《第二课 昨天与今天》课件-初中道德与法治-七年级上册-教科版

《第二课昨天与今天》课件

主讲人：目录课程内容概述01今天的社会现状03道德与法治的演变05昨天的历史回顾02昨天与今天的对比04课程学习方法指导06课程内容概述01课程主题介绍今天的现实昨日的回顾通过回顾历史事件和昨日的社会变迁，帮助学生理解时间的流逝对社会的影响。分析当前社会的热点问题和现象，让学生认识到历史与现实的联系和区别。昨日与今天的对比通过对比昨日与今天的社会、文化、科技等方面，揭示时代进步的轨迹和挑战。课程目标与要求通过本课程，学生应能概述从昨天到今天社会、文化、科技等方面的重大变迁。掌握历史变迁01课程旨在培养学生分析历史事件的能力，形成独立的批判性思维。培养批判性思维02学生应理解不同时代背景下人们的生活方式、价值观念及其对现代社会的影响。理解时代发展03课程结构安排明确课程旨在帮助学生理解昨天与今天的变化，预期学生能够掌握历史发展脉络。课程目标与学习成果通过作业、小测验和期末项目来评估学生学习效果，并提供及时反馈以促进学习进步。评估方式与反馈机制采用案例分析、小组讨论等互动教学方法，增强学生对课程内容的理解和兴趣。教学方法与互动环节昨天的历史回顾02历史事件梳理18世纪末，英国开始的工业革命彻底改变了生产方式，引领了全球的现代化进程。工业革命的兴起20世纪初至中叶，两次世界大战重塑了世界政治格局，对全球历史产生了深远影响。两次世界大战二战后，美国和苏联的冷战对峙形成了两极世界格局，影响了全球政治和经济的发展。冷战时期的对峙历史人物介绍从秦始皇统一六国到康熙帝的文治武功，古代帝王的统治对历史产生了深远影响。古代帝王01孔子的儒家思想、老子的道家哲学，他们的思想至今仍对中国乃至世界文化产生影响。思想家与哲学家02孙中山领导辛亥革命推翻清朝，建立中华民国，是中国近代历史上的重要人物。革命领袖03张衡发明地动仪，李时珍编撰《本草纲目》，他们的科学成就推动了人类文明进步。科学家与发明家04历史变迁影响从封建王朝到现代民主政体，政治制度的变迁深刻影响了国家治理和社会发展。01政治制度的演变工业革命以来，科技的飞速发展推动了社会生产力的提升，改变了人们的生活方式。02科技进步的推动作用历史上的贸易路线和战争促进了不同文化的交流与融合，形成了多元一体的世界文化格局。03文化交流与融合今天的社会现状03社会发展成就智能手机、人工智能等科技产品改变了人们的生活方式，推动了社会进步。科技创新的突破01中国GDP持续增长，成为世界第二大经济体，经济实力显著增强。经济增长的显著02九年义务教育普及率提高，高等教育入学率增加，提升了国民整体素质。教育普及的提升03当代社会问题贫富差距扩大，社会底层与富裕阶层的经济状况形成鲜明对比，引发社会关注。经济不平等全球气候变化和环境污染问题日益严重，如塑料污染、全球变暖等，威胁人类生存。环境危机现代社会压力增大，心理健康问题频发，抑郁症、焦虑症等心理疾病患者数量上升。心理健康问题随着互联网的普及，个人隐私泄露、网络诈骗等安全问题日益突出，成为社会关注焦点。网络安全挑战社会进步动力科技创新智能手机、互联网等科技产品改变了人们的生活方式，推动了社会的快速发展。教育普及教育的普及提高了国民素质，为社会进步提供了人才和知识支持。经济全球化全球化促进了资源的优化配置，加强了国际间的合作与交流，推动了世界经济的发展。昨天与今天的对比04历史与现实的差异传统课堂教育逐渐融入在线学习平台，使得知识传播更加广泛和灵活。从书信到电话，再到即时通讯软件，人们沟通的速度和便捷性得到了极大提升。从马车到汽车，再到如今的自动驾驶，科技的进步彻底改变了人们的出行方式。科技发展带来的变革通讯方式的演变教育模式的转变时代变迁的启示从马车到汽车，再到今天的自动驾驶，科技的进步极大改变了我们的出行方式。科技的飞速发展从传统的面对面授课到在线教育平台，教育的普及和便捷性得到了显著提升。教育方式的演进过去依靠书信，现在通过互联网，信息传播的速度和广度实现了质的飞跃。信息传播的变革从历史中学习通过分析历史事件，如二战的和平教训，我们可以更好地理解和平的重要性。历史事件的教训回顾科技史，如互联网的兴起，帮助我们认识到创新对社会进步的推动作用。科技发展的轨迹研究历史上的文化交流，如丝绸之路，强调了文化传承对国家身份认同的影响。文化传承的重要性道德与法治的演变05道德观念的变迁随着社会的发展，个人权利意识增强，道德观念逐渐从强调集体利益转向尊重个人选择。从集体主义到个人主义现代社会中性别平等成为普遍接受的道德准则，女性地位的提升改变了传统性别角色的道德期望。性别平等观念的提升环境问题的日益严重使得人们开始重视生态道德，倡导可持续发展和对自然的尊重。环境保护意识的增强法治建设的进步宪法的完善随着社会的发展，宪法不断修订，以适应新的法治需求，保障公民权利。司法独立的加强近年来，司法独立性得到加强，确保了法律的公正执行，提升了司法公信力。法律普及教育通过法律普及教育，公民法治意识增强，有助于形成遵法守法的社会氛围。道德与法治的互动例如，法律禁止盗窃，引导人们树立诚实守信的道德观念。法律对道德的引导作用如诚实信用原则在商业交易中的应用，虽非法律明文规定，但被广泛接受。道德对法律的补充作用在某些情况下，如安乐死，道德观念与法律规定可能相冲突，需要社会共识来调和。道德与法律的冲突与调和课程学习方法指导06学习策略建议通过提问、讨论和自我解释等方法，积极参与学习过程，提高理解和记忆。主动学习与同学组成学习小组，通过互助合作，共同解决学习难题，增进理解和应用能力。合作学习合理规划学习时间，使用番茄工作法等技巧，确保学习效率和休息时间的平衡。时间管理010203思考与讨论引导小组合作学习提问技巧教师通过提出开放性问题，激发学生思考，引导他们深入探讨课程内容。学生分组讨论，通过交流不同观点，共同解决问题，培养团队合作能力。案例分析法选取与课程内容相关的现实案例，引导学生分析讨论，增强理论与实践的结合。课后作业与实践学生需在课后阅读指定章节，加深对昨天与今天主题的理解。完成指定阅读任务01通过小组讨论，学生可以分享自己的见解，互相学习，增进对课程内容的掌握。参与小组讨论02学生应记录自己对课程内容的思考和感受，通过反思日记形式巩固学习成果。撰写反思日记03《第二课昨天与今天》课件(1)

内容摘要01内容摘要

在我们的人生旅程中，历史与当下时刻交织，构成了我们丰富而多彩的生活画面。在这幅宏大的画卷中，《第二课昨天与今天》将引领我们回顾过去，洞察现在，从而更好地理解我们的未来。本篇课件将围绕这一主题展开，通过图文并茂的方式，展示昨天与今天的变迁，以及我们在其中的角色。课程内容02课程内容

现实洞察接下来，我们将转向现在，洞察当下的世界。这一部分将涵盖科技进步、社会发展、环境保护等议题。我们将分析当前的趋势和挑战，以及我们在其中扮演的角色。通过现实案例和数据，我们将了解今天的世界是如何运作的，以及我们如何适应和塑造这个世界。2.今天在这一部分，我们将进行一场跨越时空的对话。我们将对比昨天与今天的差异，思考这些变化对我们生活的影响。我们将探讨历史与现实的联系，以及如何从历史中汲取智慧来指导我们的现在和未来。3.跨越时空的对话历史回顾首先，我们将一起回顾历史。这一部分将涵盖重要事件、人物以及文化等方面。通过讲述过去的故事，我们可以了解社会如何发展，以及我们的祖先如何塑造我们今天的世界。在这一部分，我们将使用图片、图表和地图等视觉元素，帮助大家更直观地理解历史。1.昨天

互动环节03互动环节

1.小组讨论

2.角色扮演

3.思考未来学生将分组，讨论他们眼中的昨天与今天。每个小组需要总结他们的观点，并在全班分享。学生将扮演历史上的重要人物，并分享他们对当时社会的看法。这将帮助学生更好地理解历史背景和影响。学生将思考并讨论未来可能出现的变化和挑战，以及如何应对这些变化和挑战。结语04结语

通过《第二课昨天与今天》的学习，我们希望学生能够理解历史与现实的重要性，掌握分析社会变迁的能力，并思考如何在未来发挥积极作用。历史是我们的根基，现实是我们的舞台，只有深入了解过去，才能更好地把握现在，展望未来。让我们一起在昨天与今天的舞台上，书写属于我们的精彩篇章。课件设计05课件设计

课件设计应简洁明了，易于理解。可以使用时间线、图片、图表、地图等视觉元素来展示昨天与今天的变化。字体应清晰易读，颜色搭配要和谐统一。同时，课件中应包含适当的互动元素，如问题、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。总结06总结

《第二课昨天与今天》课件旨在帮助学生理解历史与现实的重要性，掌握分析社会变迁的能力，并思考如何在未来发挥积极作用。通过回顾历史、洞察现实、跨越时空的对话以及互动环节，学生将在这个过程中获得宝贵的知识和经验。希望这个课件能够成为学生们探索世界、认识自我、思考未来的有力工具。《第二课昨天与今天》课件(2)

概要介绍01概要介绍

在时间的洪流中，每个人都在昨天的回忆和今天的现实中徘徊。如何更好地理解过去，把握现在，展望未来？本次课程将带您走进“昨天与今天”的主题，通过一系列生动有趣的活动，引导大家深入思考时间的意义。教学目标02教学目标

1.让学生了解昨天、今天和明天在时间线上的关系。2.帮助学生认识到珍惜当下，把握每一个瞬间。3.激发学生的想象力和创造力，用多种形式表达对昨天和今天的感悟。教学内容与方法03教学内容与方法

1.导入通过一段关于时间流逝的短视频，引起学生的共鸣。

2.新课讲解介绍昨天、今天和明天的概念及其在时间线上的位置。3.小组讨论让学生分享自己昨天和今天的经历，以及从中得到的感悟。教学内容与方法

引导学生用绘画、写作、演讲等形式表达对昨天和今天的看法。4.创意表达

回顾本节课的学习内容，强调珍惜当下、把握未来的重要性。5.总结与反思教学过程04教学过程

1.导入（5分钟）播放一段关于时间流逝的视频，展示自然界和人类社会中的时间印记。引导学生观察并思考：视频中出现了哪些场景？这些场景反映了时间的什么特点？

2.新课讲解（10分钟）向学生介绍昨天、今天和明的概念，以及它们在时间线上的位置。通过举例，帮助学生更好地理解这三个时间概念的区别和联系。3.小组讨论（15分钟）将学生分成若干小组，每组分发一张纸和笔。要求每组讨论并列出自己昨天和今天的三个重要经历，鼓励学生分享自己的故事，相互启发，加深对昨天和今天的理解。教学过程

引导学生回顾本节课的学习内容，总结昨天与今天的重要性。强调珍惜当下、把握未来的意义，并鼓励学生在日常生活中践行这一理念。5.总结与反思（5分钟）邀请每组选派一名代表，向全班展示他们的创意作品。作品形式可以是绘画、写作、演讲等，鼓励学生用多种形式表达对昨天和今天的看法。其他小组可以提问或提出建议，促进交流与合作。4.创意表达（15分钟）

教学评价05教学评价

1.通过学生的参与度、小组讨论的活跃度和创意表达的质量来评价学生的学习效果。2.观察学生在总结与反思环节的表现，评估其对昨天与今天主题的理解程度。教学拓展06教学拓展

1.鼓励学生利用课余时间观察生活中的时间印记，如季节变化、节日庆典等，并记录自己的感受。2.引导学生思考如何将昨天与今天的感悟应用到未来的生活中，制定合理的目标和计划。结语07结语

通过本次课程的学习，相信学生们对昨天与今天有了更深刻的认识。让我们一起珍惜每一个瞬间，把握现在，展望未来！《第二课昨天与今天》课件(3)

简述要点01简述要点

在我们的人生旅程中，过去与现在是构成我们生活的重要部分。理解并接受昨天与今天的变迁，对于我们理解自我、面对未来具有深远影响。今天，我们将通过《第二课昨天与今天》的课件，一起探索这一主题。课件内容02课件内容变化与连续通过对比昨天和今天，我们可以看到我们的变化和连续性。我们的价值观、信念、目标可能已经在某种程度上发生了变化，但我们的基本人格、能力和潜力仍然保持不变。这种对比可以帮助我们理解我们的成长和发展，以及我们如何适应和应对生活的变化。3.昨天与今天的对比

回顾与反思首先，我们需要回顾我们的昨天。我们的成长历程、历史背景、文化根基都深深植根于过去。通过回顾昨天，我们可以理解我们的起源，明白我们从何处来。在这个过程中，我们需要反思我们的过去，从中吸取经验，理解我们的优点和不足。1.昨天

认知与接纳然后，我们需要认知并接纳我们的今天。今天是昨天的延续，也是我们塑造未来的舞台。我们需要认知我们的现状，包括我们的生活、工作、学习等各个方面。同时，我们需要接纳我们的现状，包括我们的优点和缺点，我们的成功和失败。2.今天

课件内容前瞻与思考最后，我们需要前瞻明天的挑战和机遇。明天是我们生活的方向，也是我们努力的目标。我们需要思考如何基于昨天和今天的经验，去应对明天的挑战，抓住明天的机会。4.明天的挑战与机遇

教学应用03教学应用

这个课件可以用在各种场合，包括个人自我反思、课堂教学、团队讨论等。在个人自我反思中，这可以帮助我们理解自己的成长过程，面对生活的挑战。在课堂教学中，这可以帮助学生理解历史与现实的关系，培养他们的批判性思维和前瞻性思考。在团队讨论中，这可以帮助团队成员理解彼此的背景和观点，增强团队的凝聚力和协作能力。结语04结语

《第二课昨天与今天》的课件设计，旨在帮助我们理解并接受生活的变迁，理解我们的过去、现在和未来。通过回顾昨天，我们理解我们的起源；认知今天，我们接受我们的现状；前瞻明天，我们面对未来的挑战和机遇。这个过程不仅帮助我们理解自我，也帮助我们更好地理解世界和生活。我们希望这个课件能帮助你在人生旅程中找到方向，迎接未来。《第二课昨天与今天》课件(4)

课程背景01课程背景

《第二课昨天与今天》是本学期的第二课，旨在帮助学生认识昨天与今天的关系，理解历史发展的重要性，培养对历史的兴趣和责任感。通过本节课的学习，学生能够了解我国的历史文化，增强民族自豪感，同时激发学生对未来的憧憬和追求。教学目标02教学目标

1.知识目标2.能力目标3.情感目标了解我国古代的历史事件和重要人物；认识历史发展对今天的影响；掌握历史与今天的关系。培养学生观察、分析、总结历史事件的能力；提高学生运用历史知识解决实际问题的能力；增强学生