Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读理解不同语境下的英语文章，提高对野生动物保护话题的词汇和语法运用能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维分析野生动物保护的问题，培养跨文化理解能力和环保意识。

3.学习方法：通过合作学习和探究活动，提升学生自主学习和信息处理能力。

4.文化意识：通过学习野生动物保护的相关知识，增强学生对自然环境和生物多样性的尊重与保护意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.阅读理解：准确把握文章主旨和细节信息，理解野生动物保护的重要性。

2.词汇运用：掌握与野生动物保护相关的专业词汇，如species,habitat,conservation等。

难点：

1.文化差异理解：理解西方文化中野生动物保护的理念和做法。

2.文章结构分析：分析文章结构，理解段落之间的关系。

解决办法：

1.通过课文讨论和小组活动，引导学生深入理解文章内容和词汇。

2.利用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生了解不同文化背景下的野生动物保护实践。

3.设计思维导图，帮助学生梳理文章结构和段落关系，提高阅读分析能力。四、教学资源准备1.教材：人教版高中英语必修第二册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与野生动物保护相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或多媒体播放设备，用于播放课文音频。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩色标记笔，方便小组活动和板书展示。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示野生动物保护的图片或视频，提出问题：“为什么保护野生动物对我们很重要？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的关于生物多样性和环境保护的知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍野生动物保护的定义、目的和重要性，强调人类活动对野生动物的影响。

-举例说明：通过实际案例，如濒危物种的保护措施，展示野生动物保护的具体实践。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在自己的生活中参与到野生动物保护中。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生阅读课文，完成相关练习题，教师巡视解答疑问。

-分组讨论，分析文章结构，理解段落之间的关系，总结文章主旨。

4.词汇学习（约15分钟）

-引导学生识别和记忆与野生动物保护相关的关键词汇。

-通过例句和游戏，帮助学生运用新词汇。

5.语法讲解（约10分钟）

-讲解与野生动物保护相关的语法点，如被动语态、条件句等。

-通过练习，让学生巩固所学语法知识。

6.综合应用（约20分钟）

-学生完成课后练习，教师巡视指导。

-学生展示自己的练习成果，教师点评。

7.小组活动（约25分钟）

-分组讨论，让学生设计一个野生动物保护项目，包括目标、方法、预期效果等。

-每组派代表进行展示，其他组评价。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调野生动物保护的重要性。

-学生分享自己在活动中的收获和感悟。

9.布置作业（约2分钟）

-布置与野生动物保护相关的阅读和写作作业，鼓励学生深入思考。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作能力和创新思维。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物保护组织介绍：提供世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等知名野生动物保护组织的简介，让学生了解这些组织的使命和活动。

-野生动物纪录片：推荐一些关于野生动物保护和生态平衡的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉感受增强学生对野生动物保护的认识。

-国际野生动物保护法律：介绍《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）等国际法律，让学生了解野生动物保护的国际法规。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于野生动物保护的非小说类书籍，如《自然之窗》、《最后的野性》等，拓宽知识面。

-网络资源：指导学生访问学校图书馆或在线数据库，搜索相关学术文章和报告，以获取更深入的信息。

-实地考察：组织学生参观当地的动物园、野生动物保护区或自然博物馆，实地观察野生动物，增强学习体验。

-小组研究：让学生分组研究一种特定的野生动物，了解其生活习性、保护现状和面临的威胁，撰写研究报告。

-创意活动：鼓励学生参与创意写作、绘画或摄影比赛，用艺术的形式表达对野生动物保护的关心。

-社区参与：组织学生参与社区环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识应用于实践。

-国际交流：若条件允许，可以组织学生与国际友好学校进行交流，了解不同文化背景下野生动物保护的实践和挑战。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物保护手册》或《生物多样性保护案例研究》，这些资料提供了关于野生动物保护的具体案例和深入分析。

-视频资源：《野生动物保护行动》纪录片，通过真实的保护行动，展示野生动物保护工作的挑战和成果。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生被要求阅读《野生动物保护手册》，重点关注手册中关于物种保护、栖息地恢复和人类活动影响的部分。

-阅读结束后，学生需要完成以下任务：

-总结手册中提到的几种主要野生动物的保护策略。

-分析手册中提到的案例，讨论人类活动如何影响野生动物的生存。

-思考如何在日常生活中支持野生动物保护。

-视频资源：

-学生观看《野生动物保护行动》纪录片，特别关注以下方面：

-纪录片中展示的野生动物保护项目。

-项目实施过程中遇到的困难和解决方案。

-项目对当地社区和环境的影响。

-观看结束后，学生应：

-写一篇观后感，分享对野生动物保护工作的看法和感受。

-设计一个保护当地野生动物的简单计划，并说明如何实施。

-教师指导和帮助：

-教师可以提供相关的背景知识，帮助学生更好地理解阅读材料和视频内容。

-鼓励学生在课堂上分享他们的阅读和观看体验，促进讨论和交流。

-对于学生在拓展学习中遇到的疑问，教师应提供及时的解答和指导。

-评价标准：

-学生对阅读材料和视频内容的理解和分析能力。

-学生提出的问题和解决方案的创新性和实用性。

-学生在课堂分享中的表达能力和参与度。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试通过真实的野生动物保护案例来引导学生思考，这样不仅增加了课堂的趣味性，而且让学生对理论知识有了更直观的理解。

2.跨学科融合：我发现将英语学习与生物科学知识相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素养。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我在课堂上设计了一些互动环节，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。

2.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和课后作业来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的实际能力。

3.学生自主学习能力有待提高：部分学生在课后拓展环节中表现出一定的依赖性，缺乏主动探索和解决问题的能力。

（三）改进措施

1.活动设计创新：为了提高学生的参与度，我将尝试设计更多与学生兴趣相关的活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.评价方式多元化：我计划引入更多的评价方式，如同伴评价、自我评价、过程性评价等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.培养自主学习能力：在课后拓展环节，我将鼓励学生自主查找资料，提出问题，并尝试解决问题。同时，我会定期组织讨论会，让学生分享他们的学习心得和经验。

4.加强家校沟通：通过家长会或家访，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.优化课程内容：根据学生的学习反馈，适时调整教学内容和方法，确保课程内容与时俱进，符合学生的实际需求。

6.提升自身专业素养：不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-野生动物保护的定义和重要性

-生物多样性的概念和意义

-人类活动对野生动物的影响

-野生动物保护的策略和方法

②重点词汇：

-Protection：保护

-Habitat：栖息地

-Conservation：保护，保存

-Biodiversity：生物多样性

-Endangeredspecies：濒危物种

③重点句子：

-"Wildlifeprotectionisessentialformaintainingbiodiversityandecologicalbalance."

-"Humanactivitieshaveasignificantimpactonthehabitatsofwildlife."

-"Conservationstrategiesincludehabitatrestoration,legalprotection,andcommunityinvolvement."

-"Biodiversityiscrucialforthestabilityofecosystemsandthewell-beingofalllivingthings."教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论和互动环节中的表现，记录他们是否积极发言、是否能够主动参与活动。

-学生对课堂内容的理解程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对野生动物保护相关知识的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作精神，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-小组展示质量：评估学生展示内容的准确性、逻辑性和表达清晰度。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检查学生对野生动物保护相关概念、词汇和语法点的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际问题解决中。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、准确性和创新性。

-学习态度：观察学生对课后作业的态度，是否认真对待，是否有主动学习的意愿。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂的学生给予肯定和鼓励，对于表现不佳的学生给予适当的指导和帮助。

-针对小组讨论：对小组合作的成果给予评价，指出优点和不足，提出改进建议。

-针对随堂测试：分析测试结果，针对学生的