10 父母多爱我（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

10父母多爱我（教学设计）统编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教学内容统编版道德与法治三年级上册“10父母多爱我”章节，主要包括：了解父母对子女的爱，学会感恩父母，表达对父母的爱和感激之情。通过学习，学生能够认识到父母对子女无私的关爱，培养孝顺父母的良好品质。核心素养目标1.培养学生的情感态度与价值观，使学生懂得感恩，学会尊重和爱护父母。

2.提升学生的道德认知，使学生认识到家庭关系中的责任与义务。

3.增强学生的实践能力，通过实际行动表达对父母的爱和感激。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是让学生理解父母的爱是无私和伟大的，认识到自己在家庭中的角色和责任。

-通过具体案例，如父母为子女付出的艰辛努力，引导学生感受父母的爱，增强学生的情感共鸣。

-强调学生应如何以实际行动回报父母的爱，如帮助家务、关心父母的健康等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是帮助学生将抽象的情感认知转化为具体的行动。

-学生可能难以理解父母爱的深度和广度，需要通过丰富的情感体验和实践活动来突破这一难点。

-学生在表达对父母的爱和感激时可能感到困难，需要教师提供适当的指导和方法，如写信、绘画等。

-学生在实践过程中可能会遇到实际困难，如家务劳动的抵触情绪，需要教师引导他们克服困难，培养良好的家庭责任感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过家庭生活场景的视频或图片展示，让学生直观感受父母的爱。

2.运用互动式教学，设计小组讨论，让学生分享自己与父母间的感人故事，激发情感共鸣。

3.利用角色扮演活动，让学生扮演父母和子女的角色，体验亲子关系的互动，增强实践体验。

4.结合多媒体技术，展示相关的图片、音频和视频资料，丰富教学内容，提高学生的参与度。

5.安排实践作业，如为父母写一封信或制作一张感恩卡，让学生将所学知识应用于实际生活中。教学流程（用时：45分钟）

1.导入新课

-利用多媒体展示一组父母关爱子女的温馨照片，引导学生思考：在我们的生活中，父母是如何爱我们的？

-学生分享自己与父母间的感人故事，初步感受父母的爱。

-总结：父母的爱是伟大而无私的，今天我们就来学习《父母多爱我》这一课，深入了解父母的爱，学会感恩父母。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲解内容一：父母的付出

-介绍父母在生活中的付出，如工作、家务、照顾子女等。

-引导学生思考：我们能为父母做些什么？

-用时：8分钟

-讲解内容二：学会感恩

-讲解感恩的重要性，以及如何向父母表达感恩之情。

-举例说明，如为父母做饭、洗衣服、陪父母散步等。

-用时：10分钟

-讲解内容三：回报父母的爱

-讲解如何用实际行动回报父母的爱，如尊重父母、关心父母等。

-举例说明，如听父母的话、努力学习、体贴父母等。

-用时：7分钟

3.实践活动

-活动一：写一封信

-学生为父母写一封信，表达自己的感恩之情。

-教师巡视指导，帮助学生表达自己的情感。

-用时：10分钟

-活动二：制作感恩卡

-学生制作一张感恩卡，将自己想对父母说的话写上去。

-教师指导学生发挥创意，制作出有特色的作品。

-用时：10分钟

-活动三：亲子互动游戏

-设计一个亲子互动游戏，让学生与父母共同参与，增进亲子关系。

-游戏结束后，分享彼此的感受，引导学生珍惜与父母相处的时光。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-讨论一：我如何表达对父母的爱？

-举例：为父母做饭、陪父母散步、关心父母的健康等。

-讨论二：父母为我们付出了哪些？

-举例：工作、照顾我们的生活、为我们提供教育等。

-讨论三：我应该如何回报父母的爱？

-举例：尊重父母、努力学习、体贴父母等。

-用时：5分钟

5.总结回顾

-教师总结本节课的重点内容，强调父母的爱是无私和伟大的，我们要学会感恩父母，用实际行动回报他们的爱。

-学生分享自己在实践活动中的感受，总结收获。

-用时：3分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《家庭关系的故事》书籍，通过阅读故事了解不同家庭成员之间的关系和互动，增强学生对家庭角色和责任的认知。

-《爱的五种语言》一书，介绍爱的不同表达方式，帮助学生在生活中更好地理解和表达对父母的爱。

-在线家庭教育视频课程，提供专家对家庭教育的观点和指导，帮助学生和家庭建立更加和谐的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《家庭关系的故事》，通过故事中的角色和情节，引导学生思考自己在家庭中的角色和责任。

-组织学生参加社区的家庭教育活动，如亲子沟通工作坊，提升学生与父母沟通的技巧。

-利用《爱的五种语言》作为家庭阅读材料，让父母和孩子共同学习爱的表达方式，增进家庭成员间的理解和尊重。

-推荐学生观看在线家庭教育视频课程，让学生在家庭作业中分享学习心得，促进家庭教育的交流。

-建议家长参与家庭教育活动，如家长学校课程，学习如何与孩子有效沟通，共同创造一个和谐的家庭环境。

-设计一次家庭主题活动，如“我的家庭日”，鼓励家庭成员共同参与家庭活动，增进彼此的了解和感情。

-引导学生进行家庭角色扮演游戏，通过模拟不同的家庭情境，让学生学会如何处理家庭中的矛盾和冲突。

-推荐学生观看关于亲子关系的纪录片，通过真实的案例，让学生更深刻地理解父母的爱和家庭的温暖。

-组织学生参与家庭摄影比赛，鼓励学生记录下家庭的美好瞬间，增进家庭成员间的情感联系。

-建议学生撰写一篇关于家庭的文章或日记，表达自己对家庭的理解和感激之情，提升写作能力的同时，加深对家庭的感悟。课后作业1.写作作业：

-主题：《我眼中的父母》

-要求：学生以第一人称的视角，描述一次自己与父母之间发生的温馨或感动的事情，表达对父母爱的理解和感激之情。字数不限，鼓励学生用生动的语言和真挚的情感打动读者。

2.角色扮演作业：

-主题：《感恩的心》

-要求：学生分组，每组扮演不同的角色，如父母、孩子、老师等，通过角色扮演的形式，模拟家庭生活中的场景，如帮助父母做家务、与父母分享学校的事情等，体会家庭成员之间的相互关爱。

3.绘画作业：

-主题：《父母的爱》

-要求：学生用绘画的形式，表达对父母爱的理解，可以是父母日常生活中的一个瞬间，也可以是父母给予自己的一次帮助。鼓励学生发挥创意，用色彩和线条传达情感。

4.口头报告作业：

-主题：《父母的爱，我记住了》

-要求：学生准备一个小型口头报告，分享自己如何通过实际行动回报父母的爱，如帮助父母分担家务、关心父母的健康等。鼓励学生在班级中分享自己的故事，互相学习。

5.家庭作业：

-主题：《感恩行动日记》

-要求：学生每天记录一件自己为父母做的事情，可以是大事也可以是小事，如帮父母倒杯水、陪父母散步等。每周总结一次，反思自己是否真正做到了感恩父母。

答案示例：

1.写作作业：

-《我眼中的父母》

-每天晚上，当我从学校回家，总能看到妈妈在厨房忙碌的身影。那天，我生病了，妈妈一夜没有睡，一直照顾我。我记得她喂我吃药时，那温柔的眼神，那一刻，我深深感受到了妈妈的爱。

2.角色扮演作业：

-模拟场景：孩子回家后，看到父母疲惫的样子，主动提出帮忙做家务。

-孩子角色台词：“爸爸妈妈，你们辛苦了，今天我来帮忙做家务吧。”

3.绘画作业：

-画面描述：一位母亲在厨房忙碌，孩子站在一旁，手里拿着一块热腾腾的蛋糕，走向母亲。

4.口头报告作业：

-学生报告：“上周六，我看到爸爸工作到很晚，我主动为他泡了一杯茶，他喝完后笑了，我觉得自己能帮到爸爸，真的很开心。”

5.家庭作业：

-每日记录示例：

-“今天帮妈妈洗碗，感觉家里干净了很多，妈妈很高兴。”

-“晚上陪爸爸散步，爸爸说最近工作压力大，我很高兴能陪他散心。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题的积极性，以及是否能主动参与讨论和活动。

-评价学生是否能够认真听讲，理解并记住课程内容。

-评价学生在实践活动中的态度，如是否愿意尝试新事物，是否能够坚持完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括倾听他人意见、表达自己观点的能力。

-评价小组合作的效果，如是否能够有效分工，是否能够共同解决问题。

-评价学生是否能够将讨论内容与个人实际生活相联系，提出有价值的见解。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度，包括对父母爱的理解、感恩的表达方式等。

-评价学生在测试中的答题速度和准确率，以及是否能灵活运用所学知识解决问题。

-评价学生在测试后的反思能力，如是否能总结自己的学习心得，找出自己的不足之处。

4.家庭作业完成情况：

-评价学生对家庭作业的完成质量，包括作业的完整性、正确性和创意性。

-评价学生是否能够将课堂所学应用到家庭作业中，如是否能够用自己的语言表达对父母的爱。

-评价学生是否能够按时提交作业，以及是否有主动寻求帮助和改进的态度。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，给予学生具体的表扬和鼓励，如“你今天回答问题非常积极，我很高兴看到你的进步。”

-针对小组讨论成果，提供建设性的反馈，如“你们的小组合作做得很好，但是下次可以尝试更加深入地分析问题。”

-针对随堂测试结果，帮助学生分析错误的原因，并提供相应的改进建议。

-针对家庭作业，给予学生个性化的反馈，如“你的作业完成得很好，但是这个部分可以更加详细地描述你的感受。”

-教师应定期与学生进行一对一的交流，了解学生的学习进度和遇到的困难，提供针对性的帮助和支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在教学中，我尝试通过家庭生活场景的视频或图片展示，让学生直观感受父母的爱，这种情境教学法能够有效地激发学生的情感共鸣，让他们更加深刻地理解课程内容。

2.互动式教学：我采用了互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在参与中学习，这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感表达不足：在实践活动和写作作业中，部分学生对于表达自己对父母的爱和感激之情显得有些困难，这可能是因为他们在日常生活中缺乏这样的表达机会，或者是不够自信。

2.教学深度不够：在讲授父母的爱和感恩时，我可能没有深入挖掘情感层面的内容，导致学生对这些概念的理解不够深刻。

3.家庭作业的反馈不及时：有时候，我对于学生家庭作业的反馈不够及时，这可能影响了学生对作业的改进和后续学习的积极性。

反思改进措施（三）

1.加强情感表达训练：在今后的教学中，我将设计更多让学生表达情感的机会，如通过写作、绘画、演讲等形式，鼓励学生大胆表达自己对父母的爱和感激。

2.深化教学内容：我会在教学中更加注重情感层面的挖掘，通过案例分析、故事讲述等方式，帮助学生深入理解父母的爱和感恩的重要性。

3.优化家庭作业反馈：我会确保及时批改学生的家庭作业，并提供详细的反馈，帮助学生改进不足，同时鼓励他们继续保持好的学习习惯。

4.家校合作：我会加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与到孩子的教育过程中，共同营造一个温馨、和谐的家庭环境。

5.教学资源整合：我会尝试整合更多的教学资源，如邀请家长分享他们的育儿经验，或者邀请社会工作者来校进行讲座，丰富教学内