五年级信息教案34

信息技术教案第1课走进“数码王国”教学目标：知识与技能：通过数码产品的介绍，了解数码产品的相关知识过程与方法：1、学习、实践数码照相机/摄录机的使用方法。2、学习、实践数码照片、数码影像输出方法。情感态度价值观：培养学生对数码产品的兴趣。养成他们正确使用数码产品的习惯。教学重点：了解数码产品教学难点：设计一款理想中的数码产品课时安排：1课时教学准备：数码相机.数码摄录机教学过程一、数码产品对号入座(教材第1页内容)他们有一个共同的名字：数码产品。二、我们到数码王国去看一看一号展厅(家电专区)二号展厅(视听空间)三号展厅(影像天地)四号展厅掌中“宝”1、认识新朋友MD是MinDioc的缩写，首次于1992年由somY发表，是一种专为唱片出版业界设计的磁光碟储存媒体。其音质可接近于CD。1993年，somY又发表电脑储存资料用的MDDataDrive(这到和电脑上用的MO差不多了)。"MinDioc"这个名称源自于它小巧玲珑的外观，MD可擦写磁光盘本身的直径只有64毫米，厚度为1.2毫米，它内置于72X68X5毫米的硬塑料保护套中，看起来就和一张电脑用的三寸盘差不多结构。所以一张MD比一张三寸盘还要小，而普通的CD(直径120毫米)更没法和它比了。MD可以储存74分钟(立体声)或148分钟(单声道)的音乐，如果是MDDA7ADRNE(Sony台式电脑专用)的话，则可存贮相当于140M容量的电脑数据。一张MD可记录255段歌曲，字幕总容量为1700个字 (可显示的文字有英文、日文、特殊符号),现在也出现了可以显示中文的产品。据somY宣称MD有一百万次重复写入的能力(100万次，太多了吧),这也就是说理论上一张MD你可以一直用下去，不管你如何的听、录，数据可以保留很长的时间，这是磁带不可能做到的。而且MD光盘的耐久性高也是有目共睹的。和磁带的相当糟糕的录音品质以及D容易磨损的特点相比较，MD几乎没有任何物理缺陷。基本上外界因素不太会对MD磁光盘造成影响2、你知道那些数码产品学生列罗说明：如：投影机笔记本电脑三、搭建“数码产品”展台分小组讨论后决定挑战自我，搭建一个全新的展台①制定计划小组长展台名称展示的数码产品设计设计②设计产品(主要是功能和外型上进行创新)③完成后小组交流小组设计的产品四、我的收获1自我评价：能正确区分电子产品设计理想的数码产品了解各类产品的用途2、你还想了解什么?我们将在以后的学习中更深入的了解!板书设计：第1课走进“数码王国”DCDVMP3MP4MD第2课：打造我们的MN音乐盛典教学目标：知识与技能：学会使用mp3~mp4过程与方法：能自主通过网络收集MN音乐，评出我们最喜情感态度价值观：让学生养成正确使用MP3、MP4的习惯。教学重难点：如何搜集MN音乐课时安排：1课时教学过程：一、我们的活动①师：优秀的mtu给我们美妙的视听享受，音乐与画面的完美结合可以使音乐达到更高意境。今天我们分小组推荐评选“我最喜欢②要求：每小组限报三件作品(载体：mp4)小知识：20世纪70年代末，索尼公司发明了：walkman,随身音乐，从磁带-cd--md--mp3--mp4Mp3:只闻其声，不见其人具体功能特点在教材第8页，教师参考说明。二、收集MN作品方法：网上下载录制电视节目截取wd、方法：拿出数据线，连接电脑uo6接口将文件复制托移动到文件夹aof中删除硬件，重新启动mp4即可。四、小组推荐作品评选条件：最佳视觉效果追加创意最佳剧情小组成员参与评价完成第11页评价表五、你还有什么想法：例如：mp3主要是面向音乐爱好者的，而且价钱便宜。板书设计：第2课：打造我们的MN音乐盛典MP3(音乐)MP4(图象+音乐)教学反思：第3课：语文的“宝石王国”教学目标：知识与技能：学会玩“宝石王国”的游戏过程与方法：在玩的过程中体验《快快乐乐学语文》的乐趣情感态度价值观：让学生感受到通过信息学语文的乐趣。教学重难点：对以前学过的知识，通过游戏进行回顾加强。教学过程：一、我们的活动宝石王国来了一封信，邀请我们和小东西一起去“宝石王国”旅游，大开《快快乐乐学语文》走进宝石王国一、到拼音城堡找“宝石”拼写对了，得到宝石二、新授教材(一)进入/退出LOG0语言的方法：1、L090语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。在命令窗口中(1)“?”是LO90语言的提示符。表示在提示符的后面就可以输入L0G0语言的各项命令。(2)“I”是LOG0语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。(3)在命令窗口输入L0G0语言命令后，小海龟就会在视图窗口画出相应的画。(三)教师简介命令及单位表格，并自己创作图案。2、学习重复命令套重复命令，并用命令画图。教学重、难点：学习重复命令套重复命令。利用所学命令画由正多边形组成的图案。教学策略：采用情境启发结合任务驱动教学法课时安排：1教学环境：电教室、多媒体课件教学过程：教学环节教师活动学生活动教学反馈重复命令的使用。二、课件出示学生使用重复命令画出一个正四边形尝试绘制课件出示的图案。新授二、探索新知说一说：这幅图中有几个相同的图案?重复出示了几你能画出这个图案吗?请成功者上前演示操作并讲解。教师小结：这个图形是由五个完全相同的正四边形组成的。小乌龟从A点出发，每画完一个正四边形，小鸟龟要旋转一定的作用：设置画笔的颜色。数值为颜色代码，范围0-15。背景色默认为“15”,代表白色。画笔色默认为“0”。代表黑色。四、填充颜色命令作用：将封闭的区域内颜色填充为画笔颜色。注意：1、必须封闭2、笔的颜色与填充的颜色发布一致。3、要用PU抬笔进入填充区域内，然后落笔再填充。五、试一试1、用天蓝色的笔画出12个正五边形组成的图案2、给P37图案填上黄色六、初始化命令作用：清屏，小海龟回到原点，恢复刚进入LOG0时的状态。学生自已输入以下命令，比较两个命令的区别：比较CS与DRAW命令的区别。CS命令的功能是只清除绘图窗口，小海龟回原点，头朝上。DRAW命令使小海龟复原到刚进入LOG0时的状态。七、巩固练习：下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。①过程的编写：703FX教师演示在命令窗口输入：703FX。703FX是过程头，3FX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格；END为过程尾。教师：(强调过程的格式)这时，窗口中第一行703FX称为过程头，其中3FX是这个过程的名字，被称为“过程名”,最后一行EMD称为过程尾，中间空着的一行，就是留给我们写过程命令的位置。我们在过程头和过程尾之间写上画正方形的命令REPEA74[3D50R790],在END后按回车键，3FX这个过程就被定义好了。②执行过程：当我们在命令行中直接输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。在命令窗口中键入过程名33X,回车后，小海龟立刻画出一个正方形。3.课堂练习(1)定义一个画正方形的过程，并试着执行这一过程。(2)请在命令窗口中输入：FD1003FX,看看小海龟能画出一个什么图形?引导学生自我总结，说明定义后的过程可以与前面学习的基本命令混合使用。实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画正方形的2、清除它的屏幕显示；4、重复2、3步骤，如此交替下去。二、LO90系统实现擦图任务的命令用CS命令实现动画用CLEAN命令实现动画用PE命令实现动画三种擦图命令的区别命令清除状态海龟位置海龟方向CS清除屏幕上的所有图形回到原点头竖直向上CLEAN清除屏幕上的所有图形留在清屏前的位置上保持清屏前的方向PE只擦除海龟移动过的地方，其它图形仍然保留海龟移到哪，就在哪海龟擦除移动的方向三、控制运动速度的等待命令用WA97实现擦图速度四、小试身手教学课题12、异彩纷呈的“地球名片”目标认知目标1、了解动画在演示文稿中的基本作用。能力目标1、能在演示文稿中插入图片；2、初步掌握自定义动画的设置。情感目标1、培养学生学习计算机的兴趣。教学重点1、为演示文稿的内容添加动画效果。教学难点1、自定义动画中的时间顺序设置。教学准备教学过程教师活动学生活动一、创设情境1、我们已经制作好了漂亮的地球名片，可以播放给外星人看了。2、如果外星人看不懂我们地球上的文字怎么办?1、为地球名片添加地球的图片。怎样获取地球的图片?怎样在演示文稿中添加图片?我们在WORD中是怎样做的?2、让图文动起来2、怎样将你收集到的宇航员训练的资料介绍给别人?使用什么工具介绍的效果会更好?3、我们发现在放映的时候只能顺序播放，但是有的人也许只对其中的一部分内容感兴趣。能不能做到像浏览网页的时候一样，想看什么就点击什么呢?4、我们可以使用超链接功能来完成。5、怎样使用超链接呢?6、在电脑里面有一个小老师，他对PowerPoint无所不知，有事就向他请教吧!你们知道他是谁吗?7、认识帮助系统。一般在使用软件遇到问题需要帮助的时候，可以向软件的帮助系统求助。8、使用帮助系统。自学教材，寻找关于超链接的帮助。1、在演示文稿中为每个标题添加超链接。为每张幻灯片添加返回链接。2、美化演示文稿。3、添加自定义动画。四、评价小结1、展示自己的演示文稿。2、自评互评。学生探索演示文稿的使用方法。比较设计模板与演示文稿的异同。自学教材，了解添加自定义模板的方法。在互联网上搜索模板，选择自己喜欢的保存到本地电脑将下载的模板添加到PouerPoint默认模板中。小组推选，全班评选优秀模板。填写活动评价表。教学反馈教学课题15、我的朋友“伊妹儿”目标认知目标1、初步认识电子邮件；2、了解电子邮箱及各部分名称。能力目标五、能完成电子邮箱的注册。六、能使用电子邮箱收发电子邮件。情感目标1、培养学生网络安全意识。教学重点1、注册电子邮箱并收发电子邮件。教学难点1、填写资料注册电子邮箱。教学准备教学过程教师活动学生活动一、创设情境1、老师这有一份非常重要的资料要马上送到北京，你有什么办法吗?2、根据我们身边的条件，选择哪个传送方式比较二、自主学习1、了解电子邮件。2、申请电子邮箱。在章林小学中申请自己的电子邮箱。注意有些内容不要填写真实资料。记录下好朋友的电子邮箱。3、收发电子邮件登录电子邮箱。观察电子邮箱的界面。自学教材，撰写电子邮件。发送电子邮件。收取电子邮件。三、讨论交流1、你在注册电子邮箱的时候遇到过什么问题?你是怎样解决的?2、你在收发电子邮件的时候遇到过哪些问题?这些问题是怎样被解决的?四、实践练习同时为自己的两个好朋友发送一封电子邮件。五、评价小结2、小结本节课所学收获。学生讨论信息的传递方式和各自的优缺点。按照网页提示填写资料，尝试申请章林小学电子邮箱。填写同学电子邮箱地址表。进入自己的电子邮箱。给自己的朋友写一封信。填写收件人信息，发送电子邮件。在收件箱中查收新的电子邮件。讨论出现的问题，提出解决问题的方案。讨论出现的问题，提出解决问题的方案。撰写并发送电子邮件。填写活动评价表。教学反馈教学课题16、我的风采网上“秀”目标认知目标1、了解博客的概念。能力目标1、能独立注册个人博客帐号；2、会在个人博客上发布日志；3、能在博客上进行简单的设置。情感目标1、乐于与他人分享自己的心情。2、培养学生的网络安全意识。教学重点1、注册并使用博客。教学难点1、对博客进行设置。教学准备教学过程教师活动学生活动四、创设情境访问这个网站试试，看看它有什么特别的地方?2、这是一个美国人制作的博客，访问量全球第一，每天的访问量都在千万次以上。3、你想将你的资料、心情、经历与别人分享吗?4、我们可以利用博客来轻松完成这一个目标。五、自主学习博客的英文名称是什么?博客的产生及作用。中国有名的博客网站有哪些?2、注册博客帐号自学教材，在中国博客网申请自己的博客帐号。如果资料填错了，要注意看网页的错误提示信息，根据这些错误提示信息修改资料。注意有些内容不要填写真实资料。记录下好朋友的博客地址。3、发布日志登录个人博客。观察博客界面。自学教材，发布一篇日志。4、设置