小组工作实务 教案 项目五 小组工作领域应用

《任务一儿童小组工作》教案授课时间月日课次第周第次课授课题目（章节）课程说明授课类型必修课授课方式（请打√）√£理论课£理实一体课£实训课课时安排2学时教学目标与教学要求知识目标：1.了解儿童群体的特点2.了解儿童小组的主题能力目标：能够根据儿童的特点与需求设计儿童小组活动素质目标：1.具备互助互惠精神,协助小组建立良好的互动关系,使得组员获得成长和改变2.具备赋权意识，通过小组活动改善小组成员的无力感，提升和发展小组成员的权力意识和权力能力学情分析学生学习课程学习之前已经完成社会学、社区服务、社会工作导论等知识的学习，已经具备一定的人文社会知识。通过本课程的学习，可以使学生比较全面系统地了解小组工作的基本知识和基本工作方法。思政元素社会主义核心价值观下的小组工作教学重点儿童小组主题教学难点儿童小组带领的注意事项主要内容儿童群体的特点儿童小组主题儿童小组注意事项教学方法或教学手段（教具）此单元为理论课，以讲授为主，穿插游戏引导、案例讨论参考资料《小组工作》芮洋杨启秀编著，北京大学出版社，版别（2014年7月，第1版）作业或思考题练一练：小郭正在带领一场大学生团队沟通与合作小组，在这次小组中设置了一个小组讨论环节，让组员针对以下情况进行讨论。有一个村庄住着15位村民，有老人、小孩、妇女、青壮年、病人等，但是每天只有一锅粥可以分配，该如何进行分配？针对以上情况，组员进行了激励的讨论，有的组员认为应该实施按劳分配，多老多得的方式进行分粥，有的组员认为应该先保障弱势群体的生存，再进行分粥。一时间，小组成员分成了两派，从讨论演变成了争吵，甚至是冲突。如果你是社工小郭，请根据小组价值冲突的五步来分析这个案例。教学后记一门课开始上课之前应该有一个总体的说明，可帮助学生统筹学习。教学过程（要详细、并注明时间分配；要体现解决教学重点及难点的实际过程）思路设计（要突出专业知识与思政的融合，要详细说明与每部分教学内容相对应的教学策略、方法、手段等）儿童群体的特点多元化情绪波动大好动儿童小组主题教育小组兴趣小组亲子小组三、儿童小组注意事项教师PPT讲解教师给出案例。邀请学生回答教师PPT讲解打开学习通，教授学生怎样进行线上学习回答学生关于课程问题教学评价（针对本单元教学制定的具体的评价手段、方法、内容等，目的是检验学生对本单元知识内容的掌握情况，及本单元教学目标的达成情况）：作业：线下授课框架与学习通保持一致，每个项目后都有项目测验，学生自行完成测验，以巩固学习效果。线下课程也会设置一定的随堂作业，了解学生观点。《任务二妇女小组工作》教案授课时间月日课次第周第次课授课题目（章节）课程说明授课类型必修课授课方式（请打√）√£理论课£理实一体课£实训课课时安排2学时教学目标与教学要求知识目标：1.了解妇女群体的特点2.了解妇女小组的主题能力目标：能够根据妇女的特点与需求设计儿童小组活动素质目标：1.具备互助互惠精神,协助小组建立良好的互动关系,使得组员获得成长和改变2.具备赋权意识，通过小组活动改善小组成员的无力感，提升和发展小组成员的权力意识和权力能力学情分析学生学习课程学习之前已经完成社会学、社区服务、社会工作导论等知识的学习，已经具备一定的人文社会知识。通过本课程的学习，可以使学生比较全面系统地了解小组工作的基本知识和基本工作方法。思政元素社会主义核心价值观下的小组工作教学重点妇女小组主题教学难点妇女小组带领的注意事项主要内容妇女群体的特点妇女小组主题妇女小组注意事项教学方法或教学手段（教具）此单元为理论课，以讲授为主，穿插游戏引导、案例讨论参考资料《小组工作》芮洋杨启秀编著，北京大学出版社，版别（2014年7月，第1版）作业或思考题练一练：小郭正在带领一场大学生团队沟通与合作小组，在这次小组中设置了一个小组讨论环节，让组员针对以下情况进行讨论。有一个村庄住着15位村民，有老人、小孩、妇女、青壮年、病人等，但是每天只有一锅粥可以分配，该如何进行分配？针对以上情况，组员进行了激励的讨论，有的组员认为应该实施按劳分配，多老多得的方式进行分粥，有的组员认为应该先保障弱势群体的生存，再进行分粥。一时间，小组成员分成了两派，从讨论演变成了争吵，甚至是冲突。如果你是社工小郭，请根据小组价值冲突的五步来分析这个案例。教学后记一门课开始上课之前应该有一个总体的说明，可帮助学生统筹学习。教学过程（要详细、并注明时间分配；要体现解决教学重点及难点的实际过程）思路设计（要突出专业知识与思政的融合，要详细说明与每部分教学内容相对应的教学策略、方法、手段等）妇女群体的特点角色多样化需求多样化妇女小组主题互助小组支持小组意识提升小组三、妇女小组注意事项教师PPT讲解教师给出案例。邀请学生回答教师PPT讲解打开学习通，教授学生怎样进行线上学习回答学生关于课程问题教学评价（针对本单元教学制定的具体的评价手段、方法、内容等，目的是检验学生对本单元知识内容的掌握情况，及本单元教学目标的达成情况）：作业：线下授课框架与学习通保持一致，每个项目后都有项目测验，学生自行完成测验，以巩固学习效果。线下课程也会设置一定的随堂作业，了解学生观点。《任务三老年小组工作》教案授课时间月日课次第周第次课授课题目（章节）课程说明授课类型必修课授课方式（请打√）√£理论课£理实一体课£实训课课时安排2学时教学目标与教学要求知识目标：1.了解老年群体的特点2.了解老年小组的主题能力目标：能够根据妇女的特点与需求设计儿童小组活动素质目标：1.具备互助互惠精神,协助小组建立良好的互动关系,使得组员获得成长和改变2.具备赋权意识，通过小组活动改善小组成员的无力感，提升和发展小组成员的权力意识和权力能力学情分析学生学习课程学习之前已经完成社会学、社区服务、社会工作导论等知识的学习，已经具备一定的人文社会知识。通过本课程的学习，可以使学生比较全面系统地了解小组工作的基本知识和基本工作方法。思政元素社会主义核心价值观下的小组工作教学重点小组主题教学难点老年小组带领的注意事项主要内容老年群体的特点老年小组主题老年小组注意事项教学方法或教学手段（教具）此单元为理论课，以讲授为主，穿插游戏引导、案例讨论参考资料《小组工作》芮洋杨启秀编著，北京大学出版社，版别（2014年7月，第1版）作业或思考题练一练：小郭正在带领一场大学生团队沟通与合作小组，在这次小组中设置了一个小组讨论环节，让组员针对以下情况进行讨论。有一个村庄住着15位村民，有老人、小孩、妇女、青壮年、病人等，但是每天只有一锅粥可以分配，该如何进行分配？针对以上情况，组员进行了激励的讨论，有的组员认为应该实施按劳分配，多老多得的方式进行分粥，有的组员认为应该先保障弱势群体的生存，再进行分粥。一时间，小组成员分成了两派，从讨论演变成了争吵，甚至是冲突。如果你是社工小郭，请根据小组价值冲突的五步来分析这个案例。教学后记一门课开始上课之前应该有一个总体的说明，可帮助学生统筹学习。教学过程（要详细、并注明时间分配；要体现解决教学重点及难点的实际过程）思路设计（要突出专业知识与思政的融合，要详细说明与每部分教学内容相对应的教学策略、方法、手段等）老年群体的特点生理特征不容忽视需求多样化老年小组主题互助小组兴趣小组康乐小组三、老年小组注意事项教师PPT讲解教师给出案例。邀请学生回答教师PPT讲