人教版八年级历史与社会上册教学设计：第四单元第一课第一框 秦开创大一统基业

人教版八年级历史与社会上册教学设计：第四单元第一课第一框秦开创大一统基业授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版八年级历史与社会上册教学设计：第四单元第一课第一框“秦开创大一统基业”，本节课内容主要讲述了秦朝的建立、统一措施以及秦朝的历史地位。本框内容与课本紧密相连，通过学习，使学生了解秦朝的历史背景、统一过程及其对后世的影响。核心素养目标培养学生历史思维，通过秦朝统一的多民族国家建立过程，引导学生认识历史发展的规律，理解统一对国家发展的重要意义。增强文化自信，感受秦朝文化成就，提升民族自豪感。培养法治意识，了解秦朝法律制度，认识到法治对于国家治理的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①秦朝统一的多民族国家建立的过程和特点；

②秦朝巩固统一的措施，如中央集权制、郡县制、统一度量衡等；

③秦朝的法律制度及其对后世的影响。

2.教学难点，

①理解秦朝统一的历史必然性和对后世的影响；

②分析秦朝法律制度的具体内容和实施方式；

③评价秦朝在历史发展中的地位和作用，包括其积极和消极方面。教学资源-教材：人教版八年级历史与社会上册

-图片资源：秦朝历史图片、秦始皇兵马俑、秦朝地图等

-课件资源：秦朝统一过程演示课件、秦朝法律制度介绍课件

-信息化资源：历史教学网站、历史纪录片片段

-教学手段：多媒体教学设备、实物模型（如秦始皇兵马俑模型）、黑板和粉笔教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进古代中国的历史长河，探索一个伟大的王朝——秦朝。在上一节课中，我们学习了春秋战国时期的历史背景，今天我们将继续深入了解秦朝的统一大业。请大家翻开课本，找到第四单元第一课第一框“秦开创大一统基业”，让我们一起开始今天的探索之旅。

二、新课讲授

1.秦朝的建立

（教师）同学们，请看课本的第一部分，秦朝是如何建立的？请大家阅读并思考。

（学生）阅读课本后，学生回答：秦朝的建立是在公元前221年，秦始皇统一了六国，建立了秦朝。

（教师）很好，秦始皇统一六国，结束了长期的分裂局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。那么，秦始皇是如何统一六国的呢？

（学生）学生回答：秦始皇通过战争和政治手段，逐步统一了六国。

（教师）回答正确。接下来，我们来看一下秦始皇统一六国的具体过程。

（教师）展示秦朝统一六国的地图，讲解统一过程。

2.秦朝巩固统一的措施

（教师）同学们，秦朝建立后，为了巩固统一，采取了一系列措施。请大家阅读课本的第二部分，了解秦朝巩固统一的措施。

（学生）阅读课本后，学生回答：秦朝巩固统一的措施有中央集权制、郡县制、统一度量衡等。

（教师）很好，这些措施对于巩固统一和促进经济发展起到了重要作用。接下来，我们详细了解一下这些措施。

（教师）讲解中央集权制：秦始皇废除了分封制，实行郡县制，加强了中央集权。

（教师）讲解郡县制：郡县制下，郡守和县令由中央直接任命，加强了中央对地方的控制。

（教师）讲解统一度量衡：秦始皇统一了度量衡，促进了经济交流和发展。

3.秦朝的法律制度

（教师）同学们，秦朝的法律制度对后世影响深远。请大家阅读课本的第三部分，了解秦朝的法律制度。

（学生）阅读课本后，学生回答：秦朝的法律制度以严刑峻法著称。

（教师）回答正确。接下来，我们来看一下秦朝法律制度的具体内容。

（教师）讲解秦朝法律制度：秦朝法律制度以严刑峻法著称，对犯罪者实行重罚。

4.秦朝的历史地位

（教师）同学们，秦朝在我国历史上具有重要地位。请大家阅读课本的第四部分，了解秦朝的历史地位。

（学生）阅读课本后，学生回答：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族国家，对后世产生了深远影响。

（教师）回答正确。秦朝的统一结束了长期的分裂局面，为后世统一多民族国家的建立奠定了基础。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了秦朝的统一大业，现在请大家以小组为单位，讨论以下问题：

（1）秦朝统一的历史必然性是什么？

（2）秦朝巩固统一的措施有哪些？

（3）秦朝的法律制度对后世有哪些影响？

请每个小组选派一名代表进行发言。

2.角色扮演

（教师）同学们，接下来我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演秦始皇、李斯等历史人物，模拟秦朝统一过程，展示秦朝的统一大业。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了秦朝的统一大业，了解了秦朝的建立、巩固统一的措施、法律制度以及历史地位。通过学习，我们认识到秦朝统一的历史必然性，以及秦朝在历史发展中的重要作用。希望大家课后能够继续阅读相关资料，深入了解秦朝的历史。

五、作业布置

1.请同学们完成课本中的练习题，巩固所学知识。

2.请同学们收集有关秦朝的历史图片和资料，下节课进行分享。

六、板书设计

秦开创大一统基业

一、秦朝的建立

1.统一六国

2.建立秦朝

二、秦朝巩固统一的措施

1.中央集权制

2.郡县制

3.统一度量衡

三、秦朝的法律制度

1.严刑峻法

2.对后世影响深远

四、秦朝的历史地位

1.统一多民族国家

2.历史发展的重要基石教学资源拓展1.拓展资源：

-秦始皇陵及兵马俑：介绍秦始皇陵的历史背景、兵马俑的制作工艺和所反映的秦朝军事力量。

-秦始皇的法律制度：探讨秦朝法律的特点，如严刑峻法、法律面前人人平等。

-秦朝的经济政策：分析秦朝统一度量衡、货币统一等措施对经济发展的促进作用。

-秦朝的文化成就：介绍秦朝在文学、艺术、科技等方面的成就，如《吕氏春秋》、秦代书法等。

-秦朝的中央集权制度：研究秦朝中央集权制度的具体实施方式，如三公九卿制。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍，如《史记》中的《秦始皇本纪》、《李斯列传》等，深入了解秦朝的历史。

-观看历史纪录片，如《秦始皇兵马俑》、《秦朝帝国》等，通过影像资料感受秦朝的历史风貌。

-参观秦始皇陵及兵马俑博物馆，实地了解秦朝的历史遗迹和文化成就。

-通过网络资源，如历史论坛、博客等，与他人交流学习心得，分享学习经验。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟秦朝的政治、经济、文化场景，加深对秦朝历史的理解。

-鼓励学生撰写历史小论文，探讨秦朝统一的历史意义、秦朝法律制度的影响等课题。

-开展小组合作学习，让学生分组研究秦朝的某一历史课题，如秦朝的农业发展、手工业技术等。

-结合现代科技，利用虚拟现实技术，让学生在虚拟环境中体验秦朝的历史生活。

-组织学生进行历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，提高历史知识水平。课后作业1.作业内容：请结合课本内容，简要描述秦始皇统一六国的过程，并分析其统一的意义。

答案示例：秦始皇统一六国的过程分为三个阶段：先灭韩、赵、魏，再灭楚、燕、齐。统一的意义在于结束了长期的战国纷争，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，为后世统一多民族国家的建立奠定了基础。

2.作业内容：列举秦朝巩固统一的措施，并说明这些措施对后世的影响。

答案示例：秦朝巩固统一的措施包括中央集权制、郡县制、统一度量衡等。这些措施对后世的影响有：加强了中央集权，为后世统一多民族国家的建立提供了制度保障；促进了经济发展，为后世统一多民族国家的繁荣奠定了基础。

3.作业内容：分析秦朝法律制度的特点，并举例说明其对后世的影响。

答案示例：秦朝法律制度的特点是严刑峻法，法律面前人人平等。其对后世的影响有：对后世法律制度的发展产生了深远影响，如汉代的法律制度在很大程度上继承了秦朝的法律精神；为后世法制建设提供了借鉴，如唐代的法律制度在继承秦朝法律的基础上，进行了改革和完善。

4.作业内容：简要介绍秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术价值。

答案示例：秦始皇陵及兵马俑的历史背景是秦始皇的陵墓，兵马俑是秦始皇陵的陪葬品。兵马俑的艺术价值体现在其精湛的制作工艺、丰富的形象塑造以及反映的秦朝军事力量。

5.作业内容：探讨秦朝在历史发展中的地位和作用，并说明其对中国历史的影响。

答案示例：秦朝在历史发展中的地位是结束了长期的战国纷争，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。其作用在于：为后世统一多民族国家的建立提供了制度保障；促进了经济发展，为后世统一多民族国家的繁荣奠定了基础；对中国历史产生了深远影响，如秦朝的法律制度、中央集权制度等对后世产生了深远影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生能够认真听讲，对秦朝统一的历史背景、过程和影响有了一定的了解。

-学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，展现了良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，各小组能够根据课本内容，结合自身理解，提出有针对性的问题。

-小组成员之间能够有效沟通，共同完成讨论任务，展示了团队合作的能力。

-展示环节中，各小组能够清晰、准确地表达讨论成果，其他学生也能够认真倾听并给予评价。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对秦朝统一相关知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于秦朝统一的问题，但对秦朝法律制度的具体内容掌握不够扎实。

-测试后的讲解帮助学生进一步理解和巩固了相关知识。

4.学生反馈：

-通过课后问卷调查，收集学生对本节课的评价和建议。

-学生普遍认为本节课内容丰富，讲解清晰，对秦朝统一的历史有了更深入的了解。

-部分学生提出建议，希望在今后