第一单元 植物的生长变化 单元教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

第一单元植物的生长变化单元教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版主备人备课成员教材分析第一单元“植物的生长变化”是科学四年级下册教科版的重要内容，本单元围绕植物的生长过程展开，通过观察、实验等方式，让学生了解植物从种子到成苗的生长变化，以及植物生长所需的条件。教材内容与课本紧密相连，旨在培养学生的观察能力、实验能力和科学探究精神。核心素养目标培养学生对植物生长过程的观察和记录能力，提升科学探究的实践操作技能。通过实验活动，增强学生对植物生长条件的理解，培养其科学思维和创新意识。同时，激发学生对自然界的兴趣，树立关爱生命的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.植物生长变化的过程及其特征。

2.植物生长所需的光、水、土壤等条件。

难点：

1.观察植物生长变化的细节，准确记录生长过程。

2.理解不同条件对植物生长的影响。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示等方式，引导学生细致观察植物的生长变化。

2.设计简单的实验，让学生亲手操作，体验不同条件对植物生长的影响。

3.结合课堂讨论和小组合作，帮助学生深入理解植物生长的原理。

4.利用多媒体资源，如视频、动画等，直观展示植物生长过程，突破观察和理解的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合实验操作，讲解植物生长的基本原理，确保学生理解基础知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物，体验生长过程中的变化，增强学生的参与感。

3.通过小组合作实验，让学生亲手种植植物，观察并记录生长过程，培养实践能力。

4.利用多媒体展示植物生长的动态过程，帮助学生直观理解生长变化。

5.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题，分享观察结果，促进思维碰撞。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组植物生长的图片，引导学生观察植物从种子到成苗的变化过程。

2.提出问题：植物是如何从种子长成我们看到的这个样子的？它们需要哪些条件？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题——植物的生长变化。

二、讲授新课（15分钟）

1.植物生长变化的过程（5分钟）

-讲解植物从种子发芽到成苗的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。

-通过图片和视频展示植物生长的动态过程，让学生直观感受生长变化。

2.植物生长所需条件（5分钟）

-讲解植物生长所需的光、水、土壤、温度等条件。

-通过实验演示，让学生观察不同条件对植物生长的影响。

3.植物生长与人类生活的关系（5分钟）

-讲解植物生长与人类生活的密切关系，如食物来源、生态环境等。

-引导学生思考如何保护植物，珍惜自然资源。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：分组进行植物种植实验，观察并记录植物生长过程。

2.课堂讨论：分享实验结果，讨论植物生长所需条件对生长过程的影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：植物生长过程中，哪些因素会影响植物的生长速度？

2.学生回答：教师总结并讲解影响因素。

3.提问：如何保护植物，使其更好地生长？

4.学生回答：教师总结并讲解保护植物的方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为植物生长过程中最重要的条件是什么？

2.学生回答：教师总结并讲解光、水、土壤等条件的重要性。

3.教师提问：如果植物缺少某种条件，会发生什么现象？

4.学生回答：教师总结并讲解缺少条件对植物生长的影响。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将植物生长的知识应用到实际生活中？

2.学生分享：教师总结并讲解植物生长知识在生活中的应用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调植物生长变化的过程及其条件。

2.布置作业：观察家中植物的生长变化，记录并分析影响因素。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供详细的植物生长周期图，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等各个阶段的特点。

-植物生长条件实验报告：收集不同植物在不同生长条件下的实验报告，包括光照、水分、土壤、温度等因素对植物生长的影响。

-植物生长周期日记：分享学生或教师记录植物生长过程的日记，包括观察到的现象、生长速度、环境变化等。

2.拓展建议：

-学生可以通过互联网或图书馆查阅有关植物生长的科普书籍，了解不同植物的生长特点。

-组织学生进行户外观察活动，到公园或植物园实地观察植物的生长情况，记录观察数据。

-引导学生参与家庭园艺活动，亲自种植植物，观察和记录植物的生长变化。

-利用网络资源，如植物生长模拟软件，让学生在虚拟环境中体验植物生长的过程。

-设计家庭作业，让学生调查当地常见的植物，了解其生长习性和生态环境需求。

-鼓励学生参与科学竞赛，如植物生长实验设计比赛，提高学生的科学探究能力。

-安排专题讲座，邀请园艺专家或植物学家来校讲解植物生长的奥秘，激发学生的兴趣。

-利用社区资源，如联系当地农业技术推广中心，组织学生参观温室或农业实验基地，了解现代农业技术。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极性，评价学生的参与程度。

-学生对课堂活动的反应：评估学生对实验操作、角色扮演等活动的兴趣和反应，了解学生对教学内容的接受程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作能力，包括分工、沟通和协作。

-小组展示内容：评估小组展示的植物生长变化观察记录、实验报告等内容的准确性和完整性。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对植物生长变化过程、生长条件等知识的掌握程度。

-实践操作能力：评估学生在实验操作中的技能，如观察、记录、分析等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现和收获。

-学生互评：组织学生进行互评，互相交流学习心得，提高学生的评价能力和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、提问和回答问题给予肯定，对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组合作效果和展示内容给予评价，指出优点和不足，提出改进方向。

-针对随堂测试：教师对学生的知识掌握情况和实践操作能力进行评价，指出学生的强项和需要提高的地方。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与自评和互评，提高学生的自我评价能力和批判性思维。

-针对教学资源拓展：教师评价学生在拓展学习中的表现，鼓励学生利用课外资源丰富知识，提高学习兴趣。板书设计①植物生长变化的过程

-种子萌发：种子吸收水分，胚芽突破种皮，开始生长。

-幼苗生长：根系向下延伸，茎叶向上生长，植物体积增大。

-开花结果：植物成熟后，开花、结果，形成新的种子。

②植物生长所需条件

-光：植物进行光合作用