篮球胸前传接球接高手投篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球胸前传接球接高手投篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：篮球胸前传接球接高手投篮

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年11月7日第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对篮球运动的热爱和参与意识，提高学生运动技能，发展学生的团队协作能力和竞技精神。通过本节课的学习，使学生掌握胸前传接球和高手投篮的基本技术，提升学生的身体协调性、反应速度和运动能力，同时强化学生的规则意识和体育道德。学情分析本节课的教学对象为高一新生，他们对篮球运动有一定的兴趣，但缺乏系统的训练和比赛经验。在知识层面上，学生对篮球的基本规则和基本技术有一定了解，但缺乏深入学习和实践的机会。在能力方面，学生的身体素质、运动技能和协调性参差不齐，部分学生动作不规范，协调性较差。在素质方面，学生的团队合作意识有待提高，部分学生在课堂上表现出注意力不集中、纪律性不强等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需根据学生的实际情况调整教学策略，针对不同层次的学生制定差异化的教学目标和练习方法。

2.加强基本技能的训练，确保学生掌握正确的动作要领，提高运动技能水平。

3.通过小组合作和团队游戏，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.重视课堂纪律和学生的注意力培养，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合示范动作，讲解胸前传接球和高手投篮的技术要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：教师亲自示范，让学生直观学习动作技巧，提高学习效率。

3.练习法：通过分组练习，让学生反复练习，巩固技术动作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示优秀运动员的动作，激发学生的学习兴趣。

2.实物教学：使用篮球和球架等实物，让学生在实际操作中感受动作要领。

3.电子反馈：使用运动传感器等设备，实时反馈学生的动作数据，帮助学生调整和改进技术。教学过程一、导入（5分钟）

1.教师与学生互动，询问学生对篮球运动的了解和兴趣。

2.展示篮球运动精彩瞬间，激发学生学习热情。

3.明确本节课学习目标：掌握胸前传接球和高手投篮的基本技术。

二、基本技术讲解与示范（10分钟）

1.教师讲解胸前传接球动作要领：握球、传球手法、用力方向等。

2.教师示范胸前传接球动作，让学生跟随模仿。

3.教师讲解高手投篮动作要领：站位、握球、投篮手法、用力方向等。

4.教师示范高手投篮动作，让学生跟随模仿。

三、分组练习（20分钟）

1.将学生分成若干小组，每组选一名组长负责组织练习。

2.小组练习一：胸前传接球练习

a.学生两人一组，面对面站立，进行胸前传接球练习。

b.教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作规范。

3.小组练习二：高手投篮练习

a.学生站在篮下，进行高手投篮练习。

b.教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作规范。

4.小组练习三：组合练习

a.学生两人一组，进行胸前传接球后，进行高手投篮练习。

b.教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作连贯性。

四、教学比赛（15分钟）

1.将学生分成两个队伍，进行教学比赛。

2.比赛规则：每队轮流进行胸前传接球和高手投篮，得分高者获胜。

3.教师观察比赛，指导学生提高动作质量，强化团队合作。

五、总结与评价（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调动作要领和注意事项。

2.学生进行自我评价，总结自己在练习中的优点和不足。

3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，与家人或朋友进行胸前传接球和高手投篮的练习。

2.每周至少练习两次，提高篮球技能。

3.下节课进行展示，互相交流学习心得。

教学过程详细说明：

一、导入阶段

1.教师与学生互动，了解学生对篮球运动的兴趣和了解程度，为后续教学做好铺垫。

2.展示篮球运动精彩瞬间，激发学生的学习热情，提高他们对篮球运动的兴趣。

二、基本技术讲解与示范

1.教师结合动作要领，详细讲解胸前传接球和高手投篮的动作细节，帮助学生建立正确的动作概念。

2.教师亲自示范，让学生直观学习动作技巧，提高学习效率。

三、分组练习

1.将学生分成小组，每组选一名组长负责组织练习，提高学生的组织能力和团队协作精神。

2.小组练习一：胸前传接球练习，教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作规范。

3.小组练习二：高手投篮练习，教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作规范。

4.小组练习三：组合练习，学生进行胸前传接球后，进行高手投篮练习，教师巡回指导，纠正动作错误，强调动作连贯性。

四、教学比赛

1.将学生分成两个队伍，进行教学比赛，提高学生的竞技意识和团队合作精神。

2.比赛规则：每队轮流进行胸前传接球和高手投篮，得分高者获胜。

3.教师观察比赛，指导学生提高动作质量，强化团队合作。

五、总结与评价

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调动作要领和注意事项，帮助学生巩固所学知识。

2.学生进行自我评价，总结自己在练习中的优点和不足，提高自我反思能力。

3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，增强学生的学习信心。

六、课后作业

1.学生回家后，与家人或朋友进行胸前传接球和高手投篮的练习，提高篮球技能。

2.每周至少练习两次，巩固所学知识，提高篮球技能。

3.下节课进行展示，互相交流学习心得，提高学生的表达能力。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：学生在本节课中学习了胸前传接球和高手投篮的基本技术，大部分学生能够正确地完成这两个动作。具体表现为：

-握球姿势正确，能够稳固地控制篮球。

-传球手法规范，传球的力度和方向基本准确。

-投篮动作连贯，投篮时的姿势和用力方向符合技术要求。

2.技能提升：学生在练习过程中，技能得到了显著提升，主要体现在以下方面：

-运动协调性提高，学生在进行胸前传接球和高手投篮时，身体协调性得到锻炼和提升。

-反应速度加快，学生在快速传接球和投篮时，反应速度有所提高。

-动作规范性增强，学生在反复练习中，动作规范性得到了加强。

3.团队合作：本节课通过分组练习和教学比赛，学生的团队合作能力得到了锻炼，具体表现为：

-小组内成员能够相互配合，完成传接球和投篮动作。

-学生在比赛中学会了相互鼓励和支持，增强了团队凝聚力。

-学生在比赛中学会了分工合作，提高了团队整体竞争力。

4.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对篮球运动的兴趣得到了进一步激发，具体表现为：

-学生在课后主动与同学、家人进行篮球练习，巩固所学技术。

-学生在课余时间观看篮球比赛，了解篮球运动的发展趋势。

-学生对篮球运动的规则和技巧有了更深入的了解，提高了自身的篮球素养。

5.身心健康发展：篮球运动作为一种全身性的有氧运动，学生在练习过程中，身心得到了健康发展，具体表现为：

-身体素质得到提高，学生的耐力、速度、力量等身体素质得到了锻炼。

-心理素质得到增强，学生在比赛中学会了面对挑战和压力，培养了自信心和抗挫折能力。

-社交能力得到提升，学生在与同学、老师互动中，学会了沟通和合作，提高了人际交往能力。典型例题讲解1.例题：假设两名球员进行胸前传接球练习，其中一名球员以正确的手法将球传给另一名球员，后者在接球后进行高手投篮。请描述这一过程中球员的动作要领。

答案：球员在胸前传接球时，应保持身体平衡，手臂自然弯曲，手掌心朝向接球者，用力将球平稳传递。接球者在接球时，应迅速将球置于胸前，手臂自然弯曲，准备进行投篮。

2.例题：在高手投篮练习中，球员站在距离篮筐5米的位置，请分析球员投篮时应该注意的要点。

答案：球员在投篮时，应保持身体平衡，眼睛注视篮筐，手臂自然弯曲，手掌心朝向篮筐，用力将球投出。投篮时，球员的脚应分开与肩同宽，以保持稳定。

3.例题：在比赛中，球员需要在快速移动中完成胸前传接球，请分析球员在此时应该注意的动作要领。

答案：球员在快速移动中进行胸前传接球时，应保持身体平衡，眼睛注视接球者，手臂自然弯曲，手掌心朝向接球者，迅速将球传递。接球者在接球时，应迅速将球置于胸前，同时保持身体平衡，准备进行下一步动作。

4.例题：球员在高手投篮时，如何调整投篮角度以提高命中率？

答案：球员在投篮时，应根据篮筐的高度和自己的身高调整投篮角度。一般来说，投篮角度应略高于水平线，具体角度可根据球员的投篮习惯和篮筐位置进行调整。

5.例题：在比赛中，球员需要在面对防守者的情况下完成高手投篮，请分析球员应该采取的策略。

答案：球员在面对防守者进行高手投篮时，应采取以下策略：

-利用假动作迷惑防守者，分散其注意力。

-选择合适的投篮时机，避免过早暴露投篮意图。

-投篮时，手臂要快速、有力地挥动，以提高投篮速度和力量。

-投篮后，迅速调整姿势，准备应对防守者的反击。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生在理解动作要领的同时，通过实践来巩固和提升技能。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示篮球运动的精彩瞬间和动作分解，使学生在视觉上更加直观地理解技术动作。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生的篮球基础不同，部分学生在学习过程中感到吃力，影响了整体教学进度。

2.课堂纪律有待加强：在练习过程中，部分学生纪律性不强，注意力不集中，影响了教学效果。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂观察和期末考试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础参差不齐的问题，我将采用分层教学的方法，根据学生的实际情况，制定不同的教学目标和练习计划，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.为了加强课堂纪律，我将采取以下措施：首先，明确课堂规则，让学生了解在课堂上的行为规范；其次，通过互动游戏和小组竞赛等方式，提高学生的参与度和兴趣，从而增强课堂纪律；最后，对于纪律性差的学生，我将进行个别辅导，帮助他们改正不良习惯。