小学教师招聘-《教育学与教法学基础知识》真题汇编2

小学教师招聘-《教育学与教法学基础知识》真题汇编2单选题（共60题，共60分）(1.)教育与人类社会共始终，说明教育具有()A.继承性B.历史性C.永恒性D.相对独立（江南博哥）性正确答案：C参考解析：教育永恒性的表现是：只要人类社会存在，就存在教育。(2.)课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的()A.教育者B.受教育者C.教育中介D.教育媒体正确答案：C参考解析：教育媒介是教育活动的中介，从内容上说，主要就是教育内容和教育材料。而教育内容主要体现在课程、教科书、教学参考书和其他形式的信息载体中。所以课程、教科书、教学参考书等属于教育中介。(3.)“儿童对年长成员的无意识模仿就是最初教育的发展。”此观点属于教育的()A.生物起源说B.生活起源说C.劳动起源说D.心理起源说正确答案：D参考解析：心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。(4.)在我国封建社会教育中，主要采用()的教学组织形式。A.班级授课制B.小组教学C.现场教学D.个别教学正确答案：D参考解析：个别教学是我国古代学校的主要教学组织形式。(5.)传统教育走向现代教育，其重要标志是()A.杜威的儿童中心思想B.赫尔巴特的教师中心思想C.布鲁纳的结构主义思想D.卢梭的自然主义思想正确答案：A参考解析：杜威的“儿童中心”教育就是解放儿童的教育，这是教育的现代转向的重要体现，是传统教育转向现代教育的重要标志。(6.)下列选项中属于孔子教育主张的是()A.人之性恶，其善者伪也B.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之C.习与性成者，习成而性与成也D.学而不思则罔，思而不学则殆正确答案：D参考解析：孔子主张学、思、行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育主张。A项是荀子的思想；B项是《学记》中的思想；C项是王夫之的思想。(7.)教育是科技创新的重要手段，体现了教育的()A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能正确答案：B参考解析：通过生产科学技术促进经济发展是实现教育经济功能的重要途径。(8.)“经济要发展，教育要先行”，说明教育在社会发展中的作用具有()A.决定性B.局部性C.滞后性D.超前性正确答案：D(9.)评价教育实施结果的依据是()A.教育规律B.教育任务C.教育目的D.教育原则正确答案：C参考解析：教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。(10.)社会本位论主张教育目的应以()A.学校需要为出发点B.学生需要为出发点C.社会需要为出发点D.人的需要为出发点正确答案：C参考解析：社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值。(11.)某班学生团结友爱，从初一至初三，大家对班上残疾同学小美关爱照顾，天天背扶小美上楼下楼。这种行为体现了()(易错)A.自然美B.社会美C.艺术美D.教育关正确答案：B参考解析：社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形态。它包括人格美、劳动与生活过程的美、产品以及环境美等。题干中的“大家对班上残疾同学小美关爱照顾，天天背扶小美上楼下楼”体现了他们的人格美，这种行为属于社会美。(12.)学校产生的必要条件之一是()A.造纸术的出现B.文字的出现C.大机器的使用D.人口的增长正确答案：B参考解析：学校产生的条件有：(1)生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础；(2)脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子；(3)文字的创造与知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容；(4)国家机器的产生需要专门的机构培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。(13.)下列选项中不属于学校公益性表现的是()A.任何个人不得以营利为目的举办学校和教育机构B.任何组织不得以营利为目的举办学校和教育机构C.教育必须与宗教实行分离D.学校要实行免费教育正确答案：D参考解析：学校的公益性特点主要表现在：(1)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构(注：2015年12月27日最新修正的《中华人民共和国教育法》已经将此内容修改为：以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织)；(2)教育必须与宗教实行分离。(14.)规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是()A.学校教育制度B.学校文化制度C.课程管理制度D.教学管理制度正确答案：A参考解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。(15.)我国第一个体现女子与男子平等的法定学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案：C参考解析：壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。(16.)某学校通过开展多年的读书节活动，让师生充分感受到读书的快乐，营造书香校园，该校着重建设的是()A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.习俗文化正确答案：B参考解析：在学校中制定某种制度属于制度文化；师生关系、读书风气、考试风气等属于精神文化。(17.)某老师在讲“对偶”修辞时，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式反映教师劳动具有()A.示范性B.创造性C.长期性D.复杂性正确答案：B参考解析：题干所述内容体现了教师在处理教育问题时所表现出来的教育机智，也即体现了教师劳动的创造性。(18.)学生问：“老师，我考试总是很紧张，怎么办”老师说：“你学习不够努力，没有复习好，所以就紧张了。”由此可以看出这位老师缺乏()A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.通识性知识正确答案：B参考解析：条件性知识是指教师必备的教育科学知识，主要包括教育学、心理学及各科教材教法知识。当学生问老师怎样解决自己考试紧张的问题时，老师却说该生是因为没有复习好才紧张的。这说明该老师缺乏心理学知识，不能从心理学角度帮助学生解决考试紧张问题。(19.)下列选项中不属于教师专业发展取向的是()A.感性取向B.理性取向C.实践—反思取向D.生态取向正确答案：A参考解析：一般认为，教师专业发展有三种取向：理智取向、实践一反思取向、文化生态取向。(20.)根据美国学者伯林纳的教师专业发展阶段理论，至少有四五年教龄的教师属于()A.新手水平B.专家水平C.胜任水平D.熟练水平正确答案：D参考解析：根据伯林纳的教师专业发展阶段理论可知，教师任职1年是属于新手水平，任职2～3属于高级新手水平，任职3～4年属于胜任水平，任职5年属于熟练水平。(21.)教育专业工作者的向往和追求是()A.专业理想B.专业能力C.专业知识D.专业人格正确答案：A参考解析：教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求。(22.)在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到()A.领导作用B.决定作用C.核心作用D.纽带作用正确答案：D参考解析：班主任是联系各科任课教师的纽带，是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。(23.)共青团、少先队组织属于()A.正式群体B.一般群体C.非正式群体D.松散群体正确答案：A参考解析：正式群体是指在学校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组成的学生群体。班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体。(24.)某班制定“全面发展，学有所长，人人学会1～2种小制作、2～3种自我服务技能”的目标，这表明班级目标建设具有()A.层次性B.评价性C.控制性D.选择性正确答案：A参考解析：目标设置的层次性是班级目标顺利实现的基本前提。例如：人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都会1～2种小制作，人人都讲普通话写规范字，人人都学会2～3种自我服务的技能，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。(25.)班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理正确答案：C参考解析：题干所述内容体现了班级平行管理的内涵。(26.)“课内打基础，课外出人才”反映了课外活动能()A.进行书本知识的系统传授B.开发学生的潜在能力C.强化教师统一指导D.成为学校教学的主要形式正确答案：B参考解析：课外活动有利于发展学生的特殊才能，培养学生的各种能力。(27.)学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有()A.自主性B.伸缩性C.自愿性D.随意性正确答案：C参考解析：课外活动的自愿性强调学生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择参加哪一种活动。(28.)某学校成立“气象观测小组”，让学生了解气候的变化规律。这属于课外活动中的()A.科技活动B.文学活动C.艺术活动D.体育活动正确答案：A参考解析：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外活动。题干中的“学校成立‘气象观测小组’”就是让学生了解和学习关于气象方面的科学知识，这属于科技活动。(29.)某小学开展全校性的以“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于()A.个人活动B.小组活动C.群众性活动D.班级活动正确答案：C参考解析：群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。从题干中的“全校性”可以得知此活动是全体学生都参加的活动，属于群众性活动。(30.)某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于()A.文献的梳理B.教育改革的实践C.各级课题指南D.他人课题的启示正确答案：B参考解析：邓老师的研究课题来源于他自己在T作中发现的教学问题以及进行的教学方法改革，所以他的研究课题来源于实践。(31.)为了提高教育研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是()A.问题确定B.文献检索C.数据收集D.研究设计正确答案：B参考解析：在教育研究过程中，进行文献检索可以吸取前人研究的经验教训，避免重复研究。(32.)教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于()A.现状调查B.预测调查C.发展调查D.相关调查正确答案：D参考解析：相关调查研究是调查研究不同教育现象或教育对象的特点和规律，考察它们是不是有联系和联系的程度如何。例如，学习成绩与智力水平关系调查研究、学生学习兴趣与教师教学态度关系调查研究、互联网与品德教育关系的调查研究等。(33.)张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事，这种关注学生的首创性反应形式的目标是()A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.普遍性目标正确答案：C参考解析：表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应形式，而不是事先规定的结果。例如：解释《失乐园》的意义，参观动物园并讨论那儿有趣的事情等。(34.)教学目标的内容主体是()A.学习结果B.学习方法C.学习内容D.学习过程正确答案：A参考解析：教学目标的内容主体为学习结果，而非学习过程。(35.)在加涅的学习结果分类理论中，写作和计算属于()A.言语信息B.动作技能C.认知策略D.智慧技能正确答案：D参考解析：智慧技能是指能使学生运用概念符号与环境相互互作用的能力。它与知道“怎么做”有关。例如，使用语词和数学这两种最基本的符号进行阅读、写作和计算。(36.)教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是()A.特殊认识说B.交往说C.发展说D.实践说正确答案：B参考解析：题干所述内容体现了交往说的内涵。(37.)学生的主要任务是学习()A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.劳动经验正确答案：B参考解析：人类的知识都产生于直接经验，但由于个人的活动范围、时间、精力有限，仅依靠直接经验认识世界是不可能的，所以学生必须以学习间接经验为主要任务。(38.)注重学生技能技巧培养的阶段是教学过程的()A.感知阶段B.理解阶段C.巩固阶段D.运用阶段正确答案：D参考解析：在传授／接受教学中学生掌握知识的基本阶段为：(1)引起求知欲；(2)感知教材；(3)理解教材；(4)巩固教材；(5)运用知识；(6)检查知识、技能和技巧。其中运用知识阶段是在理解和巩固知识的基础上使学生形成相应的技能、技巧与实际应用能力。(39.)赫尔巴特提出“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了()A.教与学的关系B.传授知识与发展能力的关系C.教书与育人的关系D.教师与学生的关系正确答案：C参考解析：题干所述内容体现了教学的教育性规律，也即教书与育人的关系问题。(40.)编写教科书最根本的依据是()A.课程计划B.课程标准C.学生需要D.社会需要正确答案：B参考解析：教科书是根据课程标准对学科内容进行系统阐述而形成的文本。这就决定了教科书的编撰者在选择或撰写这种文本时不可能随心所欲，而必须依据课程标准的要求来进行。所以课程标准是编写教科书最根本的依据。(41.)综合实践活动是()A.经验性课程B.核心性课程C.学科性课程D.分科性课程正确答案：A参考解析：相对于学科课程而言，综合实践活动是一门经验性课程。(42.)学科内的综合性学习，学习内容应以()A.本学科的学习内容为主B.相关学科的学习内容为主C.理论知识为主D.实践经验为主正确答案：A参考解析：学科内的综合性学习，就学习内容而言，虽然需要综合相关学科的内容，但要以本学科的学习内容为主，并且首先要将本学科内容进行综合融通。(43.)劳动与技术教育领域的学习属于()A.以学习实验为主的学习B.以教师系统讲授为主的学习C.理论性学习D.操作性学习正确答案：D参考解析：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。(44.)新课改实施中，小学阶段主要是()A.分科课程B.综合课程C.广域课程D.活动课程正确答案：B参考解析：新课改倡导小学阶段以综合课程为主。(45.)社区服务和社会实践设计要注意()A.分化B.整合C.目的D.评价正确答案：B(46.)实施信息技术教育的目的是()A.传授学生信息技术知识B.培养学生信息技术运用能力C.发展学生信息素养D.形成学生信息理论正确答案：C参考解析：实施信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。(47.)目前，一些学校安装的语言实验室系统、多媒体综合教室属于()A.综合媒体B.计算机媒体C.电声媒体D.电视媒体正确答案：A参考解析：现代教学中的综合媒体包括语言实验室系统、微格教学系统、多种媒体组合教学系统以及多媒体综合教室。(48.)某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了()A.启发性原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则正确答案：C参考解析：教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学遵循了直观性原则。(49.)我国新课改实行的课程管理制度是()A.国家统一管理制度B.三级课程管理制度C.地方管理制度D.四级课程管理制度正确答案：B(50.)某教师提供不同形状的泡泡器，在学生猜想出不同泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论。此教师采用的教学方法是()A.演示法B.探究教学法C.谈话法D.讨论法正确答案：B参考解析：以引导探究为主的方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法。题干中的老师先让学生进行猜想，然后让学生进行实验操作，解释和交流实验结论。在这个过程中，主要是以学生的独立探究为主，老师处于辅助地位。所以题干内容体现了探究教学法。(51.)学生在教师指导下到校外进行地理课中的地形、地貌测绘，这种教学方法是()A.参观法B.实验法C.实习作业法D.演示法正确答案：C参考解析：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。题干所述内容正好体现了这一内涵。(52.)上课采用模拟表演，如外语教学活动一般包括：介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职业，学生据此进行各种游戏和表演活动。运用这种教学方法，学生能够在六七周内基本掌握一种新语言，这在外语教学方面被公认为创造奇迹的教学方法是()A.暗示教学法B.发现法C.非指导性教学法D.纲要信号图式法正确答案：A参考解析：暗示教学法是洛扎诺夫创立的教学方法，在20世纪60至70年代的欧洲、苏联、美国、加拿大产生了巨大反响，尤其在外语教学方面，被公认为创造了奇迹。它的教学活动主要是：介绍情况，给每一个学生取一个新名字，假设一个新职业，学生据此进行各种游戏和表演活动。利用这种教学方法，学生能够在六七周的时间内基本掌握一种新的语言。(53.)课程教学工作的中心是()A.备课B.上课C.课外辅导D.教学评价正确答案：B参考解析：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。(54.)下列属于教学组织形式发展趋势之一的是()A.个别化B.大班化C.小队教学D.分组教学正确答案：A参考解析：从总体上看，由个别教学到集体教学，再发展到个别化与集体化相结合成为其发展的主要趋势。在此基础上，随着各国经济和社会的发展对教育的不同需要，教学组织形式呈现多样化、综合化和个别化的趋势。(55.)我国新课改的核心理念是()A.为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展B.关注学生作为“整体的人”的发展C.注重学生对知识的主动建构D.注重统整学生的生活世界与科学世界正确答案：A参考解析：贯穿于我国第八次课程改革的核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。(56.)“某某同学在班里表现最好”，此评价属于()A.目标评价B.目标游离评价C.绝对评价D.相对评价正确答案：D参考解析：依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。而不考虑他是否达到教学目标的要求，属于相对评价。(57.)为了掌握新生的情况，许多学校在新生入学时进行摸底测验，所运用的评价是()A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.结果性评价正确答案：A参考解析：诊断性评价是为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价，它包括各种通常所称的摸底考试。(58.)一切围绕目标展开的教学评价模式是()A.CIPP模式B.回应模式C.差别模式D.泰勒模式正确答案：D参考解析：教学评价的泰勒模式也就是目标达成模式，它是一种围绕教学目标(达成)而建构起来的教学评价模式。(59.)进行个人作品收集，以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于()A.质性评价B.量化评价C.常模参照评价D.标准参照评价正确答案：A参考解析：“成长记录袋”“学习日记”和“情景测验”等都属于质性评价的方法。(60.)依据一定的标准，运用科学的方法，对教学进行价值判断，此活动属于()A.教学设计B.教学实施C.教学策略D.教学评价正确答案：D参考解析：题干所述内容体现了教学评价的内涵。多选题（共25题，共25分）(61.)我国教育目的的基本精神是()A.坚持社会主义的方向性B.坚持培养人的主体性C.坚持培养劳动者D.培养人的全面发展正确答案：A、C、D参考解析：我国教育目的体现的精神实质是：(1)培养劳动者(为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才)是社会主义教育目的的总要求；(2)要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准；(3)坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本性质和特点；(4)坚持教育与生产劳动相结合的基本途径。(62.)从纵向看，我国教育制度结构包括()A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育正确答案：A、B、C、D参考解析：从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。(63.)学校文化具有()A.选择功能B.传播功能C.凝聚功能D.创新功能正确答案：A、B、C参考解析：学校文化的功能主要有：(1)选择功能；(2)浸润功能；(3)凝聚功能；(4)导向功能；(5)融合与传播功能。(64.)慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了()A.学生身心发展是有规律的B.学生具有巨大的发展潜能C.学生是完善的人D.学生是发展中的人正确答案：A、B、D参考解析：学生是发展中的人，他们身上或许存在这样那样的不足，所以学生不是完善的人，C项说法错误。(65.)某老师根据学生的学习实际，在班上进行分层教学，并计划了形式多样的个性化的作业，这体现了该老师遵循学生身心发展规律的()A.统一性B.阶段性C.顺序性D.差异性正确答案：B、D(66.)以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是()A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手”C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人”D.把班集体作为学生自我教育的主体正确答案：A、C、D参考解析：以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：(1)适当增加“小干部”岗位，实行“小干部”轮换制度；(2)按照民主程序选举干部；(3)使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”；(4)把学生的注意力从当干部引向当“合格的班级小主人”；(5)把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育活动，把班集体作为学生自我教育的主体。所以B项错误。(67.)班级管理的内容主要包括()A.班级系统管理B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理正确答案：B、C、D参考解析：班级管理的内容主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。(68.)实施课外活动的基本要求是()A.要有明确的目的性和计划性B.效果要有统一的考核标准C.内容要丰富多彩D.要满足学生的兴趣和特长正确答案：A、C、D参考解析：实施课外活动的基本要求有：(1)要有明确的目的性、计划性；(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富有吸引力；(3)注意发挥学生集体和个人的主动性、独立性和创造性，并与教师指导相结合；(4)要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征；(5)课堂教学与课外活动互相配合、互相促进；(6)因地、因校制宜。(69.)教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在()A.教学认识是学生的认识B.教学认识是直接的认识C.教学认识是有领导的认识D.教学认识是教育性的认识正确答案：C、D参考解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现在：(1)认识的间接性与概括性；(2)认识方式的简捷性与高效性；(3)有领导的认识；(4)认识的交往性与实践性；(5)认识的教育性与发展性。(70.)课程标准描述学生结果的行为动词应该是()A.可理解的B.可达到的C.可评估的D.可模糊的正确答案：A、B、C参考解析：课程标准描述学习结果的行为动词应该是可理解的、可达到的、可评估的，而不是模糊不清的、可望而不可及的。(71.)确定教学内容的依据包括()A.社会生活B.学生C.学科D.教学方法正确答案：A、B、C参考解析：在确定教学内容时，必须对社会进行研究、对学生进行研究、对学科进行研究。(72.)我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是()A.加强学科的综合性B.设置活动课程C.设置综合实践活动课程D.设置综合课程正确答案：A、C、D参考解析：课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：(1)加强学科的综合性；(2)设置综合课程；(3)增设综合实践活动课程。(73.)说课的内容包括()A.说教材B.说教学对象C.说教法D.说教学程序正确答案：A、B、C、D参考解析：说课的内容主要包括：(1)说教材——阐述对教材的理解；(2)说学生(说学情)——分析教学对象；(3)说方法——介绍教的方法及学法指导，具体包括说教法和说学法及学法指导；(4)说教学程序——介绍教学过程设计。(74.)以学生的实践活动为基础特征的教学方法有()A.练习法B.实验法C.参观法D.实习作业法正确答案：A、B、D参考解析：以实际训练为主的教学方法是以学生的实践活动为特征，主要有练习法、实验法、实习作业法、实践活动法四种。而参观法是以直观感知为主的教学方法，具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。所以C项错误。(75.)我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有()A.评价的根本目的在于促进发展B.评价内容综合化C.评价方式多样化D.评价主体多元化正确答案：A、B、C、D参考解析：我国新课改中发展性评价的基本内涵是：(1)评价的根本目的在于促进发展；(2)评价功能与课程功能的转变相适应，体现本次基础教育课程改革的精神；(3)评价观念转向关注人的发展；(4)评价内容综合化；(5)评价方式多样化；(6)评价主体多元化；(7)关注评价过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。(76.)我国建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、教舍等资源，大力发展现代化远程教育。建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，搭建终身学习“立交桥”。上述材料体现了现代教育的()A.个性化B.民主化C.信息化D.终身化正确答案：B、C、D参考解析：材料中的“建立健全义务教育均衡发展保障机制……教舍等资源”体现了教育的民主化，“大力发展现代化远程教育……远程开放继续教育及公共服务平台，搭建终身学习‘立交桥’”体现了教育的信息化和终身化。(77.)某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围。学校更有效地推进“童乐校园”的建设，学生好学乐学，身心得到全面发展。从实施素质教育的角度分析，上述材料说明素质教育()A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.可以开展丰富多彩的活动D.要求学生主动学习正确答案：A、B、C、D参考解析：从材料中可以看出该学校开展了“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动来营造活泼的学习氛围，这体现了素质教育可以开展丰富多彩的活动；该学校开展的一系列教育活动是针对全校学生的，这体现了素质教育是面向全体学生的；该学校开展的系列教育活动以及推进的“童乐校园”的建设使学生好学乐学，使学生的身心得到全面发展，这体现了素质教育可以使学生主动学习，是促进学生全面发展的。(78.)近年来，许多学校探索积极有效的家校合作方式：有的开展“教师进家庭、家长进学校”互访活动；有的开设“家长义工课”；有的建立班级家长QQ群、学生QQ群、微信群等平台进行联系，这些平台加强了家长与学校的合作。他们还借助班级家长委员会的力量，对班级出现的教育问题及时沟通，共同协商，合理地解决了一些棘手问题，并且对问题学生也给予了立体性的关注。家校合作的方式让学校、家长多了了解，也推动了学校各方面的发展。从家校合作的重要性分析，上述材料说明家校合作()A.有利于保证教育在方向上的一致B.有利于学校对家庭教育的指导、控制C.有利于各种教育在时空上的紧密衔接D.有利于实现各种教育间的互补作用正确答案：A、C、D参考解析：家校合作的作用主要表现在：(1)有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接；(2)有利于保证整个教育在方向上的高度一致；(3)有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。(79.)赵老师告诉张明、孙哲两位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文。张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情，而孙哲有心事，贴在赵老师身旁不肯离开，最后请求道：“赵老师能不能不在班里读我的作文啊我在作文里写的家事不想让同学知道。”此刻，赵老师意识到自己仅注意到学生作文的示范作用，忽略了学生背后隐秘的心声。赵老师答应了，孙哲高兴地笑了。从师生关系的角度分析上述材料，下列说法恰当的有()A.倾听是建立良好师生关系的基础B.尊重有助于良好师生关系的建立C.民主将是师生伦理关系的要求D.满足学生所有意愿有助于良好师生关系的建立正确答案：A、B、C参考解析：D项说法错误，教师不可能满足学生的所有请求。(80.)班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任；设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。从班级管理的角度分析，上述材料说明()A.一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现B.班级文化建设需立足于学情C.应建立以师为本的班级管理体制D.班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感正确答案：A、B、D参考解析：解决当前我国班级管理中存在问题的策略是建立以学生为本的班级管理机制。(81.)梁老师在教育记录里写道：覃才，长得帅气，常常课堂上偷偷照镜子，他过分地欣赏自己的外表，我几次委婉提醒他(不要这样)，此类情形并没有改观。他自己无法集中注意力听课，上课经常无精打采，其行为也影响了部分同学听讲。我经过仔细询问才知道，他照镜子是因为有同学叫他“娘娘腔”，他因此内心倍感压力，浑身不自在，不自觉地养成了“照镜子”这个不好的听课习惯。我自以为他是因为自信，殊不知他是因为压力和自卑。看来教师不能凭经验主观臆断地给学生下结论。在梁老师的叙事研究中，下列说法恰当的有()A.教育叙事研究是以讲故事方式进行B.教育叙事研究的主角是教师和学生C.教育叙事研究使教师在自己的故事中成长D.教育叙事研究是教师自己研究自己正确答案：A、C、D参考解析：叙事研究的主角是教师而非学生。(82.)某教师制定语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。从行为目标陈述基本要素的角度分析上述材料，下列说法恰当的有()A.“教师”是目标的行为主体B.“读写”是目标可评估的行为动词C.“借助《新华字典》，能正确地……”是目标的行为条件D.“至少能正确地读写5个”是目标的表现程度正确答案：B、C、D参考解析：学生是目标的行为主体。(83.)为了将社会主义核心价值观的内涵和理念植根于学生内心，某学校通过当地喜闻乐见且有历史传统的“嘹哆山歌”和一系列宣传形式加以推广。校长亲自作词，本校音乐老师谱曲，邀请当地非物质文化遗产传承人示唱和润色，他们自编自创《复兴中国梦必圆》歌曲，在校园里起到很好的教育作用。同时他们又利用童谣、故事等形式宣传这种主流价值观，学生唱着歌曲、念着儿歌、读着故事，既丰富了课外业余生活，也让社会主义核心价值观在校园落地生根。从课程资源开发和利用的角度分析，上述材料说明()A.课程实施水平取决于课程资源的丰富程度和适切程度B.知识和技能是重要的课程资源C.教师是最基本的课程资源D.校外课程资源起辅助和补充作用正确答案：A、D参考解析：教材是课程资源的核心和主要组成部分，是最基本的课程资源。教师是最重要的课程资源。B、C项错误。(84.)某地区素有开展篮球运动的传统，孩子自小就有接触篮球的机会，不少孩子已具有了打篮球的基本功，个人运球、投球的能力也极强。但由于缺少规范的训练，团队合作意识还较差。当地学校体育教师李老师针对这些孩子的已有水平，在进行球类运动的教学设计时，对篮球的教学目标和教学方法进行了调整，重在通过篮球赛来培养他们的默契感，增强团队建设。依据上述材料，李老师的教学设计注重了()A.学习需要分析B.学习内容分析C.学习结果分析D.学习者分析正确答案：A、B、D参考解析：教师进行教学设计时必须注重：(1)学习需要分析；(2)学习内容分析；(3)学习者分析；(4)学习目标的阐明；(5)教学策略的制定；(6)教学媒体的选择和应用；(7)教学设计成果的评价。C项不属于教学设计的过程且在材料中的李老师的教学设计中也没有体现。(85.)《鹬蚌相争》是一则寓言，它用一个小故事生动地说明：如果双方相互争斗，就会两败俱伤，让第三者得到好处。课文不长，但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度，如果处理不好，很可能会让学生读完兴味索然，直接地谈寓意。由此教师在设计和实施这节课时，让学生自主质疑、合作朗读、角色扮演，从而培养了学生的参与热情与学习兴趣，从“小故事”中体会了“大道理”。从现代学习方式的基本特征分析，上述材料中的教师注重了现代学习方式的()A.主动性B.开放性C.体验性D.问题性正确答案：