小学教师招聘-《小学教育综合知识》真题汇编5

小学教师招聘-《小学教育综合知识》真题汇编5单选题（共35题，共35分）(1.)“既追求让所有人都受到同样的教育.又追求教育的自由化”体现的教育特点是()。A.教育全民化B.教（江南博哥）育终身化C.教育多元化D.教育民主化正确答案：D参考解析：【知识点】现代教育的特点教育的民主化是对教育的等级化、特权化和****化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。(2.)教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是()。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意正确答案：B参考解析：无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的注意。教师在上课的时候突然停顿，就是引发学生的无意注意。(3.)党的十八大以来，国务院确定的全国第一个生态文明先行示范区是__________。A.海南B.云南C.福建D.广西正确答案：C(4.)2013年我国国内生产总值比上年增长。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%正确答案：B(5.)党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是__________。A.政府B.市场C.企业D.个人正确答案：B参考解析：党的十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。(6.)党的群众路线教育实践活动的主要任务是反对“四风”。即反对形式主义、官僚主义、享乐主义和__________。A.奢靡之风B.攀比之风C.浮夸之风D.空谈之风正确答案：A参考解析：2014年6月18日，习近平总书记召开了党的群众路线教育实践活动工作会议并发表重要讲话，其指出开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，我们必须深刻领会、全面贯彻，尤其要按照中央要求，把反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风作为重点，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，确保教育实践活动取得实效。(7.)2013年6月20日上午，神舟十号航天员刘洋在天宫一号，成功地开展了中国首次__________。A.太空科研B.太空会议C.太空授课D.太空对话正确答案：C(8.)第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其主办城市是__________。A.索契B.莫斯科C.盐湖城D.温哥华正确答案：A参考解析：当地时间2014年2月7日，第二十二届冬季奥林匹克运动会在俄罗斯索契隆重开幕。(9.)在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是__________。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地正确答案：A参考解析：南非前总统纳尔逊曼德拉在纽约举行的2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上被授予南南合作“人道主义成就奖”，以表彰他在维护人权和促进发展方面所发挥的杰出领导作用。(10.)《教师资格条例》规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是__________。A.1次B.2次C.3次D.4次正确答案：B参考解析：《教师资格条例》第十四条明确指出，教师行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。(11.)《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育工作的根本要求是坚持__________。A.优先发展B.改革创新C.育人为本D.促进公平正确答案：C参考解析：《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。(12.)《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期的记录没有记满。A.3分B.6分C.9分D.12分正确答案：D参考解析：《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具有相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满l2分记录，无致人死亡的交通责任事故。(13.)根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师享有的权利是__________。A.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C.参加进修或者其他方式的培训D.努力学习，完成规定的学习任务正确答案：C(14.)《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校__________。A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展正确答案：C(15.)我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是__________。A.社会性B.阶级性C.历史性D.永恒性正确答案：B参考解析：教育作为社会一项重要活动，与其所处的时代紧密相连，各个时期的统治阶级都把教育作为其加强统治、维护其自身利益的最有效工具之一。奴隶社会时期，官府垄断了学校教育和一切学术文化，只有贵族才有机会接受教育。这种官学合一的现象，被称为“学在官府”。这一时期教育的目的是为统治阶级培养合格的人才，具有明显的阶级性。(16.)著有《普通教育学》并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是__________。A.亚里士多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威正确答案：C参考解析：赫尔巴特是近代教育科学的创始人，在世界教育学史上被公认为是“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”，他著的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。(17.)最早提出学习过程是“学一思一行”统一的过程的教育家是__________。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子正确答案：A(18.)现阶段我国教育目的的重点是__________。A.发展学生的智力B.发展学生的个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.培养学生的创新精神和实践能力正确答案：D(19.)下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是__________。A.社会政治经济制度决定教育的目的B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度正确答案：D(20.)通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为__________。A.课程标准B.课程结构C.课程评价D.课程资源正确答案：D参考解析：课程资源指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件；课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件；课程结构是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体；课程评价是教育领域中教师、教育管理工作者或有关人员经常进行的一种特殊的认识活动，其目的在于对课程做出各种决策，保证课程的有效性与合理性。(21.)前苏联教育家赞科夫的教学理论是__________。A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论正确答案：C(22.)“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是__________。A.遗传素质B.环境C.教育D.个体主观能动性正确答案：B(23.)我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际，补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是__________。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则正确答案：D(24.)“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是__________。A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性正确答案：C参考解析：十年树木，百年树人”比喻培养人才是长久之计(25.)人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有__________。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性正确答案：D(26.)思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为正确答案：D参考解析：思想品德教育的最终目的是培养学生养成良好的道德行为、品德，最终形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定良好的思想政治素质基础。(27.)古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是__________。A.直觉思维B.常规思维C.分析思维D.抽象思维正确答案：A参考解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。直觉是一种无意识思维，它把一般思维的中间省略掉，快速而直接地认识客观事物。例如，古希腊学者阿基米德在浴缸中洗澡时突然发现浮力定律；公安人员根据作案现场情况，迅速对案情做出判断等。分析思维是经过逐步分析后，对问题解决做出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证；医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等。常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按惯常的方式解决问题的思维。例如，学生按例题的思路去解决练习题和作业题；学生利用学过的公式解决同一类型的问题等。抽象思维是以概念、判断、推理的形式达到对事物的本质特征和内在联系认识的思维。(28.)在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是__________。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆正确答案：B(29.)人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情感属于__________。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感正确答案：C(30.)学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是__________。A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习正确答案：A参考解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。题干中学生先有了“鸟”这个概括程度较高的概念后，再学习“鸟”下面的一个子类别“百灵鸟”，属于下位学习。上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。例如化学课中“元素”概念的建立，可以启发学生分析铁、铝、氢、氧、钠、钙等物质有无共同之处，并最终让学生理解这些看起来各不相同的物质归纳起来都属于一个类别：化学元素。命题学习，是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。并列结合学习，是指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。(31.)小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是__________。A.80B.95C.100D.125正确答案：D参考解析：比率智商计算公式为：智商=(智力年龄／实际年龄)×100，因此小丁的比率智商是10/8×100=125。(32.)学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易。这种迁移类型是__________。A.水平迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.负迁移正确答案：A(33.)皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是__________。A.3岁左右B.5岁左右C.7岁左右D.10岁左右正确答案：D参考解析：皮亚杰认为儿童的道德发展根据公正观念的发展水平分为四个阶段：第一阶段：前道德阶段(1—2岁)；第二阶段：他律道德阶段(2—8岁)；第三阶段：自律或合作道德阶段(8—11、12岁)；第四阶段：公正道德阶段(11、12岁以后)。结合题干可知，从他律进入自律的年龄应为l0岁左右。(34.)热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于__________。A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征正确答案：A参考解析：性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征。它表现一个人的品德，受人的世界观、人生观、价值观的影响。题干所述为性格特征。意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征，具体表现在自觉性、果断性、坚定性和自制力等方面。气质是指表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，就是我们平时说的脾气、禀性，气质无好坏之分。(35.)学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是__________。A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法正确答案：B填空题（共20题，共20分）(36.)《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得__________、贷学金、助学金的权利。正确答案：奖学金(37.)《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行__________负责制。正确答案：校长(38.)《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷__________。正确答案：网络(39.)根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、__________课程和研究型课程。正确答案：拓展型(40.)2014年召开的全国两会是指全国政协十二届二次会议和十二届全国__________二次会议。正确答案：人民代表大会(人大)(41.)中小学幼儿园教师“专业标准(试行)”的基本内容包括__________和师德、专业知识、专业能力三个方面。正确答案：专业理念(42.)实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。正确答案：能力(智力)(43.)我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是__________。正确答案：班主任(44.)教学方法是为完成教学任务而采取的方法。它包括教师教的方法和__________的方法。正确答案：学生学(45.)新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和__________。正确答案：选择性(46.)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________。正确答案：研究者(47.)教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育。这种德育方法是__________。正确答案：榜样法(榜样示范法、示范法)(48.)学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象；诗人王勃创作该诗句时的想象是__________。正确答案：创造想象(49.)某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是__________。正确答案：粘液质(50.)根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和__________。正确答案：间接兴趣(51.)提出需要层次理论的美国心理学家是__________。正确答案：马斯洛(52.)奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是__________。正确答案：有意义接受学习(53.)学生不是空着脑袋走进教室，教学不能无视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点。这是__________学习理论的学生观。正确答案：建构主义(54.)与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有____________________。正确答案：预见性(55.)开汽车、打篮球、跳健美操等属于__________技能。正确答案：动作(操作)问答题（共7题，共7分）(56.)简述能力的个体差异表现在哪些方面。正确答案：参考解析：能力的个体差异表现在以下四个方面：(1)能力个体差异表现在能力发展水平的差异。(2)能力个体差异表现在能力表现早晚的差异。(3)能力个体差异表现在能力结构的差异。(4)能力个体差异表现在能力性别的差异。(57.)简述意志行动的基本特征。正确答案：参考解析：人的意志行动有如下三个特征；(1)意志行动是自觉地确定目的的行动。(2)意志行动是与克服困难相联系的行动。(3)意志行动是以随意动作为基础的行动。(58.)简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。正确答案：参考解析：新一轮的课程改革中的课程评价改变了过去过分强调甄别与选拔的功能，强调发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。具体表现在：(1)建立促进学生全面发展的评价体系。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。(2)建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。(3)建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。(59.)初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入了与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博。王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。(1)除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?(2分)(2)运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。(6分)正确答案：参考解析：(1)柯某、网吧(网吧经营者)、文化部门(政府部门、工商行政管理部门)或门卫。(答对两个主体就可得2分)(2)①学校的行为分析：依据《义务教育法》和《未成年人保护法》的规定，对违反学校管理制度的学生，不得开除。案例中学校要求班主任对李某进行耐心教育，没有开除李某，符合法规要求。(2分)依据《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校门卫应当由专职保安或其他能够切实履行职责的人员担任，案例中的门卫年老体弱，显然不符合要求，学校违反了安全管理办法规定。(2分)②王老师的行为分析：依据《义务教育法》和《教师法》的规定，教师应关心，爱护全体学生，关注学生，尊重学生人格，不得侵犯学生合法权益。案例中班主任建议开除学生的行为违反了上述法律规定。(2分)(60.)李老师是某中学小有名气的数学教师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没确明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。(7分)正确答案：参考解析：(1)李老师认真备课，认真批改作业，勤奋工作，不对本职工作敷衍塞责，符合“爱岗敬业”的规范要求；(2)李老师罚学生抄写习题，是一种变相体罚，违反了“关爱学生”的规范要求；(3)李老师公布学生的成绩和排名，罚抄习题，增加了学生的课业负担，违反了“教书育人”的规范要求；(4)李老师没有拒绝家长们的礼物，收受学生家长财物，也属有偿家教，违反了“为人师表”的规范。(61.)小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学后背贴字条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户玻璃……他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但是非常聪明。我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为著名的企业家。(1)从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。(9分)(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。(6分)正确答案：参考解析：(1)①小辉是处在身心发展变化中的学生，具有发展的潜能，可塑性强。教师要用发展的眼光看待小辉这样的“调皮学生”，对他的教育要有耐心。(3分)②每个孩子都是独特的人，小辉有自己的长处和不足，教师要用一分为二的眼光看待他。既要看到他的缺点，也要看到他的优点。(3分)③学生是学习的主体，具有主观能动性，教师要调动学生接受教育的积极性和主动性，新班主任走近小辉，了解他，帮助他，引导他。(3分)(从其他