人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展 》教学设计

人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展》教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解社会主义国家的建立和发展过程。

2.增强学生的全球视野，认识到不同国家社会主义道路的多样性。

3.培养学生的公民素养，理解社会主义价值观在国家建设中的作用。

4.提升学生的思维品质，通过分析历史事件，培养学生的批判性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解第一个社会主义国家——苏联的建立过程及其历史意义。

②分析苏联社会主义建设的主要成就和面临的挑战。

③探讨苏联社会主义道路对世界社会主义运动的影响。

2.教学难点，

①准确把握苏联社会主义建设时期的历史背景和发展脉络。

②深入理解苏联模式对其他社会主义国家的影响和启示。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义发展的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：人教版历史与社会九年级上册配套教学平台。

3.信息化资源：苏联社会主义建设的相关历史图片、视频资料。

4.教学手段：实物模型、时间轴、地图等教学辅助工具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示苏联建立前后的图片，提问学生：“同学们，你们知道这些图片背后的历史故事吗？今天我们就来揭开苏联建立的神秘面纱。”

-回顾旧知：简要回顾“俄国十月革命”的相关知识，引导学生回忆革命的目的和意义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解苏联建立的背景、过程和意义。

-分析苏联社会主义建设的主要成就，如五年计划的实施、工业化进程等。

-探讨苏联社会主义道路的挑战和困境，如斯大林模式、大清洗运动等。

-举例说明：

-以苏联工业化的实例，展示其取得的成就和存在的问题。

-通过历史图片和视频资料，让学生直观感受苏联社会主义建设的变化。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论苏联社会主义建设中的成功经验和教训。

-角色扮演：让学生扮演不同历史人物，模拟苏联建设过程中的关键事件。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，加深对知识点的理解和应用。

-制作时间轴，展示苏联社会主义建设的重要事件。

-教师指导：

-巡视课堂，及时解答学生疑问，帮助学生掌握知识点。

-针对学生的练习情况，给予针对性的指导和反馈。

4.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的成就和挑战。

-引导学生思考：苏联社会主义道路对其他国家有何启示？

-鼓励学生关注社会主义运动的发展，增强历史使命感。

5.布置作业（约5分钟）

-完成课后阅读材料，了解苏联解体的原因。

-撰写一篇短文，探讨苏联社会主义建设对当今世界的影响。

备注：在教学过程中，可根据实际情况调整教学内容和教学方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-苏联社会主义建设的历史背景资料，包括俄国革命的历史进程、国际共产主义运动的发展等。

-苏联五年计划实施的具体内容和影响，如工业化的成就和农业集体化的挑战。

-斯大林模式和赫鲁晓夫改革的相关资料，分析不同领导人的政策和改革措施。

-苏联解体的原因和影响，探讨冷战结束后的国际政治格局变化。

-苏联社会主义建设中的文化、教育、科技等方面的成就和问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《苏联史》、《冷战》等书籍，深入了解苏联的历史发展。

-组织学生观看与苏联社会主义建设相关的纪录片，如《苏联：一个国家的诞生与衰落》等。

-引导学生参与历史辩论，就苏联社会主义建设的成就与问题进行讨论。

-鼓励学生研究苏联社会主义建设在不同国家的影响，如东欧剧变、中国改革开放等。

-通过网络资源，如历史论坛、学术期刊等，让学生了解最新的研究成果和学术观点。

-设计研究性学习项目，让学生选择苏联社会主义建设中的一个特定主题进行深入研究。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受苏联社会主义建设的痕迹。

-邀请历史学者或退休外交官进行讲座，分享他们对苏联历史的见解和经验。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注与苏联历史相关的热门话题和讨论。

-设计跨学科项目，如艺术与历史结合的展览，让学生通过艺术作品理解历史。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的角色，探讨冷战时期的国际关系。教学反思与改进教学结束后，我总是会对这节课进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。以下是我对这节课的一些思考：

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过图片和问题激发学生的兴趣，让他们对苏联的建立和发展产生了好奇心。但是，我也注意到有些学生对于一些历史背景知识掌握得不够，可能在理解苏联建立的过程时有些吃力。所以，我考虑在今后的教学中，可以在导入环节加入一些更详细的历史背景介绍，帮助学生更好地理解。

其次，新课呈现环节中，我详细讲解了苏联社会主义建设的成就和挑战，但感觉可能讲解得太快了，部分学生可能跟得上。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，采用更加互动的教学方式，比如让学生分成小组，每组负责一个方面进行研究和展示，这样既能提高学生的参与度，也能让他们在讨论中加深理解。

在举例说明时，我使用了苏联工业化的实例，但我觉得还可以加入更多的实例，比如农业集体化、大清洗运动等，这样可以使学生对苏联社会主义建设的全貌有更清晰的认识。

互动探究环节，我觉得学生的讨论挺热烈的，但部分学生可能因为害怕出错而不敢发表自己的看法。我计划在今后的教学中，营造一个更加开放、包容的课堂氛围，鼓励每个学生都积极参与讨论，不怕出错。

巩固练习环节，我发现学生在完成练习时有些犹豫，可能是对知识点掌握不够扎实。因此，我会在今后的教学中，增加更多的练习环节，让学生通过不断的练习来巩固知识。

最后，我想说的是，这节课让我意识到了教学评价的重要性。我会在课后及时收集学生的反馈，了解他们对教学内容的掌握情况，并根据反馈调整我的教学方法。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

-课前准备更加充分，特别是对那些可能让学生感到困难的知识点，我会提前做好准备，确保学生能够跟上进度。

-采用多样化的教学方法，比如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

-加强教学评价，通过课堂观察、学生反馈等方式，及时调整教学策略。

-鼓励学生提问，对于他们提出的问题，我会尽力给予满意的解答，同时这也是一个双向学习的过程。

-利用现代教育技术，如多媒体课件、在线资源等，使教学内容更加生动、形象。板书设计1.重点知识点：

①十月革命胜利与苏维埃政权的建立

②苏联五年计划的实施与工业化进程

③斯大林模式的特点与影响

④苏联社会主义建设的成就与挑战

2.关键词：

①十月革命

②苏维埃政权

③五年计划

④工业化

⑤斯大林模式

⑥集体化

⑦大清洗运动

3.句子：

①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

②苏联通过五年计划实现了工业化，但同时也付出了巨大的代价。

③斯大林模式在一定程度上推动了苏联的快速发展，但也存在诸多弊端。

④苏联社会主义建设取得了举世瞩目的成就，但也面临着严重的挑战。典型例题讲解1.例题：

问题：苏联在1928年至1937年实施的第一个五年计划的主要目标是什么？

解答：苏联第一个五年计划的主要目标是实现国家工业化，重点发展重工业，如钢铁、机械制造等，以改变国家经济结构，提高工业水平。

2.例题：

问题：斯大林模式在苏联社会主义建设中起到了什么作用？

解答：斯大林模式在苏联社会主义建设中起到了以下作用：

①加速了苏联的工业化进程，使苏联成为世界上工业强国之一。

②促进了农业集体化，提高了农业生产效率。

③建立了高度集中的政治体制，加强了国家统一和稳定。

④但同时也存在弊端，如忽视农业发展、压制民主和法制等。

3.例题：

问题：苏联在1936年通过的《新宪法》对苏联社会主义建设有何意义？

解答：《新宪法》的通过标志着苏联社会主义制度的正式确立，它对苏联社会主义建设有以下意义：

①确立了苏联是一个社会主义国家，明确了国家的政治、经济制度。

②确立了苏联共产党的领导地位，为社会主义建设提供了政治保障。

③确立了苏联人民的权利和义务，为社会主义建设提供了法律依据。

4.例题：

问题：苏联在20世纪30年代进行的大清洗运动对苏联社会产生了哪些影响？

解答：大清洗运动对苏联社会产生了以下影响：

①造成了大量无辜人民的冤案，严重破坏了社会稳定。

②打击了苏联的科技、文化、教育等领域，阻碍了国家的发展。

③造成了苏联政治体制的高度集中，为后来的政治动荡埋下了隐患。

5.例题：

问题：苏联解体的原因有哪些？

解答：苏联解体的原因包括：

①政治体制僵化，缺乏民主和法制。

②经济体制僵化，无法适应市场经济的发展。

③民族矛盾加剧，各民族地区要求独立。

④国际环境变化，苏联在国际事务中的地位下降。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中关于苏联社会主义建设的章节，总结苏联社会主义建设的主要成就和面临的挑战。

2.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题。

3.设计一个时间轴，标出苏联社会主义建设中的重要事件和年份。

4.选择苏联社会主义建设中的一个主题，如工业化、农业集体化、大清洗运动等，进行深入研究，并撰写一篇简短的研究报告。

5.观看与苏联社会主义建设相关的纪录片，如《苏联：一个国家的诞生与衰落》，并写一篇观后感。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时的批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.对于选择题和填空题，检查学生是否掌握了基本的知识点，如苏联社会主义建设的年份、领导人等。

3.对于简答题，评估学生是否能够用自己的语言描述苏联社会主义建设的成就和挑战，以及他们是否能够分析这些事件的影响。

4.对于时间轴，检查学生是否能够准确地将重要事件与相应的年份对应起来，以及他们是否能够理解这些事件之间的联系。

5.对于研究报告，评估学生是否能够深入分析所选主题，是否能够提出自己的观点和见解。

6.对于