Unit 4 Why don't you talk to your parents Section A 3a~3c阅读课教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA3a~3c阅读课教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA3a~3c阅读课教学设计，内容涉及人教新目标八年级英语下册教材。本节课主要围绕阅读材料展开，引导学生通过阅读理解掌握文章大意，学会从文章中获取信息，提高阅读能力。具体内容包括：1.阅读理解文章，了解父母与子女沟通的重要性；2.分析文章结构，学习段落大意；3.提炼文章关键信息，进行问答练习。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过阅读理解文章，提高对英语词汇、句型和语篇结构的把握。

2.增强学生的文化意识，引导学生关注家庭关系，培养尊重和理解不同文化背景下的亲子沟通方式。

3.提升学生的思维品质，通过分析文章内容，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.增进学生的学习能力，通过阅读策略的学习，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.阅读理解能力：重点在于引导学生正确理解文章大意，把握文章结构，提取关键信息。

2.词汇运用：重点在于让学生学会运用新词汇和短语，提高语言表达能力。

难点：

1.文化差异理解：难点在于学生可能难以理解不同文化背景下亲子沟通的差异性。

2.阅读策略掌握：难点在于学生可能缺乏有效的阅读策略，影响阅读理解效率。

解决办法：

1.通过提问、讨论等方式，帮助学生理解文章主旨和文化背景。

2.引导学生总结阅读策略，如预测、略读、细读等，并在实际阅读中加以应用。

3.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的词汇运用能力。

4.设计层次分明的练习，逐步引导学生掌握阅读策略，提高阅读理解能力。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设置与文章主题相关的任务，如角色扮演模拟家庭沟通场景，让学生在实践中学习。

2.开展小组讨论，让学生就文章中的观点进行交流，提高合作能力和批判性思维。

3.运用多媒体技术，如展示图片和视频，增强阅读的直观性和趣味性，提高学生的兴趣。

4.设计互动游戏，如词汇接龙、句子匹配等，巩固所学词汇和语法知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示家庭沟通的图片或视频，提出问题：“Howdoyouthinkparentsandchildrencommunicatewitheachother?”引导学生思考家庭沟通的方式。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的相关词汇和句型，如“parent”、“child”、“communicate”等，帮助学生建立知识连接。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解SectionA3a~3c阅读材料的主要内容，包括文章结构、段落大意、关键信息等。

-举例说明：通过展示例句或段落，帮助学生理解文章中的难句和复杂结构。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论文章中的观点，如“Whydon'tyoutalktoyourparents?”引导学生从不同角度思考问题。

3.阅读策略训练（约15分钟）

-教师引导学生总结阅读策略，如快速浏览、寻找关键词、概括段落大意等。

-学生练习：学生进行阅读练习，教师巡视指导，帮助学生掌握阅读策略。

4.词汇学习（约10分钟）

-教师展示新词汇和短语，如“conflict”、“solve”、“relationship”等，讲解其用法和搭配。

-学生练习：学生进行词汇练习，如匹配、填空、造句等，巩固词汇。

5.语法学习（约10分钟）

-教师讲解与阅读材料相关的语法点，如条件句、宾语从句等。

-学生练习：学生进行语法练习，如完成句子、改写句子等，提高语法运用能力。

6.角色扮演（约15分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭沟通场景，让学生在实际操作中运用所学知识和技能。

-学生展示：学生分组进行角色扮演，教师进行点评和指导。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生疑问，确保学生理解并掌握知识。

8.总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

9.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，如阅读材料、词汇练习、语法练习等，帮助学生巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FamilyCommunication:StrategiesforSuccess》节选：介绍不同家庭成员之间的沟通技巧和策略，包括父母与子女的沟通方法。

-《HowtoImproveFamilyCommunication》节选：提供改善家庭沟通的建议和实际案例，如如何倾听、如何表达自己的观点等。

-《TheArtofCommunicationinFamilies》节选：探讨家庭沟通的艺术，包括如何建立信任、如何解决冲突等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，了解不同文化背景下家庭沟通的特点和挑战。

-学生可以结合自己的家庭经历，思考如何改进自己的家庭沟通方式。

-学生可以尝试撰写一篇关于家庭沟通的短文，分享自己的观点和建议。

-学生可以邀请家人一起参与家庭沟通训练，通过角色扮演、情景模拟等方式提高沟通效果。

3.知识点拓展：

-家庭沟通的重要性：探讨家庭沟通对个人成长和家庭和谐的影响。

-家庭沟通的障碍：分析影响家庭沟通的因素，如文化差异、代际差异、沟通技巧不足等。

-家庭沟通的技巧：介绍有效的家庭沟通技巧，如积极倾听、非暴力沟通、情绪管理等。

-家庭沟通的案例分析：通过具体案例分析，让学生了解如何在实际生活中应用家庭沟通技巧。

4.实践活动建议：

-组织家庭沟通工作坊，邀请专业人士分享家庭沟通的经验和技巧。

-开展家庭沟通调查，收集学生对家庭沟通的看法和建议。

-设立家庭沟通专栏，让学生分享家庭沟通的趣事和经验。

-鼓励学生参与家庭沟通相关的社会实践活动，如社区家庭沟通讲座、亲子活动等。

5.教学资源推荐：

-《家庭沟通宝典》：一本全面介绍家庭沟通知识和技巧的书籍，适合学生和家长阅读。

-《非暴力沟通》：一本介绍非暴力沟通理论和实践方法的书籍，对提高家庭沟通效果有指导意义。

-家庭沟通教育网站：提供家庭沟通相关的教育资源，如文章、视频、案例分析等。典型例题讲解1.例题：

-文章中提到，“Theyoftenfeelthattheirparentsdon'tunderstandthem.”请根据文章内容，用现在完成时态改写这句话。

答案：Theyhaveoftenfeltthattheirparentsdon'tunderstandthem.

2.例题：

-根据文章内容，选择正确的答案填空。

-"Ithinktheproblemisthatwedon't__________enough."

答案：communicate

3.例题：

-文章中提到，“It'simportanttoshowthatyoucareaboutyourchild'sfeelings.”请根据文章内容，用一般现在时态完成句子。

答案：Itisimportanttoshowthatyoucareaboutyourchild'sfeelings.

4.例题：

-根据文章内容，完成下列句子。

-"Onewaytoimprovefamilycommunicationisto__________."

答案：listenactively

5.例题：

-文章中提到，“Sometimes,it'shardtoexpressourfeelingsdirectly.”请根据文章内容，用过去进行时态改写这句话。

答案：Sometimes,itwashardtoexpressourfeelingsdirectly.

6.例题：

-根据文章内容，选择正确的答案填空。

-"Weshouldtryto__________ourdifferencesandfindcommonground."

答案：overcome

7.例题：

-文章中提到，“Familycommunicationisaprocessthattakestimeandeffort.”请根据文章内容，用一般现在时态完成句子。

答案：Familycommunicationisaprocessthattakestimeandeffort.

8.例题：

-根据文章内容，完成下列句子。

-"Anotherwaytoimprovefamilycommunicationisto__________."

答案：spendqualitytimetogether

9.例题：

-文章中提到，“It'simportanttolistentoourparentsandunderstandtheirperspective.”请根据文章内容，用现在进行时态改写这句话。

答案：Itisimportanttobelisteningtoourparentsandunderstandingtheirperspective.

10.例题：

-根据文章内容，选择正确的答案填空。

-"Tomakefamilycommunicationbetter,weshould__________."

答案：showrespect反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂中，我尝试通过创设真实的家庭沟通情境，让学生在模拟环境中体验和练习沟通技巧，这种教学方法能够有效提高学生的参与度和实践能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生在小组内进行讨论和合作，通过互相交流和互相学习，学生不仅能够更好地理解课文内容，还能培养团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论中，我发现部分学生积极参与，而有些学生则显得较为被动，这可能导致课堂氛围不够活跃，影响了整体教学效果。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

3.词汇教学不够深入：在词汇教学方面，我发现学生在运用新词汇时存在困难，这可能是因为词汇教学缺乏足够的语境支持和实践机会。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，同时鼓励所有学生积极参与讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

2.多元化评价方式：我将采