Module1-Module4（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module1-Module4（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1-Module4（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册课程基本信息1.课程名称：Module1-Module4（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听说读写活动，提升对英语语音、词汇和语法知识的运用能力，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-语音：本节课的核心内容是教授Module1-Module4中的新单词和短语，重点在于帮助学生正确发音和区分音素。

-词汇：强调学生能够识别并正确使用课本中出现的新词汇，如：familymembers,schoolsubjects,dailyactivities等。

-语法：重点讲解一般现在时的构成和使用，包括主语、动词和助动词的正确搭配。

2.教学难点：

-语音：学生可能难以区分某些相近音素的发音，如：/i/和/ɪ/，/ɑː/和/æ/等。教师可以通过对比练习和听音辨别来帮助学生克服这一难点。

-词汇：对于一些抽象或难以记忆的词汇，学生可能难以理解其含义和使用场景。教师可以通过图片、情境模拟等方式帮助学生理解词汇。

-语法：一般现在时的不规则动词变化是难点，学生可能难以记住所有不规则动词的形式。教师可以通过制作表格、对比练习等方法帮助学生记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有四年级下册外研版英语教材，包含Module1-Module4的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员、学校设施等，以及相关视频和图表，以辅助词汇和语法的教学。

3.教学工具：准备磁带或多媒体播放设备，以便播放英语音频材料，帮助学生练习听力。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；准备实验操作台，用于词汇和语法练习的实践活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师站在讲台前，面带微笑，与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.“Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreanewmoduleofourEnglishtextbook.Areyouready?Let'sstartwithawarm-upactivity.”

3.学生回答：“Yes,teacher!”

4.老师拿出一张包含家庭成员、学校设施等图片的卡片，引导学生用英语描述图片内容。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示Module1-Module4的课文标题，引导学生猜测本节课的主题。

2.“Whatdoyouthinkwewilllearninthismodule?Let'sguess.”

3.学生进行猜测，老师记录下他们的答案。

4.老师简要介绍本节课的主题：FamilyLifeandSchoolLife。

5.“Today,wewilllearnaboutfamilymembersandschoolsubjects.Let'sdiveintothemoduleandfindoutmore.”

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师引导学生阅读Module1-Module4的课文，并提出以下问题：

-Whoarethefamilymembersmentionedinthetext?

-Whataretheschoolsubjectstaughtinthetext?

-Howdothecharactersfeelabouttheirfamilyandschoollife?

2.学生阅读课文，回答老师提出的问题。

3.老师针对学生的回答进行点评，纠正发音和语法错误。

四、课文细节分析（20分钟）

1.老师带领学生分析课文中的重点词汇和短语，如：familymembers,schoolsubjects,dailyactivities等。

2.“Let'sfocusonthenewvocabularywehavelearned.Howdoyoupronouncethem?Canyouusetheminasentence?”

3.学生朗读词汇，并造句。

4.老师针对学生的造句进行点评，纠正错误。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组5人，进行以下活动：

-小组讨论：让学生根据课文内容，讨论他们最喜欢的家庭成员或学校科目，并说明原因。

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，用英语进行对话。

2.小组活动结束后，每组派代表进行展示。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点词汇和短语。

2.“Today,wehavelearnedaboutfamilylifeandschoollife.Whatarethenewvocabularyandphraseswehavelearned?Let'ssaythemtogether.”

3.学生齐声朗读重点词汇和短语。

4.老师对学生的表现进行点评，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

七、课后作业（2分钟）

1.老师布置课后作业，包括以下内容：

-复习课文，掌握重点词汇和短语。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

2.“Remembertoreviewthetextandcompletetheexercises.Ibelieveyoucandoitwell.”

八、下课（1分钟）

1.老师宣布下课，与学生告别。

2.“That'stheendofourclasstoday.Thankyouforyourhardwork.Seeyounexttime!”知识点梳理1.语音知识：

-发音练习：本模块涉及多个新单词，教师需引导学生进行发音练习，特别是那些易混淆的音素。

-音标学习：介绍和复习国际音标，帮助学生准确发音。

2.词汇知识：

-家庭成员：教授并复习家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-学校科目：介绍和复习学校科目的英语表达，如：math,science,English,history,music等。

-常用短语：教授日常用语和常用短语，如：gotoschool,dohomework,watchTV等。

3.语法知识：

-一般现在时：讲解一般现在时的构成和使用，包括主语、动词和助动词的正确搭配。

-不规则动词：重点讲解不规则动词的变化形式，如：go,do,be,have等。

-动词时态：复习动词的时态变化，强调一般现在时的用法。

4.课文理解：

-人物关系：分析课文中的主要人物关系，如家庭成员之间的关系，学生与老师之间的关系。

-主题思想：总结课文的主旨思想，如家庭和学校在个人成长中的重要性。

5.文化意识：

-家庭观念：通过课文学习，了解不同文化背景下家庭观念的差异。

-学校教育：探讨不同文化背景下学校教育的特点和差异。

6.交际策略：

-提问技巧：教授学生如何用英语提问，如：Whatdoyoudo?Howdoyoufeel?等。

-回答技巧：指导学生如何用英语回答问题，如：Iamastudent.IlikeEnglish.

7.写作技巧：

-句子结构：强调句子结构的正确性，如主语、谓语、宾语的搭配。

-词汇运用：教授学生如何运用所学词汇进行写作。

8.听力技巧：

-注意力集中：指导学生在听力过程中保持注意力集中。

-信息提取：教授学生如何从听力材料中提取关键信息。

9.阅读技巧：

-略读与精读：指导学生如何进行略读和精读，提高阅读效率。

-信息归纳：教授学生如何从阅读材料中归纳总结信息。

10.情感态度价值观：

-重视家庭：通过学习家庭相关的课文，引导学生重视家庭，关爱家人。

-热爱学校：通过学习学校相关的课文，培养学生对学校的热爱，珍惜学习机会。板书设计①语音知识

-发音要点：/i/和/ɪ/，/ɑː/和/æ/的对比练习

-音标展示：国际音标符号

②词汇知识

-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-学校科目：math,science,English,history,music

-常用短语：gotoschool,dohomework,watchTV

③语法知识

-一般现在时结构：主语+动词原形

-不规则动词变化：go,do,be,have的变化形式

-动词时态：一般现在时的用法

④课文理解

-人物关系：家庭成员关系，学生与老师关系

-主题思想：家庭和学校在个人成长中的重要性

⑤文化意识

-家庭观念：不同文化背景下的家庭观念差异

-学校教育：不同文化背景下的学校教育特点

⑥交际策略

-提问技巧：Howdoyoufeel?Whatdoyoudo?

-回答技巧：Iamastudent.IlikeEnglish.

⑦写作技巧

-句子结构：主语+谓语+宾语

-词汇运用：正确使用新学的词汇

⑧听力技巧

-注意力集中：集中注意力听听力材料

-信息提取：从听力材料中提取关键信息

⑨阅读技巧

-略读与精读：快速浏览和深入阅读

-信息归纳：从阅读材料中归纳总结信息

⑩情感态度价值观

-重视家庭：关爱家人，珍惜家庭时光

-热爱学校：珍惜学习机会，努力成长反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在教授家庭成员和学校科目等词汇时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的生活场景中运用英语，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，让学生在视觉和听觉上都有所收获，这种方法对于提高学生的注意力非常有效。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对某些活动不感兴趣。

2.语法教学过于机械：在讲解一般现在时和动词变化时，我可能过于注重规则的讲解，而忽视了学生的实际运用，导致学生在实际交流中仍然存在语法错误。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，激