四年级下学期的班主任工作计划（18篇）

四年级下学期的班主任工作计划（18篇）

四年级下学期的班主任工作计划（精选18篇）

四年级下学期的班主任工作计划篇1

随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作

与学习中来。而我成为四年级的班主任。班主任是一个班的指挥

官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做

为一名班主任应该对学生管如严父，爱如慈母，亲如朋友。让每

一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有

新的气息，特制定以下计划：

一、班级简析

本班共计学生63名。据以前对这班了解，本班中有近四分之

一的学生学习态度和学习习惯有点差。这些人上课不认真听，下

课作业不做。他们知道老师拿他们没什么办法，因此做作业老是

拖延时间。同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其

是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打

架。整个班级缺少凝聚力，集体主义意识淡薄。

二、工作重点

1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体

的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定

本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班

集体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认

真做，行为方面不端正等这几方面。确定团结、勤奋、求实、创新

班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，

规范每个学生的行为。

3、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在

实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级

中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积

极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包

干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能

的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。

4、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要

组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学

去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他

们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。

5、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服

务。

三、工作安排：（略）

四年级下学期的班主任工作计划篇2

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，用心推进素质教育，努力实现以德

育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本“的

办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂教学，以提

高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、

集会常规训练，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立

远大理想，注意加强提高学生团结协作潜力，增强学生群众主义

观念，树立群众主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、用

心进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的潜力，为适应未

来社会生活和激烈竞争莫定基础。

二、工作目标

1、按课程标准的要求，面向全体学生，努力提高课堂教学质

量，严抓课堂纪律，活跃课堂气氛，促进学生身心健康全面发展。

2、认真制订教学计划，上好每一节课。

3、认真完成本学期体育教学工作。全面提高学生第九套广播

操、自编操和基本体操的基本技术动作水平。

4、充分发挥集体-备课的优势，不断探素新的教学方法与思路，

丰富教学方法，提高教研水平，并通过教研活动，撰写教学论文，

提高科研水平。

5、抓好体育特色学校特色项目的教学和课外活动。

6、做好体育达标测试工作，保证95%以上同学能达合格标准

程度。

三、教学工作

1、教学目标

(1)、通过体育课堂常规的学习，让学生明确课堂纪律的重要

性，掌握锻炼身体的正确方法方法，懂得体育卫生保健知识、体

育安全常识和运动损伤的自我救护。

(2)、初步掌握田径、基本体操、球类、民族传统体育等项目

的基本技术，掌握一定的运动技能，进一步发展学生综合素质，

提高身体基本活动能力。

(3)、让学生们能够在在体育游戏中不断地去尝试与体验、练

习与思考、互学与互评，体会体育运动带来的乐趣。激发学生热

爱运动的热情。

2、重要教学内容：

(1)、队列队形：主要以行进间队形为主，注重各种转法的练

习。

(2)、体操：主要以第九套广播体操，自编操，基本体操为主。

(3)、走、跑、跳：以田径课堂教学为主。

(4)、球类：篮球、排球、足球的运球和传球等基本技术为主。

(5)、游戏：团队配合和对抗游戏为主。

(6)、体育运动卫生保健基本常识、运动损伤的救护和运动安

全常识。

3、教学安全：

(1)、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋,

不带坚硬的物品、玩具等影响体育课堂安全的物品。

(2)、准备活动时注意不要出现拥挤现象，防止相互影响而绊

倒摔伤。

(3)、专项练习时，要充分保证身体各部分肌肉、韧带、关节

等达到锻炼的预热程度。

(4)、课堂练习时要严禁用体育器材打闹，分组或是独立练习

时要做好保护措施。

4、提高堂课质量

抓好体育常规，提高堂课质量，根据教学内容和学生具体情

况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。在理论学习和听课

中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。

在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不

迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。上课多

练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生

体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。

5、其他工作

1）做好课间操和大课间工作，缓解学生的学习压力，保证学

生的身心健康。

2）做好体育活动材料的搜集与整理工作。

3）做好期末的体育达标检测工作，保证学生的达标率，确保

学生视力的达标率。

四年级下学期的班主任工作计划篇3

一、班级情况：

经过初三下学期的学习，学生的思维已经开始从具体的形象

思维过渡到抽象思维，对周围事物的理解也上升到了比以前更高

的水平。他们已经用归纳法去理解事物，解决问题。有些学生学

习粗心，懒惰，有不做作业的坏习惯。因此，根据这些特点，这学

期的数学课不仅要内容丰富，形式多样，而且要有吸引力；而且

要培养学生学习数学的兴趣，增强学工学好数学的信心，增强学

生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教学内容：

这本教材包括：大数的理解，角度的度量，三位数乘二位数，

平行四边形和梯形，二位数除数，统计学，数学广角，总评。

三、本学期本课程的教学目标、要求和任务

（a）知识和技能：

1.知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、"千亿”

的计数单位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几级读写

一亿以内和一亿以上的数字，用“四合五入”的方法按要求求出

一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步

培养数感。

2.我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检

查对应的乘除。

3•你可以用一位数数两位数（乘积在100以内），用一位数数

几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十C

4.知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见

的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的

度数画出角度。

5.认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线;

掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动，学习关于图形的知识，发展空

间概念。

7,了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了

解统计在现实生活中的作用。

（二）流程和方法

1.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

2.理解运筹学的，培养从生活中发现数学问题的意识，形成

观察、分析、推理的能力。

（三）情感态度和价值观

1.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数

学的信心。

2.养成认真工作，书写工整的好习惯。

四、教学重点和难点

重点・

对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除，角度的测量，

平行四边形和梯形的理解。

难点：

1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线

和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回

答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹和对策论方法在解

决实际问题中的应用。

五、教学措施:

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习

惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分

利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真

正地把知识学会。

6、设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

四年级下学期的班主任工作计划篇4

新的一学期的教学工作开始了，为了使工作有步骤、有目标的

开展。现将本学期思品与社会教学工作计划如下：

一、指导思想

以河北人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材

为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社

会有用的人才为目的。

二、基本情况概述和期望

四年级共有学生50人，这些学生主要来源于附近的社区，在

家中条件较好，有些是“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些

不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，学习态度不端正，

没有上进心和进取心。部分学生来源是附近的农村孩子，基础较差.

希望经过一学期的教育，学生都能改变那些不好的习惯，学业渐

渐有较大的进步。

二、任务及目标

1、端正学生思想，提高认识。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。

3、积极完成本年级的思品与社会教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来

教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。

6、注重了自身业务素质及能力的提高。

四、方法和措施

1、教师平时认真学习课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争

采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。

3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，教育学生。

4、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。

5、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向

成熟。

五、教学安排

分三个版块：第一单元引以为荣的家乡这一版块我的思路是:

分男生和女生两组人员，结合这一版块的内容，以主题五大家共同

出本书的形式，组织学生编书或者网络杂志.

第二单元缩短时空的通信这一版块我的思路是：组织全体学

生写份温情而热情的信给希望小学或者四川灾区小学的一封信.

第三单元四通八达的交通这一版块我的思路是：组织有条件

的学生进行数码照相图片比赛和全体学生进行网络投票和评比活

动.

第一周介绍全书以及教学思路和计划

第二周第一单元主题一：历史悠久的家乡

第三周第一单元主题二：革命精神照后人

第四周第一单元主题三:值得骄傲的家乡人

第五周第一单元主题四：多样的风俗

第六周第一单元主题五：大家共同出本书

第七周第一单元总结

第八周第二单元主题一：通信的种类和发展

第九周第二单元主题二：天涯若比邻

第十周第二单元主题三：感谢你们的服务

第十一周第二单元主题四：爱护通信设施，遵守通信规范

第十二周第二单元主题五：温情寄给希望小学

第十三周第二单元总结

第十四周第三单元主题一：交通运输与我们息息相关

第十五周第三单元主题二：乘务员辛苦了

第十六周第三单元主题三：爱护交通设施

第十七周第三单元主题四：我心中的交通蓝图

第十八周第三单元总结

四年级下学期的班主任工作计划篇5

一、指导思想：

以科学的教育理论为指导，以健康第一和面向全体学生为指

导思想，以新的小学体育课程标准为指针，结合我校资源整合的

特点，继续推进以"发展学生为主体”为重点的学科素质教育。进

一步更新教育观念，深化教学改革，优化课堂教学，提高体育在

素质教育中的作用。

二、本学期学生情况分析：

通过半年的教学得出的经验是，孩子们在体育课上是非常活

泼和活跃的。我这学期除了按照教学大纲的要求外，还要给孩子

们多参加一些新颖的体育活动，并结合我校的特点，使每一节体

育课都要上得井井有序，并且还要充满活力。

三、本学期教材的知识系统和结构：

本册教材本着锻炼学生素质为中心，展示自我的能力和他人

合作的能力都有所提高，通过教学，重点是有意识地培养他们的

参与意识，创新精神和体育实践能力。

四、本学期教材总的教学目的重点及难点：

在教学中，主要是让学生们自己活泼愉快地参加和锻炼，有

些体育知识，包括心理健康等问题，主要是在实践活动中自然地

渗透，不强调离开活动专门讲述。小学体育教学的特点之一是，

教材内容要符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动

作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子

们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。

五、本册教学思路和教学措施：

1、培养学生热爱体育的愿望，培养学生好动的习惯。

2、创设生动有趣的游戏情境，结合学生实际进行体育教学。

3、注重多元评价，促进学生全面发展。

小学体育的《课程目标》是，改变教育教学观念，克服体育

教学目标的单一化，强调素质教育，在全面反映小学体育基本目

标的同时，要充分体现以学生为主体，发展学生的个性。培养他

们的自信心，使他们具有勇敢，不怕苦，不怕累，勇于克服困难

的优良品质，及为学校的体育添砖加瓦。

四年级下学期的班主任工作计划篇6

一、情况分析

四年级共有同学二十人，他们都很聪明活泼、好学上进，正

在向独立性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已基本掌握日

常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动等优秀品质。但也有局部同学

还未养成良好的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较

大程度提高。

四年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一

定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步

认识了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放

性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，

都能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求：

1、引导同学树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教

养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，

从而能尊重残疾人，积极主动协助他们；引导同学逐步养成主动

关爱处境困难或者倒霉人的行为；引导同学明白参与集体活动、

热心为集体服务是热爱集体的表示，做到主动为集体做好好事，

感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才干得到不时

发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的发生和发展；感知这些环境问题

带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知

道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗

来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观

念，增强社会责任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带

来的方便：选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实

际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国

交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅

速发展，激发同学对祖国和家乡的热爱。

教学重点：

1、引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、

公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导同学参与社会生活，

能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够

与他人平等地交流和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对

生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本

权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组

织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重

要意义。

3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

教学难点：

在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信现象,

树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

三、具体措施

1、课前认真钻研教材，充沛备课，按时上好每节课。

2、针对各个班的实际情况，有的放矢，因材施教°

3、鼓励先进，带动后进，形成良好的班风与学风。

4、加强对后进生的思想教育，使他们能找出自身的缺乏，在

不长的时间里取得长足的进步。

5、积极组织各种课外活动，丰富同学生活，在活动中提高同

学思想认识，培养良好的学习与生活习惯。

四年级下学期的班主任工作计划篇7

一、班级情况分析：

我班现有学生65人，新插四名学生，基础较弱，但都是比较

务实的孩子，总体良好。这是特别值得高兴的事，这证明最初的

辛苦是没有白费的。

四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小

学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。我们班级大部

分学生活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌握比较

牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成

绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差，作业不按时完成，

马虎，总体成绩又不会特别差，因此两极分化现象并不是特别严

重。

本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提

高学生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引

导，继续培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、

读书的习惯、写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较

弱，需要花时间和精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期

而艰巨的任务，有个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和

信心。

二、教材简析：

《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。在保

持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。

教材基本结构：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;

教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略

读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、

大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、

故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生

活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰

富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每

组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课

文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇。精读课文后

有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，

并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面

安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富

学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：

“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带

网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别

在全册8个语文园地中各安排两次。教材的主要编写特点：

本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共

同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介

绍。

（一）专题组元，整合教材

本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰

富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。

比如，热爱生命专题，从对自然万物勺命勃发的感悟，到对人的

生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现

实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给

人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更

深入，具有丰富的思考价值。根据课标提出的教材要“避免繁琐，

突出重点，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主

要体现在以下三个方面。

1、导语导学，整合单亓内容C

在本册八个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学

习的任务。在内容上，力求启发阅读兴趣，引导单元学习；在语

言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。比如，第一单元，“祖国

的千山万水是那么多姿多彩：那奔流入息的江河，那连绵起伏的

丘陵，那直插蓝天的雪峰，那……”月诗一般的语言展示了一幅

幅多姿多彩的画面，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。

2、精读与略读课文的联系和整合。

为了体现单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系。本

册在精读课文与略读课文之间安排有“连接语”，这段文字承上

启下，内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求

和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程，使精读课文和略读

课文形成的整体感更强。

3、单元学习活动的贯通和整合。

单元整合不仅在课文内容上，还体现在听说读写的语文学习

活动上。本册教材继续加强专题内学习活动的整合，力求设计的

各项活动贯通、严密。

（一）本册继续在每组课文后安排“词语盘点”，就本组课

文所学生词进行归纳总结，以便学生自查自测、复习巩固之用。

从导语到语文园地的口语交际、作文、日积月累、宽带网（安排

在第一、四单元）、展示台（安排在第三、六单元）等，围绕专题

内容，各项活动一以贯之：前面有布置，中间有铺垫，后面有复

习、拓展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体，

全面推进语文各项能力的训练。

（二）安排“综合性学习”，体现新课程理念。综合性学习

是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个

安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资

料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验

或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题，了解乡村景物和

人们的生活。编排方式是：导语点出活动的内容及要求；第一篇

课文后具体提出活动方式的建议；“语文园地”中凭借“口语交

际”、“习作”进行交流，在“展示台”中展示成果。随着学生

主体活动能力的增强，综合性学习的要求也在逐步提高，较之三

年级，本册减去了“综合性学习提示”，在活动过程中，不再对

学生作进一步提醒和促进。

根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个

环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎

么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，该

怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、

了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；

三是采用多种形式，充分展示交流。

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。作为中年

级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，

继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中

仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质

疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容

的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。

“我的发现”是自主学习方式的重要体现，在本册共安排8次。

在内容安排上继续体现中年级的特点，引导学生认识、了解一些

语言现象，初步掌握一些读书方法，养成良好的学习习惯。分别

是：认识排比句、养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表

达效果、体会比喻句表达的感情色彩、体会句子含着的意思、认

识拟人句、了解双引号的作用、学习怎样抓住文章的主要内容。

本册精读课文一般安排三道题：第一题，引导朗读、背诵，重视

语言的积累；第二题，侧重理解内容，体会思想感情；第三题，加

强词句训练。有的课文后设计了选做题。为了加强自主学习意识，

本册仍以学习伙伴的语言方式，引导学生读书、思考、提问题、

谈感受、讨论交流，以便让学生把自主学习化作经常的行动和习

惯。本册在理解内容深度上、阅读方法的要求上，较前几册均有

所提高。

（四）丰富课本内容，拓宽学习资源

根据课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文

材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资

料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。语文园

地的“宽带网”安排在一、四组/、引导学生搜集有关祖国五岳和

五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英

雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元，

作为综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活

动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，

“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的

《鹏程万里》《手不释卷》，集中安排以古代传统文化为主的内容，

在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博

大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐

《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学

习、拓展学习开辟了资源空间。

三、本册教学总的目的要求：

1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。

能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数

笔画的方法查难检字，学会独立识字。

2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书

面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用

毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考,

听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理

地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；

在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住

重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。

能初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理

比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，

语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名

号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的

句子。

四、教学重难点：通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖

国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助

人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。

五、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应

继续对学生的识字、写字给予重视，着助他们积累词汇和句式，

掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读

和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努

力让全班学生人人参与训练，保证学且有足够的个体活动时间。

教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中

学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励

学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学

中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上

来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定

的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力

量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

5、精读词句，积累语言。着重体会句子含着的意思，结合联

想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语

言文字的能力。

6、精读内容，体会思想感情。抓住重点词句理解课文内容,

联系生活实际体会课文要表达的思想感情。

7、对于略读课文，一般是“初知文章大意”，运用在精读课

文中获得的知识和方法，自己把课文读懂。

（三）、口语交际：

1、激发学生的表达欲望。

2、交际中，注重语言的规范和指导。

3、面向全体，训练到位。

4、把口语交际训练延伸到日常活动之中。

5、引导评价，提高语言能力。

（四）、习作方面：

1、拓宽题材范围，为学生的习作开辟选择的空间，使学生有

内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。

2、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣，并养成

良好的习作习惯。

3、重视习作后的交流和评改，重在鼓励，让学生对自己充满

信心，始终能以乐观和愉悦的心情来。

四年级下学期的班主任工作计划篇8

一、基本情况概述

四年级共有学生104人，这些学生主要来源于附近的居峪、

槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“假来张口，

衣来伸手”的“小皇帝”、"小龙女”，到校之后将一些不好的

习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进

心和进取心。经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，

有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

二、任务及目标

1、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融

洽的师生关系。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。

3、积极完成本年级的思品教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来

教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。

6、注重了自身业务素质及能力的提高。

7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，

不敷衍。

三、方法和措施

1、教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力

争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。

3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格

魅力教育学生。

4、定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时

对工作进行整改C

5、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。

6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向

成熟。

四年级下学期的班主任工作计划篇9

一、指导：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展

的方针，为提高民族素质奠定基础，寓政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选

择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基

础知识和基本内容。

二、教材分析:

本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一

课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内

容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个

方面，

在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教

以及体验各种生活的乐趣，提高学生的认识。音乐知识有：节奏

的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐

家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过

活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能

的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得

到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻

地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充

分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生

的注意力。

2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音

乐基础。

3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

4思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

5充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的

上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游

戏的规则等等)。

四、教学目标：

1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能

力C

3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的

基本技能。

4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用

乐谱。

5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

6培养学生的爱国主义及友爱。

五、教学内容的基本要求：

1唱歌：

(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学

生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的

情绪。

2演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

4识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动

中灵活运用。

四年级下学期的班主任工作计划篇10

一、班级及学生情况分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使

用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等

方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还

缺乏想象力和创造。

二、教学目的

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的

观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行

和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学

生美术表现和美术创造的欲望。

三、教材分析:

1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,

激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培

养。

四、人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、教学措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标，制定切实可行的的教

学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以

求达到最佳教学效果。

教学进度计划

周次内容

第一周鸯尾花、植物写生

第二周放学了

第三周快乐的人

第四周美材质的美

第五周有人脸的器物

第六周巧用对称形

第七周生命之源-水

第八周设计生活标志

第九周用彩墨画鱼

第十周动物的脸

第十一周认识画

第十二周汉字的联想

第十三周衣架的联想

第十四周艳丽的大公鸡

第十五周学画农民画

第十六周把自己的画制成拼图

第十七周画家凡高

第十八周大师画我也画

第十九周电脑美术

美术第十九周精彩的戏曲

四年级下学期的班主任工作计划篇11

四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。经过前

面三年半的教学与学生习惯的培养，学生掌握的数学知识有了一

定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，

分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有一定的提高。下

面是我本期的教学计划：

、情感与态度

1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主

动参与教师组织的数学活动。

2、在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的

困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得

到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不

断的进步。

3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以

借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数

学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结

论的确定性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对

数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。

二、教学目标

（一）数与代数

1.第一单元小数的认识和加减法

本单元是在3年级下册学习元、角、分和小数的基础上，扩

展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数

的意义，并能比较小数的大小；结合具体情境，学习小数加减法和

加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感

受小数与实际生活的密切联系。

2•第三单元小数乘法

结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数

乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法

解决生活中的简单问题。

3.第五单元小数除法

本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混

合运算等内容。结合具体情境，使学士经历探索小数除法计算方

法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时需要求积

商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估计意识;初步了解循环

小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4.第七单元认识方程

结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示数；能根据简

单情境中的等量关系，列出方程；通过游戏活动，了解等式性质，

并能用等式性质解简单的方程；能用方程解决简单的实际问题。

（二）空间与图形

L第二单元认识图形

使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形；通过动手操作,

了解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生

活中的作用；会画以上三种图形的高；通过对三角形分类，了解各

类三角形特点；通过操作，发现三角形三个内角和等于180°；,

三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简

单的图案。

2.第四单元观察物体

通过实际观察，使学生体会到在入同的位置观察同一物体，

看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片的先后顺序;

观察由5个小正方体搭成的物体，能画出从正面、侧面、上面看

到的形状。

（三）统计与概率

第六单元游戏公平

通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;

能设计简单的游戏规则，使游戏对双方公平。

（四）综合应用

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、

趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还

安排了数图形中的学问ji情奥运图形中的规律三个专题活动，让

学生综合运用所学的知识解决实际问题。

三、教学措施

（一）教学改革

L在学生原有的学习情况下，从实际出发，从书写着手，以

鼓励为主，让学生端正学习态度，提高学生有效学习。

2.善用课余时间，进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干

的带头作用，以优扶差。

3.密切与其家长联系，使用好中微家校通，共同配合督促好

他们的学习。

4,对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一

步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，

引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的

方法。不在量多，而在拓展思维.

5.多听同年级教师的课，多听专家分析，深入钻研教材，精

心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的

主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习

的习惯，激发学生的学习兴趣。

6、多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加

强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽

象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵

活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规

律，使他们自发性创造性地学习。

（二）培优辅差

关注学生的个体差异，导优辅差。培优措施：

1、结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思

维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。

2、推荐课外资料，利用课余时间释疑解难。

3、多提问一些有针对性、启发性的问题

培优名单：

4(3)

4(8)

辅导后进生措施：

1、进一步规范学生的学习习惯，充分了解差生现行学习方

法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差

的状况，提高学习成绩。

2、利用课堂时间相机辅导多提问一些基础知识，促使他们

不断进步。作业出现较多错误时，当面批改，指出错误，耐心指

导。我采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生

弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们的信心。另外，

在课堂发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学

习成绩。

3、课余时间个别辅导。对后进士进行辅导，对当天所学的

基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，

在后进生之间让他们开展一些比赛。出如：看谁进步快、看谁作

业得满分多、看谁成绩好等。

4、加强家校联系。我打算布置适当、适量的学习内容，让

家长在家里对后进生进行协助辅导，定期摸清他们在家的学习情

况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总

结自己的进步。后进生名单：

4(3)

4(8)

(三)作业改革

1、把握每节课重难点，精心设计练习，使练习有针友性。

2、作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法。

3、作业的选择上针对性强，针对学生在课堂上有困难的问题、

模糊的问题、易错的问题、开放性的问题出作业题，有的放矢。

4、生活化作业，数学知识与生活密切相连，很多的知识都能

有效地指导我们解决生活实际的问题，给学生创设了丰富多彩的

情景，每一个情景就是一道活生生的数学题，借身边的、贴近自

己的事物或情景来编题，并写出自己的体会。

5、督促学生对错题的改正，我再进行二次批改。让学生对错

题的整理，并分析错误的原因。

四年级下学期的班主任工作计划篇12

新的学期开始，为了更好的做好班级工作，我特制定班主任

工作计划如下：

班级基本情况和目标：

我班今年转走两名同学，刚转入一人，人数达到57人。本学

期我班的创建目标是：抓好常规教育，严格要求班级纪律，继续

培养一支责任心强、能统筹管理班级的班干部队伍，树立良好的

班级学风；弘扬正气，培养学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的

小学生。本学期继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行

为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少

先队的各种活动，积极开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈

的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。

四年级学生对于学校的日常生活和学习已经适应，但经过一

个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班

主任向学生进行有针对性的常规教育。上学期我班制订了详细的

班级考评细则，由于已近期末利用的刀是很充分，这学期我将充

分利用班级考评细则，按照细则要求管理学生。根据细则，我决

定从以下几点入手：

一、常规教育方面:

1、充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,

什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长

热情问好，上下楼梯学会礼让。待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉

感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比

活动，对学生进行思想行为教育。另外，还要进一步规范学生的

行为习惯。

二、班级纪律

1、课堂纪律

首先根据上学期制定的考核办法，制定详细的奖惩办法，学

生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守

纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动

的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做

到，言行一致。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解

决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，引导学生开展

有意义的活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要

注意文明活动，寓教于乐。根据考核细则进行奖惩。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生

做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高高兴

兴来上学，平平安安回家去。

三、卫生工作

1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤

做。

2、班级卫生工作计划：每天早，中分派值日生清扫，由班长

进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行

奖励。

三、班干部培养工作计划

班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小

助手。这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干

部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理，与班干部齐心协力搞

好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

四、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人

才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步

的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，

小书法家，小发明家，小作家，数学分博士等各种评比活动。在

这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自

己，提高学生的自信。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会用心去和学生

交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只

要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵

的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工

作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正C

我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们

会快乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，

争取把工作作到更好。

四年级下学期的班主任工作计划篇13

一、班级状况分析：

本年级有学生有40人，学生基本素质较好，优秀学生占全班

的30%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整

认真。学习习惯十分好。但是也有20%的同学表现得不太令人满意

的地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这部

分学生也会尽快赶上来的。

二、教学分析

本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第

二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连

着你我他》。

本册过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国

的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单

图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找

到家乡的位置；通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了

解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活

的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；通过第三单元

《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；

感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，

以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；

通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通

信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基

本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初

步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传

媒与人们生活的关系；

三、教学目标：

1、确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图

的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境

与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的

热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡

的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.

2、解工人生产劳动的情况，知道生产过程中的分工与合作，

知道各行各业之间有一种相互联系的关系；知道生产是为了满足

人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们

改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。

3、解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的

情感。

4、了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现

代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；

遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。初步了解

通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人

们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络

道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

四、重点和难点：

L对学生进行热爱家乡的教育。

2.通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我

们的日常生活关系密切。

3.让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

4.联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过

调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正

确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信

的基本礼貌和有关法律法规。

五、教学措施：

1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会

和了解社会。

2,从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了

解。

3,将引导学生获取信息与指导学勺探究问题的方法融合在一

起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

4、通过活动的设计和教材中的留勺来引导学生动脑、动手和

参与实践。

四年级下学期的班主任工作计划篇14

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，

根据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学计划。

一、教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。

以往教学从教师的“教”研究较多，以教师为主，很少研究

学生的学。它的理念是建立在‘教师口心论”上，强调教师作为

教育的主体，学生经过教师的教、传授去获取知识，所以学生往

往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以

学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

二、音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专

业音乐教育。所以，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐

教育的梦想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必

须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不

浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥

潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受c为此，要

转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模

式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以

培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学

生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不一样

而构成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方

式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和

多样性，给理解者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了广阔的

舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学

生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习

音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学

生相辅相成。

三、钻研教材编写的思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，

以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激

发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心

为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要

以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美

观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力c为了实现这一

目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作

出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富

的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从

而不仅仅做到此刻受益，并且做到终身受益。

2、以（音乐）文化为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的

角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我

们经过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为资

料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，所以本教

材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然

的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

3、以（音乐）学科为基点

作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从

音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音

符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动

作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材

都一一经过名浅入地步步展开，让学工在实践操作中，逐步获得

学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

4、加强实践与创造

音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异常重视学生

的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学

生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往

偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故

此，我们不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过

程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到

“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要

加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有很多的

实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐

感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音

乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），

也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。

四年级下学期的班主任工作计划篇15

经过一学期的努力，学生们的听说读写能力都有了一定的提

高。特别是写作能力得到了较大的提升。在此基础上，本学期继

续细化教学工作，认真扎实地培养学在听说读写的能力，使授课

艺术和教学质量有新的提高。具体如下：

一、教材分析

本册教材共有课文28课，其中精读课文15课，自读课文13

课，另有选读课文8篇，总共36篇。教材继续按专题组织单元,

共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，生活启示，父母之爱，不

忘国耻、振兴中华，遨游汉字王国，走进西部，童年，珍惜资源、

保护环境。其中第一单元还安排了“我爱阅读”和第五单元“遨

游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习。

二、教学目标

1、认字200个，会写190个，会使用字典词典，有一定独立

识字的能力。

2、默读有一定速度，并能抓住文章的大意。

3、联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

4、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟基本的表达方法。

5、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

6、能写简单的纪实文章和想象作文，能修改自己的习作书写

规范整洁。

三、教学措施

（一）识字、写字教学

通过前三年半的学习，已经具备了一定的独立识字能力，而

且可以让学生自学或小组里合作完成。但是对多音字、难读准的

生字或易混的生字我会在课上做指导。多音、易混、难读字例如

一单元有：

1、踮（三声）起惧怕（三横）撑住（cheng易错zhang）鼓

励（和再接再厉的厉区分）

2、浒（hu）彭peng

3、豫（yu）趟（tang）娱（yu）悉、毫、编（易写错）

4、瘾、翩、雅、囱、囤、锻呕（易读错）。

（二）阅读教学

四年级下学期是高年级的起始阶身，我们应要全面把握阅读

教学要求，为以后的学习打下基础。

充分利用课堂40分钟，创设情境指导有感情朗读，调动学生

的情感积累和知识积累，在如何让学生有感情地朗读上下足功夫。

本册的默读，重点在加快默读速度，让学生带着问题默读，在默

读的同时思考。对于需要精读理解的词句，放手学生发表自己的

理解，不到位的老师再给予指导，以提高学生的理解能力积累语

言，提高运用语言文字的能力。

（三）口语交际教学

本册的口语交际中安排了辩论和演讲的形式，教学中我会有

意识地注意培养学生辩论演讲的能力。根据每单元的话题内容，

设计导入方式，组织教学，引导学生参与练习，有话可说，有话

爱说。有意识地训练学生描述一件物体，讲清楚一件事情，在语

言表达的准确上内容的丰富上和思维的清晰上给学生指导。把口

语交际延伸到日常生活中去。在课堂上注意对学生说话的评价，

引导学生学会说话。

（四