【语文】《说“木叶”》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册

林庚激趣导入登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。“落木”、“木叶”是什么意思？明确树叶为什么不用“树叶”或“落叶”？《九歌湘夫人》帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？沅有茝兮澧有兰，思公子兮未敢言。1.解题：说“木叶”“说……”适合文体是：→议论文如2005年北京高考作文《说“安”》“木叶”：文章论题《说“木叶”》属于文艺评论，那么，林庚又由“木叶”这一现象发现了什么文艺上的规律呢？“说木叶”：就古诗中“木叶”意象进行分析说理。【课前导学】文学评论概念又叫“文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式。作用揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。类型诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。2.词语认读袅袅灼灼涔阳窸窣褒砧言筌(niǎo)(zhuó)(cén)(xīsū)浦亭皋万应锭迢远(tiáo)(pǔ)(gāo)(dìng)(bāo)(zhēn)(quán)一、（1－3）“木叶”为诗人所钟爱。二、(4－6）“木”被人喜欢的原因。分析“木”的两个艺术特征三、（7）总结：“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，艺术形象上的差别几乎是一字千里。（发现问题）（分析问题)（总结全文）思考：文章共有几个自然段落？可以分成几个层次？明确：文章共有7个自然段落，可以分为3个层次。二、问题探究自读第4—6段探究：1、从课文看，“木”与“树”有什么不同？2、归纳‘木”在形象上有哪些艺术特征？3、“树叶”、“木叶”和“落木”有什么区别？高树多悲风，海水扬其波。—曹植《野田黄雀行》秋月照层岭，寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》说说作者引用以上诗句作用何在？木“高木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，叶少而更空阔；“高树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。作用：说明“木”与“树”的不同，提出“木”的第一个艺术特征：“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。

“木”的第一个艺术特征：概括“木”在形象上的第二个特征林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。不落言筌:不在语言运用上留下用工的痕迹。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”[辨析]区别主要表现在三个方面：①“传”的范围不同。通观整篇文章,第1~3段,列举我国古代诗歌史上的一个奇怪现象,即①,并且分析了这一问题的关键在一个“木”字。（4）得鱼忘筌：筌是用来捕鱼的竹器，得到了鱼，就忘掉筌。通观整篇文章,第1~3段,列举我国古代诗歌史上的一个奇怪现象,即①,并且分析了这一问题的关键在一个“木”字。2、掌握文本的基本观点，理解作者说理的层次和逻辑，体会文中所举诗句的意蕴。“木叶”为古代诗人所钟爱其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣提示:①“木叶”成为诗人钟爱的艺术形象②含有落叶的因素③有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天气息概括“木”在形象上的第二个特征“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。意象场合外形颜色质感意味联想木叶树叶秋风叶落春夏之交脱落枝叶枝叶繁茂绿褐绿干燥饱含水分清淡疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地填写下表，联系诗句思考，“木叶”和“树叶”有什么区别？木叶落叶微黄干燥联想想象叹息漂泊清秋意象：本义（表面意义）——象征义（深层含义）诗歌语言中的暗示性：木叶树叶落木“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。树叶，枝叶繁茂

饱满

密密层层

浓荫落叶，繁密

湿润

飘零之感黄叶，微黄但不干燥，无飘零之感木叶，落叶的因素

木质的枝干

微黄

干燥

空阔

疏朗落木，无“绵密”之意

空阔思考：概括文章的艺术特色明确①善于设问与对比②大量的举例和引用，论证详实③由现象到分析，层层深入，逻辑清晰④语言形象生动，清楚明晰

三、拓展研究1.课文阐释的是诗的语言的“暗示性”问题，而标题却拟为《说“木叶”》，有什么好处？标题拟为《说“木叶”》，有什么好处？

1、全文以“木叶”作为引论、立论和结论的依据，以“说木叶”为题，体现了作者的行文思路。2、标题为“说木叶”，把深奥的文学理论附着并渗透于有关“木叶”的诗句中品读玩味，化抽象为形象，化深奥为简单，并逐层深入，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。3、以“木叶”具有暗示性的独特角度，来阐释古典诗歌语言具有暗示性，有以小见大的艺术效果。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁坚贞2.体味下列诗句中各意象潜在的意义，把它们各自表达的情感连线起来。【课堂小结】中国的诗歌语言具有的特点，追求含蓄。诗歌的语