3这是我们的校园 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

3这是我们的校园第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：3这是我们的校园第二课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱学校、尊重校园文化的情感，增强学生的集体荣誉感和归属感。

2.培养学生观察和发现校园环境中的美好，提高学生的审美能力。

3.培养学生遵守校园规则，树立良好的行为习惯，增强法治意识。

4.培养学生与他人友好相处，提升人际交往能力，增强团队合作精神。学情分析一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的知识储备和认知能力相对有限。在这个阶段，学生对校园生活的认知主要是通过直接经验和感官体验来形成的。以下是对一年级上册学生的学情分析：

1.知识层面：学生对校园的基本概念和构成要素认识有限，对校园的功能分区、历史沿革等了解不足。因此，本节课需要通过直观的教学手段，帮助学生建立对校园的基本认知。

2.能力层面：一年级学生的观察能力和思维能力还在发展中，他们需要通过具体的活动来感知和体验。本节课将通过互动游戏、实地考察等方式，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

3.素质层面：一年级学生的自我管理能力和社交能力正在形成，他们需要教师引导和示范。本节课将注重培养学生的自律意识，引导他们遵守校园规则，尊重他人，形成良好的行为习惯。

4.行为习惯：一年级学生正处于养成良好行为习惯的关键时期，他们需要教师和家长的双重引导。本节课将结合实际情境，教育学生爱护校园环境，保持个人卫生，培养良好的生活习惯。

5.对课程学习的影响：由于一年级学生的认知水平和行为习惯还在发展中，他们对道德与法治课程的学习可能会受到以下因素的影响：

-学生对校园生活的体验程度，直接影响他们对课程内容的兴趣和参与度。

-家庭教育的影响，家长的态度和行为会对学生的价值观和行为习惯产生重要影响。

-教师的教学方法和课堂氛围，直接影响学生的学习效果和课堂参与度。教学方法与手段1.教学方法：

-运用故事导入法，通过讲述校园生活中的小故事，激发学生兴趣。

-采用情境模拟法，让学生扮演不同角色，体验校园生活。

-实施小组合作学习，鼓励学生共同探讨校园规则的重要性。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示校园图片和视频，增强直观感受。

-使用校园地图，让学生亲手绘制，加深对校园布局的理解。

-结合互动游戏软件，提高学生参与度和学习效果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放校园风景视频，引导学生观察并分享校园美景。

2.提问：“同学们，你们喜欢我们的校园吗？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“今天，我们来学习如何更好地爱护我们的校园。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解校园文化的重要性，强调校园规则对学习和生活的影响。

2.结合图片，讲解校园各功能区的划分和作用。

3.介绍校园历史沿革，让学生了解校园的发展变迁。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：小组内讨论校园中常见的规则，如不乱扔垃圾、不践踏花草等。

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为如何才能让我们的校园更加美丽？”

2.学生回答，教师总结并强调爱护校园的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果遇到校园里不文明的行为，我们应该怎么做？”

2.学生分组讨论，教师请学生代表分享讨论成果。

3.教师总结：遇到不文明行为时，我们要勇敢制止，并向老师反映。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为爱护校园与我们的成长有什么关系？”

2.学生回答，教师总结：爱护校园是培养我们责任感和集体荣誉感的重要途径。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调爱护校园的重要性。

2.布置作业：观察校园一周，记录下自己发现的不文明行为，并提出改进建议。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放校园风景视频（1分钟）

-提问并引导学生分享（2分钟）

-教师总结并引出主题（2分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解校园文化重要性（5分钟）

-结合图片讲解校园功能区（5分钟）

-介绍校园历史沿革（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论校园规则（5分钟）

-学生代表分享讨论成果（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问并引导学生回答（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-提问并引导学生讨论（5分钟）

-学生代表分享讨论成果（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

-提问并引导学生回答（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课内容（2分钟）

-布置作业（3分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.校园的基本概念

-校园是学生学习和生活的主要场所。

-校园包括教学楼、图书馆、操场、食堂等设施。

2.校园文化的重要性

-校园文化是学校的精神支柱，对学生成长具有深远影响。

-校园文化包括校训、校歌、校徽等象征性元素。

3.校园各功能区的划分与作用

-教学区：提供课堂教学环境，包括教室、实验室等。

-生活区：提供学生住宿、餐饮等生活设施。

-操场区：进行体育锻炼和户外活动。

-文化区：举办文艺演出、展览等活动。

4.校园历史沿革

-了解学校的发展历程，增强学生的自豪感和归属感。

-掌握学校在各个历史时期的重要事件和成就。

5.校园规则与行为规范

-校园规则是维护校园秩序、保障学生安全的重要保障。

-行为规范包括爱护公物、尊重他人、遵守纪律等方面。

6.爱护校园环境

-树立环保意识，自觉保护校园环境。

-不乱扔垃圾，不践踏花草，节约用水用电。

7.校园安全知识

-了解校园安全常识，提高自我保护能力。

-学会应对突发事件，如火灾、地震等。

8.校园人际交往

-学会与人相处，尊重他人，培养良好的人际关系。

-提高沟通能力，解决人际冲突。

9.校园活动与社团组织

-参与校园活动，丰富课余生活。

-加入社团组织，发展个人兴趣和特长。

10.校园荣誉与奖励

-了解学校荣誉和奖励制度，激发学生进取心。

-争取为学校争光，为集体荣誉而努力。

11.校园文化与价值观

-学习校园文化，传承优秀传统。

-培养社会主义核心价值观，树立正确的人生观和价值观。

12.校园与社区的关系

-了解校园与社区的联系，积极参与社区活动。

-为社区建设和发展贡献自己的力量。板书设计①校园概念

-本文重点知识点：校园的定义

-重点词句：学习场所、生活空间

②校园文化

-本文重点知识点：校园文化的内涵

-重点词句：精神支柱、校训、校歌

③校园功能区

-本文重点知识点：校园功能区的划分

-重点词句：教学区、生活区、操场区、文化区

④校园历史沿革

-本文重点知识点：校园发展历史

-重点词句：发展历程、重要事件

⑤校园规则与行为规范

-本文重点知识点：校园规则的重要性

-重点词句：维护秩序、保障安全

⑥爱护校园环境

-本文重点知识点：环保意识

-重点词句：保护环境、节约资源

⑦校园安全知识

-本文重点知识点：校园安全常识

-重点词句：自我保护、应对突发事件

⑧校园人际交往

-本文重点知识点：人际交往能力

-重点词句：尊重他人、良好关系

⑨校园活动与社团组织

-本文重点知识点：校园活动参与

-重点词句：丰富生活、发展特长

⑩校园荣誉与奖励

-本文重点知识点：校园荣誉制度

-重点词句：激励进取、集体荣誉

⑪校园文化与价值观

-本文重点知识点：校园价值观的培养

-重点词句：传承传统、社会主义核心价值观

⑫校园与社区的关系

-本文重点知识点：校园与社区的互动

-重点词句：社区活动、贡献力量教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度高，积极举手回答问题。

-学生能够认真倾听，对校园文化的认识有较好的理解。

-学生在小组讨论中表现出良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够根据讨论内容，用简洁明了的语言总结校园规则和环保意识。

-学生能够结合实际案例，分享如何在校园中践行规则和环保行为。

-学生在展示过程中，表达流畅，富有感染力。

3.随堂测试：

-测试内容涵盖本节课的主要知识点，包括校园概念、校园文化、校园规则等。

-学生答题认真，大部分学生能够正确回答问题。

-少数学生对部分知识点掌握不够扎实，需要进一步辅导。

4.课堂互动：

-教师提问环节，学生能够积极思考并回答问题。

-教师通过提问引导学生深入思考，培养学生的思维能力和分析问题能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：学生表现出良好的学习态度和课堂纪律，能够积极参与课堂活动。

-针对小组讨论：学生在讨论中表现出团队合作精神，能够有效沟通和分享观点。

-针对随堂