浙江省杭州市拱墅区八年级上学期期末考试语文试卷

浙江省杭州市拱墅区八年级上学期期末考试语文试卷1．下列加点的字注音全部正确的一项是A．栖息(qī)阻遏(è)寒噤(jìn)褶皱变形(zhě)B．匀称(chèn)蹒跚(pán)愧怍(zuò)惟妙惟肖(xiāo)C．藩篱(fǎn)亵玩(xiè)归咎(jiù)亭台轩榭(xiè)D．颓唐(tuí)荒谬(miào)吊唁(yàn)盘曲嶙峋(xún)2．选出没有错别字的一项A．狼籍瓦砾害人听闻巧妙绝伦B．赃物地窖五彩斑斓鸣钟击磬C．休憩推崇别出新裁不可明状D．劫掠遗骸重峦叠障大厅广众3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是

①最近，卫生部发出通知，要求各地防疫部门加强了对禽流感的

，出现疫情要及时上报，如果出现隐瞒不报的现象，将严厉追究当地领导者的责任。

②我的班主任老师工作是那么紧张，以致没有

来关注一下自己儿子的学业。

③不断

这种电子蛙眼，就可以准确地把预定搜索的目标同其他物体分开。

④同学们提出的十项建议，已经被校方

，大家就等着好消息吧。A．监测工夫改进采纳B．检测功夫改正接纳C．监测功夫改进采纳D．检测工夫改正接纳4．下列句子中加点成语使用正确的一项是A．在书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者再次掀起一阵汹涌的"韩流"，令少男少女们触目伤怀、激动不已。B．由于多次受到台风侵袭，已经销声匿迹五年之久的水稻虫害稻飞虱再度大规模爆发，今年浙江早稻减产已成定局。C．经过这几年的努力，公司的规章制度已非常完善，妇孺皆知了，职工们遵章守纪观念也越来越强。D．这篇杂文对社会时弊的议论真是惟妙惟肖。5．填入下面横线处的句子，与下文衔接最恰当的一句是（

）

春风一阵阵地吹来，

。A．树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。B．树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影也一齐晃动起来。C．月光和树影也一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。D．月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声，树枝摇曳着。6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是A．我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。B．她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。C．打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。D．为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯”。7．下列句中的关联词语使用正确的一句是A．看莫高窟，不是看死了一千多年的标本，就是看活了一千多年的生命。B．现实的世界人人都拥有，并且更为浩瀚也更为丰富的世界为阅读者所独有。C．他们如此处理朋友间的关系，虽然在当时，但是在今天也是难能可贵的。D．只有他本人，才真正理解会计师的苦衷，因为他从事这一行已经二十多年了。8．下面语句中有三处语病，请找出来并加以修改

①飞快的汽车在沪杭高速公路上奔驰，②我的眼前浮现出父亲慈祥的面容和殷切的教诲，③经过这次回乡，使我深刻地了解了父亲对我的期望。9．在横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

没有想象，思维就像花儿失去了营养；没有想象，思维就像

；没有想象，思维就像

；没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀。10．补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）

，芳草萋萋鹦鹉洲。

大漠孤烟直，

。

，恨别鸟惊心。

山重水复疑无路，

。11．学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着他们在水中的影子，温暖着那琅琅的读书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界……在我们这所条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！

更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们种的豆芽菜。春天“菜荒”时节，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。

这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的，使你感觉到有一种A

、一种B

、一种

，你心中仿佛也在萌生起一片生机。

这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的小溪便会变得浑浊凶猛，会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种情况，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。

这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子灌进来，不一会儿就下起了大雨。

窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙……

溪水变浑了，涨高了，再有一会儿就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子。虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。

这时，却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我。

“同学们，快去把豆芽菜扒回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。

孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是，大多数同学最后三大题都没做。是时间不够吗？

我找来班长询问原因。他说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说您放我们出去了，互相商量作了弊，考好了反而会给您添麻烦，所以好些同学故意没做完。”

“你们商量过吗？”

“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。

这次测验由于我们班“特殊”情况学校决定重考。当我把这个消息在班上宣布时，几个女孩哭了。

我或许是个失职的监考老师，重考时学校没再派我监考。考试结果

。

领导要我介绍经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时让孩子们去抢回了他们的豆芽菜，他们说要为我争气，要好好学语文。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？

小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的……

用简洁的话概括本文的内容。

文中说：“他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子”，你认为那位老师给予他们幸福了吗？请结合文中相关的内容简要说明理由。

按照要求，完成下面两小题。

1．根据上下文，推测这个班的重考结果，用恰当的语言，将倒数第三节横线上的内容补充完整。

2．请将“力量”、“希望”、“生气”三个词语填在文中第三小节你认为合适的对应横线上。

文章结尾为什么还要写“小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的……”？12．(14分)

去除饮水中可能致命的细菌或许会成为纳米管最早的实际用途之一。

科研人员已经研制出能让细菌聚结成块的纳米管，随后就可以将菌块从水中滤出，并消灭它们。他们进行的实验很容易用于实践。

南加州克来姆森大学负责此项研究的孙亚平说，这种纳米管最初或可以用作水净化处理厂的过滤器。他的研究成果发表在最新一期的《化学通讯》杂志上。

新研制的纳米管能捕捉大肠杆菌O157：H7，即臭名昭著的“汉堡细菌”，被它污染的肉可能置食客于死地。他给纳米管表面覆上一层半乳糖分子，而半乳糖分子能与大肠杆菌表面的受体蛋白粘合。每根纳米管都覆有数以百计的半乳糖分子，因此能一举拿下大量细菌。

该研究小组还研制了能捕捉污染事物的另一种常见细菌――空肠弯曲杆菌――的纳米管。这种细菌多见于肌肉之中。这一次纳米管的表面富有甘露糖分子，它能与空肠弯曲杆菌表面的受体蛋白粘合。孙说：“我们正在研制富有能捕捉不同细菌的多种配位体‘糖’的纳米管。这是可行的。”

研究者认为，从理论上说，这种纳米管可以用于将细菌从患者的血液中滤出，不过它们必须首先经过试验，排除任何毒副作用的可能。英国史密斯叔侄公司的彼得·阿诺得说：“将来，类似于这类碳纳米管的交互性生物材料有望选择性地捕捉和消灭致病细菌。”该公司是一家医疗技术公司，正在研制能加快组织修复的生物材料。

研制临床诊断用的纳米材料的英国奥克斯尼卡公司的凯文·马修斯说，孙的工作是传统无机化学与生物化学相结合的极好例子，二者结合“提供的可能性超越了其中任何一种单独所能提供的可能性。”摘自2005年3月12日《参考消息》

注：“半乳糖”和“甘露糖”是配位体糖的两个具体种类。

如果你想了解更多与本文内容相关的内容，在上网搜索时，必须输入关键词。请结合本文内容，找出两个关键词。并结合文章第二段的内容用最简洁的语言概括纳米管去除饮水中的细菌的原理。（不超过20字）

根据文章第四、五段的相关内容，简要介绍纳米管是如何捕捉致命细菌的？

文章第六、第七段引用两位研究者的话有什么作用？

文章第六段中探讨了用这种技术将细菌从患者的血液中滤出的可能性，并引用研究者的观点指出它们“必须首先经过试验，排除任何毒副作用的可能。”你认为这样做必要吗？为什么？13．文言文阅读

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

选出下列句子中加点的词语意义相同的两项A．余强饮三大白而别学而时习之B．湖中焉得更有此人雕栏相望焉C．惟长堤一痕惟有乳下孙D．上下一白尝贻余核舟一选出下列句子中加点的词语意义相同的两项A．有两人铺毡对坐满坐寂然，无敢哗者B．是日更定当是时，妇手拍儿声……C．及下船及其日中如探汤D．湖中人鸟声俱绝满座宾客……以为妙绝选出对下列句子省略成分补充错误的一项A．（铺毡对坐的两人）拉余同饮。B．（余）问其姓氏。C．及（铺毡对坐的两人）下船。D．（铺毡对坐的两人）客（于）此。翻译句子

A、天与云、与山、与水，上下一白。

B、湖中焉得更有此人！

“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”句有什么作用？联系文章写作背景，说说作者在文章中表现了何种感情？14．作文

美好的心灵不仅值得我们仰慕，更重要的是可以改变我们周围的一切，请你以“让美丽装点心灵”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数600左右。参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用参考答案1．A

[※解析※]试题分析：此题考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意正确读音应是：正确读音应为：B项,肖：xiào；C项,藩：fān；D项,谬：miù

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．B[※解析※]试题分析：此题考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。正确词语应为：A项：狼藉

骇人听闻；B项：别出心裁

不可名状；D项：重峦叠嶂大庭广众

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3．A[※解析※]试题分析：监测是指长时间的对同一物体进行实时监视而掌握它的变化，而检测就是用指定的方法检验测试某种物体（气体、液体、固体）指定的技术性能指标。“工夫”指占用的时间或空闲的时间。“功夫”有两个含义，一是指花费的时间、心思或精力。改进，是对一种已有的事物进行提升，改正，是对错误的事物进行更正，采纳：是指你的问题提出,大家答后，你选择一个答案。接纳不代表接受。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．B[※解析※]试题分析：触目伤怀:为自己所看到的而感到心里悲伤。与情境不符。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。公司上班的人，应该没有小孩，与事实不符。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。应改为，一针见血。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5．B[※解析※]试题分析：学会使用排除法：月光和树影不会发出沙沙的响声，可以排除AD两项，一个“也”字能排除C项。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。6．D[※解析※]试题分析：A项中的“？”改为“，”；B项中的“、”去掉；C项中的“；”改为“，”。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。7．D

[※解析※]试题分析：A项中的“不是……就是……”改为“不是……而是……”；B项中“并且”改为“而”；C相中的“虽然……但是……”改为“不仅……即使……”。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。8．①删去“飞快的”

②删去“和殷切的教诲”或“和”改为逗号，在“殷切的教诲”前加上“耳边响着”③去掉“经过”或“使”[※解析※]试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。9．叶子失去了阳光；鱼儿离开了大海。

[※解析※]试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。10．晴川历历汉阳树

长河落日圆

感时花溅泪

柳暗花明又一村[※解析※]试题分析：此类型的题目考查学生对古诗文和现代名人名篇的识记和默写能力，考查等级为A．要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇，1-4小题都属于名句默写，要求学生背硬记死，。小题1注意“历历”，小题3注意“逶迤”“溅”的写法；小题6注意“后庭花”的书名号。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。注意要求：只选做三小题。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。11．写“我”在监考时没有遵守考试制度放学生出教室抢回没被水冲走的豆芽菜的经过。

参考：给予了。当孩子们“度荒的蔬菜”——那些豆芽菜有被冲走的危险时，老师首先想到“冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子”，就要“默默地咽着无菜的饭”了，竟然冒着“失职”的危险放孩子们出教室抢回没被水冲走的豆芽菜，说明老师是一心为他们着想的，关爱他们的，有这样的老师，孩子们是幸福的。

①参考：考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及过格的学生都及格了。

②一种生气，一种力量，一种希望。

既首尾照应，又通过生动形象的描绘，引发联想，深化主旨：孩子们正如豆芽一样蓬勃成长。[※解析※]

试题分析：要求学生快速浏览文章，写出故事梗概即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

试题分析：结合文章中老师的行为，不仅给学生学习上的管爱，更关注的是学生的生活状况，从这点分析，学生应是幸福的，意思对即可。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

试题分析：1．空白处应该是老师出乎意料的“好结果”，言之成文即可。2．生气，力量，希望之间有一种渐进的顺序。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。12．关键词：

纳米管

捕捉

细菌（选出其中的两个即可）；让水中的细菌结成块，然后滤出并消灭。

让附着在纳米管表面的不同配位体糖分子与细菌表面的受体蛋白粘合。

展望使用这种技术制作成生物材料并应用于临床医疗的可能性和美好前景。

必要，因为这样做至今还只是理论上的考虑，只有经过充分试验，严密验证它们对人体没有毒副作用后付诸实施，才是对人类身体健康的负责。表现了研究者严谨的科学态度。（写“不必要”不得分）[※解析※]

试题分析：要求学生，仔细阅读课文，把握关键词即可。然后用最简洁的语言概括原理。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

试题分析：仔细阅读第四、五段，概括内容既得答案。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

试题分析：可以从展望未来的角度回答此问题，研究者具有权威性。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

试题分析：结合“理论必须联系实际”来回答本问题，必须表明观点：必要。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。13．A

C

B

C

C

A、天空与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。B、在湖中怎么还能碰上（您）这样的人呢！

作用：生动地表现了雪中西湖空旷寂寥的情景，突出了“上下一白”。感情：表现了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。[※解析※]

试题分析：A项中而：顺接作用，并且；B项中的焉分别是：哪，焉是语气助词。放在句末。没有具体意义。C项中的惟：只有；D项中的一分别是：全，一个。故选AC

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

试题分析：A项中“坐”分别是：坐着，同“座”，座位，代指坐在座位上的人，引申为坐在前台的观众。；B项中的“是”：这；C项中的“及”：等到；D项中的“绝”分别是：绝迹，绝妙。故选BC

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

试题分析：要求学生能够用现代语言复述这几句话。可得出C项“及下船”省略的是：及（我）下船。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译时要注意第一句注意“一”和第二句“焉得更有”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

试题分析：从交代了什么样自然环境反衬出作者的什么心情来分析，只有自己能够欣赏如此美景，显示出自己的想法。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。