9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版二年级语文上册

9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版二年级语文上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版二年级语文上册教材分析《黄山奇石》是2024-2025学年统编版二年级语文上册的一篇课文，内容生动有趣，通过描述黄山奇石的形象，激发学生对自然景观的热爱，培养学生欣赏自然美的能力。本节课紧密结合教材，引导学生通过朗读、观察、想象等方法，深入理解课文内容，提升语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美情趣、想象力和语文表达能力。通过学习《黄山奇石》，学生能够感受自然之美，激发对大自然的热爱，提升对美的感知和鉴赏能力。同时，通过朗读和表达，锻炼学生的语言表达能力和想象力，培养他们的语文素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读和表达。他们对自然景观有一定的了解，但对黄山这样的具体景观可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对课文中的生动形象和有趣故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在对文字的理解和模仿上，学习风格多以直观和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文中的比喻和拟人化手法时遇到困难，尤其是对黄山奇石的形态描述。此外，学生的语言表达能力可能有限，难以用自己的话复述课文内容。在课堂上，还需要注意引导学生克服害羞心理，积极参与讨论和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黄山奇石》课文教材。

2.辅助材料：准备黄山奇石图片、相关视频资料，以及描绘黄山风景的图片和图表。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或黑板，以便在课堂上展示奇石的特点和黄山风光。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，以方便学生进行合作学习和动手实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山奇石的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过黄山吗？有没有看到过有趣的石头？”

展示一些黄山奇石的图片，让学生初步感受黄山奇石的独特魅力。

简短介绍黄山奇石的基本特点，如形态各异、色彩斑斓，为接下来的学习打下基础。

2.黄山奇石基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山奇石的基本概念、形成原因和特点。

过程：

讲解黄山奇石的定义，包括其主要形成原因。

详细介绍黄山奇石的形态、颜色和分布特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.黄山奇石案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山奇石的特性和重要性。

过程：

选择《猴子观海》、《仙人指路》等几个典型的黄山奇石案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄山奇石的多样性或象征意义。

引导学生思考这些案例对文化传承和旅游业的影响，以及如何欣赏和传承黄山奇石文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个黄山奇石案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的象征意义、对文化的影响以及如何更好地保护黄山奇石。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山奇石的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的象征意义、对文化的影响以及保护建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄山奇石的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄山奇石的基本概念、形成原因、案例分析等。

强调黄山奇石在文化传承和旅游业中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏黄山奇石。

布置课后作业：让学生收集黄山奇石的故事，并尝试用文字或图画形式表达对黄山奇石的理解和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-黄山旅游指南：介绍黄山的地理位置、气候特点、历史文化和主要景点，如迎客松、飞来石等。

-黄山奇石故事集：收集整理黄山奇石背后的传说和故事，如《猴子观海》、《仙人指路》等。

-自然科普书籍：推荐一些适合二年级学生的自然科普书籍，如《中国地理大发现》、《自然奇观》等。

-语文课外阅读：选择与《黄山奇石》主题相关的文学作品，如《庐山谣》、《黄山颂》等。

2.拓展建议：

-视频资源：推荐黄山风光纪录片，让学生通过视频了解黄山的自然景观和奇石之美。

-线上博物馆：利用网络资源，访问黄山在线博物馆，让学生在线欣赏黄山奇石的图片和介绍。

-家庭作业：布置学生收集黄山奇石的相关资料，如图片、故事等，并与家人分享自己的发现。

-角色扮演：鼓励学生扮演黄山奇石，用语言和动作展现奇石的特点和故事。

-创意绘画：引导学生发挥想象力，用绘画形式表现黄山奇石的形态和色彩。

-故事续写：让学生根据《黄山奇石》的故事情节，发挥创意进行续写，锻炼学生的语言表达能力。

-自然观察：组织学生进行户外活动，观察身边的自然景观，寻找类似奇石的例子，增强对自然美的感知。

-保护意识：通过讨论和活动，提高学生对自然保护的认识，鼓励他们从小树立环保意识。

-文化传承：引导学生了解黄山奇石背后的文化内涵，传承和弘扬中华民族的传统文化。典型例题讲解1.例题：课文《黄山奇石》中，“仙桃石”的形状像什么？请用课文中的话来描述。

答案：仙桃石就像从天上飞下来的一个大桃子。

2.例题：请根据课文内容，描述一下“猴子观海”的样子。

答案：猴子观海的样子像一只猴子站在山石上，两只眼睛盯着大海，好像在观赏海上的风景。

3.例题：课文提到“猴子观海”和“仙人指路”都是黄山奇石的名字，它们有什么共同的特点？

答案：它们都是因为形状像某个物体或人而得名，都是自然形成的奇石。

4.例题：在《黄山奇石》中，作者用了哪些修辞手法来描写奇石？

答案：作者在描写奇石时，运用了比喻和拟人的修辞手法，如将“仙桃石”比作“从天上飞下来的一个大桃子”，将奇石“猴子观海”拟人化为“两只眼睛盯着大海”。

5.例题：如果你去黄山，你最想看哪一块奇石？为什么？

答案：我最想看“猴子观海”，因为它既有趣又生动，能够激发我的想象力。

6.例题：请用自己的话解释一下“大自然的鬼斧神工”是什么意思。

答案：大自然的鬼斧神工是指大自然形成的奇特景象，就像是由鬼神精心雕刻出来的，非常神奇和美妙。

7.例题：课文最后提到“黄山奇石是大自然的艺术”，这句话说明了什么？

答案：这句话说明了黄山奇石是大自然创造的杰作，具有很高的艺术价值。

8.例题：如果让你给黄山奇石写一首诗，你会怎么写？

答案：示例：

黄山奇石多奇妙，

大自然手笔巧。

猴子观海意悠闲，

仙人指路情意长。

奇石如画入眼帘，

心灵感受美无限。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-黄山奇石的名称和特点

-奇石背后的传说故事

-自然景观与人文文化的结合

②关键词：

-奇石

-传说

-黄山

-景观

-文化

③重点句子：

-“这些奇石形态各异，色彩斑斓，是大自然鬼斧神工的杰作。”

-“‘猴子观海’站在山石上，两只眼睛盯着大海，好像在观赏海上的风景。”

-“‘仙人指路’站在高处，手指指向远方，仿佛在指引前行的路。”

-“这些奇石是大自然的艺术，也是黄山文化的一部分。”

-“我们要爱护这些奇石，让它们永远保持美丽。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过展示黄山奇石的图片和视频，让学生身临其境地感受到大自然的神奇魅力，从而激发他们对课文学习的兴趣。

2.小组合作，互动交流：在案例分析环节，我引导学生进行小组讨论，让学生在互动中分享自己的观点和感受，提高他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂展示环节，部分学生参与度不高，可能是因为缺乏自信或者害怕出错。这需要我在今后的教学中更加关注学生的心理需求，鼓励他们积极参与。

2.教学方法方面：在讲解黄山奇石的特点时，我主要依靠图片和视频，可能忽视了学生的动手操作和实际体验。我认为应该增加一些互动环节，让学生亲自触摸或模拟奇石，增强他们的感性认识。

3.教学评价方面：在评价学生的表现时，我主要关注他们的知识掌握情况，而忽视了他们的情感态度和价值观的培养。我认为应该更加注重评价的全面性，关注学生的综合素养。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我计划在今后的教学中，通过组织一些小型的角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己，提高他们的自信心。

2.针对教学方法方面的问题，我计划增加一些实践活动