

-特效应用

③邮票效果设计要点

-创意构思

-颜色搭配

-图案设计

-艺术感表达

④图像处理技巧

-图像裁剪技巧

-颜色调整技巧

-图层应用技巧

-特效使用技巧

⑤学生作品展示

-作品名称

-创意亮点

-制作心得

⑥课后作业要求

-创作主题

-制作步骤

-作品评价标准作业布置与反馈作业布置：

1.课后练习：请学生选择一张自己喜欢的图片，尝试运用本节课所学的图像处理技巧制作邮票效果。要求：

-图片内容积极向上，符合社会主义核心价值观。

-邮票效果具有创意，颜色搭配和谐。

-图像处理技巧运用得当，作品整体美观。

2.小组合作作业：请学生分组（每组3-4人），共同完成一幅具有主题的邮票效果作品。要求：

-作品主题明确，富有教育意义。

-每位成员参与设计，分工合作。

-作品整体效果突出，创意新颖。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保每位学生都能得到及时的反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应给出具体的评价，包括优点和需要改进的地方。以下是一些反馈示例：

-对于操作技能的掌握：

-优点：学生能够熟练运用裁剪、调整大小等工具。

-改进：在颜色调整方面，可以尝试更多的颜色搭配，使作品更具个性。

-对于创意表达：

-优点：学生的作品具有独特的创意，展现了良好的想象力。

-改进：可以进一步丰富作品的细节，使创意更加具体和生动。

-对于团队合作：

-优点：小组成员能够有效沟通，分工合作，共同完成作品。

-改进：可以鼓励学生在讨论中提出更多建设性意见，提高团队合作效果。

3.公开展示：将学生的优秀作业在班级内进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

4.课堂点评：在下一节课的开始，教师可以选择几份作业进行课堂点评，让学生分享自己的创作心得，同时也能够启发其他学生的学习兴趣。

5.家庭作业辅导：对于作业中存在的问题，教师可以通过课后辅导或家长会等形式，与学生和家长进行沟通，共同帮助学生解决学习中的困难。典型例题讲解1.例题：

学生需要将一张照片的背景替换为另一张图片的背景，要求替换后的照片背景自然，过渡平滑。

解答步骤：

-打开图像处理软件，导入目标照片和背景图片。

-将背景图片作为新图层插入到目标照片上方。

-使用魔术棒工具选择背景图片中的背景区域，然后删除。

-调整图层透明度，使背景与照片过渡自然。

-保存作品。

2.例题：

学生需要将一张风景照片中的天空部分替换为另一张更加美丽的天空图片。

解答步骤：

-打开图像处理软件，导入目标照片和新的天空图片。

-将新的天空图片作为新图层插入到目标照片上方。

-使用套索工具或魔术棒工具选择目标照片中的天空区域。

-删除选中的天空区域，将新的天空图片覆盖上去。

-调整图层透明度和混合模式，使新旧天空过渡自然。

-保存作品。

3.例题：

学生需要将一张照片中的颜色调整为黑白效果，但保留某些特定颜色。

解答步骤：

-打开图像处理软件，导入目标照片。

-使用颜色范围工具选择需要保留的颜色。

-调整色阶或曲线，将照片转换为黑白效果。

-保存作品。

4.例题：

学生需要将一张照片的尺寸调整为适合社交媒体分享的尺寸。

解答步骤：

-打开图像处理软件，导入目标照片。

-使用图像大小工具调整照片的宽度和高度，使其符合社交媒体的尺寸要求。

-保存作品。

5.例题：

学生需要将一张照片中的文字内容提取出来，并将其放置到另一张背景图片上。

解答步骤：

-打开图像处理软件，导入目标照片。

-使用文字工具或文字图层功能输入新的文字内容。

-使用移动工具调整文字图层的位置，使其与背景图片对齐。

-保存作品。

答案：

1.学生需要运用图层和透明度调整技术，确保背景替换后的照片过渡自然。

2.学生需要使用套索工具或魔术棒工具精确选择天空区域，并调整图层透明度和混合模式。

3.学生需要使用颜色范围工具选择特定颜色，然后调整色阶或曲线将照片转换为黑白效果。

4.学生需要使用图像大小工具调整照片尺寸，使其符合社交媒体的尺寸要求。

5.学生需要使用文字工具或文字图层功能输入新文字，并调整图层位置以放置到新的背景图片上。教学反思今天这节课，我们学习了如何制作邮票效果。我觉得整体效果还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在操作软件方面存在一定的差异。有的学生非常熟悉软件的操作，而有的学生则相对陌生。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行个性化指导，根据他们的掌握程度提供不同的学习资源和辅导。

其次，我发现学生们在创意表达方面有很大的潜力。在实践活动环节，学生们能够充分发挥自己的想象力，设计出富有创意的邮票效果。这让我很高兴，因为我们的教学目标之一就是培养学生的创新思维。同时，我也意识到，我们需要更多的机会让学生展示自己的作品，激发他们的创作热情。

再次，我注意到在团队合作中，学生们的表现参差不齐。有的小组合作默契，共同完成了一个优秀的作品；而有的小组则存在沟通不畅、分工不明确的问题。这让我反思，如何更好地引导学生进行团队合作，提高他们的团队协作能力。

在接下来