小学班级法新学期制教育工作计划书

小学班级法新学期制教育工作计划书

随着新学期的开始，为了进一步贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高学生的法治意识和法治素养，结合我校实际情况，特制定本学期班级法治教育工作计划。

一、指导思想

本学期班级法治教育工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法治教，以培养学生的法治意识、法治思维和法治行为为核心，通过多种形式的法治教育活动，提高学生的法律素养，促进学生全面发展。

二、工作目标

1.加强法治教育，使学生了解基本的法律知识，明确法律与道德的关系，树立正确的法治观念。

2.培养学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

3.提高学生的法治实践能力，使学生能够在日常生活中运用法律知识解决实际问题。

4.营造良好的法治教育氛围，使班级成为法治教育的实践基地。

三、工作内容

（一）加强法治教育课程建设

1.将法治教育纳入班级课程体系，确保每周至少有一节法治教育课。

2.根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合的法治教育内容，如《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

3.采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、模拟法庭等，提高学生的参与度和兴趣。

（二）开展丰富多彩的法治教育活动

1.利用班会、晨会等时间，定期开展法治教育主题活动，如法治知识竞赛、法治故事会等。

2.组织学生参观法院、检察院、公安局等司法机关，让学生亲身感受法律的庄严和权威。

3.开展“法治小卫士”评选活动，鼓励学生积极参与法治实践活动，树立法治榜样。

（三）加强法治教育师资队伍建设

1.加强班主任和任课教师的法治教育培训，提高教师的法治教育能力。

2.定期邀请法律专家、法官、检察官等专业人士来校开展法治讲座，为师生提供专业的法律指导。

3.建立法治教育教研组，定期开展教研活动，交流法治教育经验，提高教学质量。

（四）营造良好的法治教育氛围

1.在班级内布置法治教育宣传栏，定期更新法治教育内容，营造浓厚的法治教育氛围。

2.利用校园广播、黑板报等宣传阵地，普及法律知识，宣传法治理念。

3.鼓励学生创作法治主题的绘画、手抄报等作品，展示学生的法治教育成果。

（五）加强家校合作，形成法治教育合力

1.定期召开家长会，向家长宣传法治教育的重要性，争取家长的支持和配合。

2.建立家校联系机制，及时向家长反馈学生的法治教育情况，共同关注学生的成长。

3.邀请家长参与班级法治教育活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，增强家长的法治意识。

四、工作措施

（一）加强组织领导

1.成立班级法治教育工作领导小组，由班主任担任组长，任课教师和学生代表为成员，负责班级法治教育工作的组织和实施。

2.制定班级法治教育工作计划，明确工作目标、内容和措施，确保法治教育工作有序开展。

（二）落实工作责任

1.班主任要认真履行法治教育工作职责，定期检查法治教育课程的开展情况，确保法治教育落到实处。

2.任课教师要根据班级法治教育工作计划，认真备课、上课，提高法治教育教学质量。

3.学生要积极参与法治教育活动，自觉学习法律知识，提高法治素养。

（三）加强监督检查

1.班级法治教育工作领导小组要定期对法治教育工作进行检查和评估，及时发现问题，提出改进措施。

2.学校要将班级法治教育工作纳入年度考核，对工作成绩突出的班级和个人给予表彰和奖励。

3.鼓励学生、家长和社会对班级法治教育工作进行监督，提出宝贵的意见和建议。

五、工作进度安排

1.第1-2周：制定班级法治教育工作计划，召开班级法治教育工作动员会，明确工作目标和任务。

2.第3-4周：开展法治教育课程，组织学生学习《宪法》、《未成年人保护法》等法律法规。

3.第5-6周：开展法治教育主题活动，如法治知识竞赛、法治故事会等，提高学生的法治意识。

4.第7-8周：组织学生参观法院、检察院、公安局等司法机关，让学生亲身感受法律的庄严和权威。

5.第9-10周：开展“法治小卫士”评选活动，树立法治榜样，激励学生积极参与法治实践活动。

6.第11-12周：加强法治教育师资队伍建设，邀请法律专家、法官、检察官等专业人士来校开展法治讲座。

7.第13-14周：加强家校合作，召开家长会，向家长宣传法治教育的重要性，争取家长的支持和配合。

8.第15-16周：对班级法治教育工作进行检查和评估，总结经验，提出改进措施。

9.第17-18周：组织学生创作法治主题的绘画、手抄报等作品，展示学生的法治教育成果。

10.第19-20周：对班级法治教育工作进行总结，表彰和奖励工作成绩突出的班级和个人。

六、预期效果

通过本学期的班级法治教育工作，预期达到以下效果：

1.学生能够掌握基本的法律知识，明确法律与道德的关系，树立正确的法治观念。

2.学生的法治意识明显提高，能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

3.学生的法治实践能力得到锻炼，能够在日常生活中运用法律知识解决实际问题。

4.班级法治教育氛围浓厚，成为法治教育的实践基地，