垃圾流浪记（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

垃圾流浪记（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：综合实践活动沪科黔科版三年级下册

内容：通过“垃圾流浪记”这一主题活动，让学生了解垃圾的分类、处理方法以及对环境的影响，培养学生节约资源、保护环境的意识。具体内容包括：垃圾的种类、垃圾的处理方法、垃圾分类的意义、如何减少垃圾产生等。核心素养目标培养学生具备环保意识，提高学生的科学素养和动手实践能力。通过垃圾分类活动，提升学生的社会责任感和公民素养，增强学生分析和解决问题的能力，同时培养他们的创新思维和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经初步接触过垃圾分类的概念，对常见的垃圾分类有基本的了解，但可能对垃圾处理的科学性和环境影响的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对自然界和环保话题有较高的兴趣，喜欢参与实践活动。他们的观察能力和动手操作能力逐步增强，学习风格多样，有的学生可能更倾向于通过动手操作来学习，而有的学生则更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对复杂的环境问题感到困惑，难以理解垃圾处理的全过程和其对环境的影响。此外，垃圾分类的具体操作可能较为复杂，学生可能在实际操作中遇到分类标准不明确、操作不当等问题。此外，学生的环保意识可能还不够强烈，需要通过实践活动来逐步培养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物垃圾样品、垃圾分类桶

-课程平台：班级学习平台、校园网

-信息化资源：垃圾分类动画视频、环保教育网页链接

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论工具、实践活动手册教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《垃圾流浪记》预习资料，包括PPT展示垃圾分类的基本知识，视频介绍垃圾处理流程。

-设计预习问题：设计问题如“为什么垃圾分类很重要？”“如何正确进行垃圾分类？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生提交的预习笔记和思考问题，确保学生参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解垃圾分类的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的观点。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台和在线资源，提高预习的效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对垃圾分类有初步的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于垃圾的有趣故事，引入垃圾分类的主题。

-讲解知识点：讲解垃圾分类的具体方法和重要性，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分组模拟垃圾分类的过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟垃圾分类。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-让学生掌握垃圾分类的方法，理解其重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭垃圾分类实践作业，要求学生记录一周内家庭产生的各类垃圾。

-提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭垃圾分类记录，分析垃圾产生的原因和分类情况。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解环保知识。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升环保意识。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的环保实践能力。

-拓展学生的知识面，培养他们的环保责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保教育视频：推荐观看关于垃圾处理、垃圾分类的纪录片或动画短片，如《塑料海洋》、《垃圾分类动画故事》等，通过直观的方式让学生了解环保的重要性。

-环保科普书籍：推荐阅读《我们的地球：环保知识手册》、《环保小卫士行动指南》等书籍，为学生提供更多关于环保的知识和信息。

-环保主题绘本：选择适合三年级学生的环保主题绘本，如《小熊的垃圾旅行》、《绿色小精灵》等，通过故事形式传递环保理念。

-垃圾分类指南：收集不同地区的垃圾分类指南，让学生了解不同地区垃圾分类的具体要求和方法。

2.拓展建议：

-家居垃圾分类实践：鼓励学生在家庭中进行垃圾分类实践，记录每天产生的垃圾种类和数量，分析家庭垃圾构成，提出减少垃圾产生和正确分类的建议。

-环保主题活动：组织环保主题活动，如“绿色校园行”、“环保创意大赛”等，让学生在实践中体验环保，提高环保意识。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣，检验学生对环保知识的掌握程度。

-环保志愿者服务：鼓励学生参与环保志愿者服务，如参加社区垃圾分类宣传、植树造林等活动，将环保理念付诸实践。

-环保绘画创作：引导学生以环保为主题进行绘画创作，表达对环保的理解和感悟，提高学生的艺术素养和环保意识。

-环保手抄报制作：指导学生制作环保手抄报，展示垃圾分类、节约资源、保护环境等方面的知识，增强学生的环保宣传能力。

-环保演讲比赛：举办环保演讲比赛，让学生表达自己对环保的理解和看法，提高学生的表达能力和环保意识。

-环保科技制作：鼓励学生利用废旧物品制作环保科技作品，如环保垃圾桶、节能灯具等，培养学生的创新能力和环保意识。

-环保主题社会实践：组织学生开展环保主题的社会实践活动，如参观垃圾处理厂、环保企业等，让学生深入了解环保工作，提高环保意识。板书设计①本文重点知识点：

-垃圾分类的意义

-常见垃圾的种类及分类标准

-垃圾处理的方法与环保措施

②关键词句：

-“垃圾”的定义和种类

-“垃圾分类”的重要性

-“可回收物”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”和“其他垃圾”的分类方法

-垃圾处理过程中的环保措施，如回收利用、无害化处理等

③板书结构：

1.标题：垃圾流浪记

2.垃圾分类的意义

-减少环境污染

-节约资源

-促进循环经济

3.常见垃圾种类及分类标准

-可回收物：纸张、塑料、玻璃、金属、布料等

-有害垃圾：电池、荧光灯管、药品、油漆等

-厨余垃圾：食物残渣、果皮、菜叶等

-其他垃圾：烟蒂、尘土、卫生间用纸等

4.垃圾处理的方法与环保措施

-回收利用：提高资源利用率

-无害化处理：减少对环境的污染

-垃圾填埋和焚烧：需谨慎处理，防止二次污染课后作业1.实践作业：

-请记录你所在家庭一周内产生的垃圾种类和数量，并尝试进行初步的分类。分析一下家庭垃圾中哪些类型最多，为什么？

2.思考题：

-你认为垃圾分类对于保护环境有什么意义？请从资源节约、环境保护等方面谈谈你的看法。

3.小组讨论：

-将班级同学分成若干小组，每个小组选取一种常见的垃圾（如塑料瓶、纸张、果皮等），讨论如何有效地回收和利用这种垃圾。

4.创意写作：

-假设你是一名环保小卫士，写一篇短文，介绍你如何在学校或社区开展垃圾分类宣传活动，以及你取得的成绩。

5.拓展阅读：

-阅读一篇关于垃圾分类的科普文章，总结文章中的关键信息，并与其他同学分享你的学习心得。

作业答案示例：

1.实践作业答案：

家庭一周内垃圾种类及数量：

-可回收物：10个塑料瓶、5张报纸

-有害垃圾：1个废旧电池

-厨余垃圾：5公斤食物残渣、3公斤果皮

-其他垃圾：5个烟蒂、1公斤尘土

分析：家庭垃圾中厨余垃圾最多，主要是因为家庭日常生活产生的食物残渣较多。

2.思考题答案：

垃圾分类对于保护环境的意义：

-节约资源：通过分类回收可回收物，减少对自然资源的消耗。

-环境保护：减少垃圾对环境的污染，保护生态平衡。

-促进循环经济：提高资源利用率，降低生产成本。

3.小组讨论答案：

小组选取的垃圾：塑料瓶

讨论内容：

-回收利用方法：将塑料瓶洗净、晾干，送到回收点换取积分或礼品。

-宣传方式：在班级开展垃圾分类知识讲座，制作宣传海报，呼吁更多人参与塑料瓶回收。

4.创意写作答案：

环保小卫士活动报告：

-活动背景：为提高同学们的环保意识，我在学校开展垃圾分类宣