大学生创新创业教程（慕课版 双色版 第3版） 课件 第1章 创新与创新能力

创新与创新能力《大学生创新创业教程（慕课版 双色版 第3版）》第一章随着时代的发展，各行业都产生了一些新变化。例如，随着电子商务行业的崛起，在该行业的发展过程中，直播和短视频成为电商行业的转型重点。就电商直播而言，虽然现在各类企业通过直播推广产品已经成为日常现象，但创新直播形式的第一家企业却是美宝莲。2016年4月，美宝莲在新品发布会中请来明星助阵，并进行全程淘宝视频直播。从堵车在途与粉丝闲聊，到后台补妆时与观众分享自己的美妆小技巧，明星的每个赶场细节都被收录进直播镜头中，营造出一种观众与明星触手可及的氛围。另外还有50位美妆网络红人参与同步直播，从50个视角、以不同的解说方式向观众展示后台化妆师为模特化妆的全过程。这场直播带来了500多万人次的观看和1万多支口红的销售量。在此之后，伴随着天猫和淘宝手机App的不断完善，直播卖货变成了如今的电商常态。【案例导入】案例思考1．“直播+电商”的形式是否属于一种创新？2．你如何看待创新？美宝莲在推广产品时引入直播，无疑是为电商行业开创了一种新形态，是一种创新理念的体现。创新是我国科技发展的重要方向，早在2014年，我国政府便提出“大众创业，万众创新”的口号，号召全国人民积极主动参与创新。党的十八届五中全会提出，创新是引领国家发展的第一动力。国家将创新发展列为五大发展理念之首，强调把创新摆在国家发展全局的核心位置。“十三五规划”“十四五规划”同样坚持创新在全局中的核心作用，以创新驱动发展。那究竟什么是创新？目录第一节认识创新第二节认识创新能力第三节大学生如何提升创新能力第四节拓展阅读——不断创新的工人楷模第五节自我评估点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本课堂活动2022年2月4日，北京冬奥会隆重开幕，随着冬奥会的进行，有不少的创新“好物”赢得了网友们的关注，如冬奥村智能床、可穿戴创可贴体温计、智能垃圾桶、调酒机器人等，科技助力冬奥。在生活中，相信同学们也发现过让自己眼前一亮的新奇事物。在生活中，你见过哪些创新呢？请与同学们交流分享。发现生活中的创新“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在从个人层面、群体层面到社会层面都提倡创新的时代，大学生应该时刻牢记“创新”的理念，主动去认识创新，培养自己的创新能力。启示一、

什么是创新在英文中，创新是“Innovation”。这个词起源于拉丁语，它包含3层含义：更新、创造新的东西及改变。创新作为一种理论形成于20世纪。创新的定义有很多，目前被引用得较多的是1912年美国经济学家熊彼特在他的著作《经济发展理论》中提出的创新定义。熊彼特将创新引入经济领域，认为“创新”是把新的生产要素和生产条件重新组合后引入生产体系，即“建立一种新的生产函数”，其目的是获取潜在的利润。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、

什么是创新（1）采用一种新产品（2）引入一种新的生产方法（4）获得原材料或半成品的一种新的来源（3）开辟一个新的市场（5）实现任何一种工业的、新的组织形式熊彼特从企业角度提出了创新的以下5个方面。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、

创新的内容和特征1．创新的内容（1）创新的主体（2）创新的客体（3）创新的过程（4）创新的核心（5）创新的结果（6）创新的作用创新的内容主要包括以下6种内容。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、

创新的内容和特征2．创新的特征除人类外，其他动植物只能进化和演化，而不能创新。创新是人类特有的活动，它具有以下5个方面的特征。（4）目的性（5）价值性（1）超前性（2）新颖性（3）变革性点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、

创新的原则1．科学原理原则创新必须遵循科学原理，不能违背科学规律，因为任何违背科学原理的创新最终都是无法获得成功的。例如，历史上许多才思卓越的人前仆后继地去力图发明一种既不消耗任何能量又可源源不断运行的“永动机”，但无论他们的构思如何巧妙，“永动机”无一成功，其原因在于他们的创新违背了“能量守恒”的科学原理。提醒点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、

创新的原则2．机理简单原则在现有科学技术条件下，如果不限制实现创新的方式和手段，所付出的代价可能远远超出合理范围，使创新的结果得不偿失。为使创新的设想或结果更符合机理简单原则，可进行如下检验。（1）新事物依据的原理是否重叠，超出应有范围。（2）新事物拥有的结构是否复杂，超出应有程度。（3）新事物具备的功能是否冗余，超出应有数量。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、

创新的原则（1）从创新技术先进性上比较哪个创新更领先和超前。（2）从创新经济合理性上比较哪个创新更合理。（3）从创新整体效果上比较哪个创新更全面和更优化。3．构思独特原则构思独特的创新往往能出奇制胜，创新贵在独特和新颖。在创新活动中，可以通过新颖性、开创性、特色性这几个方面来考量创新构思是否独特。4．相对较优原则点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、

创新的原则5．不轻易否定且不简单比较原则不轻易否定且不简单比较原则包括以下两个方面。不轻易否定指在分析评判各种产品创新方案时，应避免轻易否定创新方案。不简单比较指不要随意在两个事物之间进行简单比较。一方面另一方面目录第一节认识创新第二节认识创新能力第三节大学生如何提升创新能力第四节拓展阅读——不断创新的工人楷模第五节自我评估点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本课堂活动同学们分为6～8人一组，每个小组排成一列。小组排在第一位的同学在抽签桶内随机抽一张准备好的纸条（纸条内容要求：长句子），并记忆纸条上的内容，然后小声地传给下一个同学，逐个传话完成后，由最后那位同学将句子写在黑板上。传话完成速度快、准确率高的那组获胜。传话游戏在进行传话游戏的过程中，相信有不少同学都会在原句的基础上“创新”。每个小组游戏最终的准确率取决于每个人的“创新能力”。大学生要参与创新、实现创新、努力成为创新型人才，就必须具备创新能力。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、

创新能力的特征创新能力指创新主体从事创新活动的能力，是运用一切已知信息，包括已有的知识和经验等，产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。创新能力具有以下特征。（2）潜在性（3）综合独特性（4）结构优化性（1）普遍性点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、

创新能力的构成要素每个人的创新能力都有不一样的构成要素，但是通常情况下，创新能力强的人在以下7种能力上表现也更加优秀。010305020406学习能力综合能力批判能力分析能力想象能力实践能力0706组织协调能力目录第一节认识创新第二节认识创新能力第三节大学生如何提升创新能力第四节拓展阅读——不断创新的工人楷模第五节自我评估点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本课堂活动2021年10月29日，国家统计局发布了2020年中国创新指数。数据显示，2020年，中国创新指数达到242.6，比2019年增长6.4%，创新能力和水平持续提升。目前，我国正在大力培养和发展创新型人才，而作为推动社会进步、推动国家战略目标顺利实施的主力军，大学生应当不断培养自己的创新能力。中国科学院吴培亨院士在一次演讲中提到：“宽阔的视野、深入细致的观察及专业的敏感性，都有助于我们创新能力的提升。创新能力话题探讨大学生一般可通过配合学校教育、接受社会引导和有意识地提升自我3个途径来培养创新能力。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、

配合学校教育1．课内2．课外许多高校设计了多项课外创新实践活动，这也是对课堂教育的积极补充，例如，鼓励大学生参与创新创业大赛，为大学生提供举办、组织和参与各项文娱活动与课外教学活动等的机会，帮助大学生走出教室，将课堂上的知识应用于实际，锻炼大学生的创新思维能力与动手能力。课内主要指课堂教育。课堂教育是学校教育的基础。各高校纷纷开设了创新类课程，教授学生关于创新的系统性的理论知识，并根据课程设计对大学生进行创新训练，锻炼大学生的观察能力、联想能力、合作能力、分析能力等各项创新能力。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、

接受社会引导社会正在积极营造一种正视创新、鼓励创新、支持创新的氛围，通过讲座、海报、展览等方式宣传创新，积极提倡和鼓励大学生广泛参与创新。除此以外，一些企业和社会组织也参与到创新引导中，通过各种奖励、补贴及活动来推动社会创新。大学生要积极关注，主动参与到这些活动中来。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、

有意识地提升自我1．树立正确的创新观创新观是人对创新的认识和评价，对大学生创新活动具有指导作用。大学生要认识到，创新是核心竞争力，无论是国际竞争，还是个人人生中的竞争，都是“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”。大学生应正确意识到创新的深刻作用，认识到创新的价值和方法，积极进行创新活动。提醒点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、

有意识地提升自我2．重视知识积累知识是创新的基础，能为创新提供方法论的指导。大学生需要丰富自身的知识储备，完善自身的知识结构，这样才能更好地进行创新活动。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、

有意识地提升自我3．注重单项能力的培养创新能力是多种能力的复合，大学生要通过参加实践活动着重培养自己在发现问题、处理信息、构思创意、解决问题等方面的能力。提高发现问题的能力提高处理信息的能力提高构思创意的能力提高解决问题的能力目录第一节认识创新第二节认识创新能力第三节大学生如何提升创新能力第四节拓展阅读——不断创新的工人楷模第五节自我评估拓展阅读——不断创新的工人楷模2011年，在新华网访谈室与网友在线交流时，许振超说：“咱当不了科学家，但可以做一个能工巧匠。”“干活不能光用力气，还要动脑筋，干一行，就要爱一行，精一行。”如今，70多岁的许振超已是青岛前湾集装箱码头有限公司工程技术部固机高级经理，现任全国人大社会建设委员会委员、中华全国总工会兼职副主席，曾被评为“全国优秀共产党员”“100位新中国成立以来感动中国人物”“最美奋斗者”，被誉为新时期产业工人的杰出代表。1950年1月，许振超出生在一个普通的工人家庭。1974年初中毕业后，他便到青岛港当了一位码头工人，操作当时较先进的机器之一——门机，勤学苦练后，他7天就掌握了方法，成了一起学习的工人中第一个可独立操作的人。随着改革开放、对外贸易的发展，许振超成了青岛港第一批吊桥司机。据许振超回忆，当时他看到了工人面临的发展机会，但又觉得自己掌握的知识和技术还差得很远。拓展阅读——不断创新的工人楷模他开始自学，苦练技术，逐渐成长为一名学习型、创新型、充分掌握现代技能的新时期优秀产业工人。后来许振超不仅研究吊桥构造，帮助维修，还成功练就了“无声响操作”的绝活，并在担任吊桥队队长后，在新岗位上迅速带出了一支“技术精、作风硬、效率高”的优秀团队，开发完成了集装箱岸边智能指挥系统，在世界集装箱码头率先实现集装箱作业“无人桥板头”，完成了业界首创“无动力自动摘锁垫”项目，打造了“48小时泊位预报、24小时确保”服务品牌，先后8次刷新集装箱装卸世界纪录。“振超效率”产生了巨大的名牌效应，青岛港在世界航运市场的知名度越来越高。时至今日，“振超效率”仍名扬四海、享誉全球，是青岛港的一面金字招牌。“振超效率”的背后，是一个工人一次次的创新实践，是一双善于观察与发现的眼睛，一个不断探索与解决问题的强大灵魂。大学生应当正确认识创新，努力提升自己的创新能力，这样才能更好地立足未来，实现自己的人生价值。案例启发目录第一节认识创新第二节认识创新能力第三节大学生如何提升创新能力第四节拓展阅读——不断创新的工人楷模第五节自我评估自我评估有的人习惯按照既有模式思考与处理事情，有的人则喜欢不断去创造或尝试，每个个体的创新能力也因此显露出不同。以下为思考与创新能力测试，大学生可以根据测试结果，来判断自己的思考与创新能力。注意，测试结果仅供参考。自我评估〖测试说明〗右表中有10道题目，请认真阅读与思考每道题目，并根据自己的实际情况与想法做出判断。可供选择的答案有5个，分别为：0