Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom （说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit2Lesson9IntheBedroom（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以冀教版四年级上册英语Unit2Lesson9IntheBedroom为教学内容，旨在帮助学生掌握卧室的单词和句型，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察能力和合作意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言实践能力、跨文化理解和思维能力。通过学习卧室的单词和句型，学生能够运用英语进行简单的日常生活对话，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化中卧室的布置和习惯，培养学生的跨文化意识。此外，通过小组合作学习，锻炼学生的思维能力和团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握卧室相关词汇，如bed,desk,bookshelf,window等，并能正确拼写。

②灵活运用句型“Thisismybedroom.It’sverybig.”进行描述，并能根据图片或情境进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用比较级和最高级结构描述卧室的大小、颜色等特征，如"Thisisthebiggestbedinmyroom."。

②学生能在真实语境中运用所学的词汇和句型，进行角色扮演或对话练习，提高实际交流能力。

③培养学生观察图片和细节的能力，能够从图片中获取信息，并用英语进行描述。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设卧室场景，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计小组活动，让学生在完成任务的过程中练习语言表达。

3.结合游戏教学法，通过单词接龙、角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示卧室图片，直观展示教学内容，增强学生的视觉体验。

2.使用互动白板，进行单词拼写和句子练习，提高学生的参与度和互动性。

3.结合网络资源，如在线听力材料和视频，拓展学生的英语学习资源。五、教学过程【导入新课】

1.老师站在教室前，微笑着向学生问好：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutthebedroom.Doyouhaveabedroomathome?What'sinyourbedroom?Let'stalkaboutit.”

2.学生自由发言，分享自己卧室的物品和特点。

3.老师总结：“Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasesrelatedtothebedroom.Let'sstartourlesson!”

【新课呈现】

环节一：词汇学习

1.老师展示卧室图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

2.学生回答：“Thisisabed.Thisisadesk.Thisisabookshelf.Thisisawindow.”

3.老师板书单词，并逐一解释：“Today,wearegoingtolearnsomenewwordsaboutthebedroom.Lookattheblackboard.Herearethewords:bed,desk,bookshelf,window.”

4.学生跟读单词，老师纠正发音。

环节二：句型学习

1.老师用PPT展示句型：“Thisismybedroom.It’sverybig.”

2.学生跟读句型，并尝试用自己的语言表达。

3.老师提问：“Whohasabigbedroom?Canyousaysomethingaboutyourbedroom?”

4.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

环节三：比较级和最高级

1.老师展示卧室图片，引导学生观察并描述物品的大小、颜色等特征。

2.学生回答：“Thisbedisbig.Thiswindowissmall.Thisdeskisred.”

3.老师讲解比较级和最高级结构：“Wecanuse'big'and'small'tocomparethings.'Bigger'and'biggest'arethecomparativeandsuperlativeformsof'big'.”

4.学生跟读并练习使用比较级和最高级。

环节四：角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选择一个角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2.学生根据角色，用英语描述自己的卧室，并与其他组员进行对话。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

【巩固练习】

环节一：单词拼写

1.老师出示单词卡片，让学生拼写卧室相关词汇。

2.学生独立完成拼写任务，老师巡视并给予帮助。

3.老师展示正确答案，并让学生再次练习。

环节二：句子练习

1.老师出示句子，让学生选择正确的单词填空。

2.学生独立完成填空任务，老师巡视并给予帮助。

3.老师展示正确答案，并让学生再次练习。

【课堂小结】

1.老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedsomenewwordsandphrasesaboutthebedroom.Wehavealsolearnedhowtousecomparativeandsuperlativeformstodescribethings.”

2.学生回顾所学，分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

【作业布置】

1.学生回家后，用英语描述自己的卧室，并拍摄照片或绘制图画。

2.学生将描述和图画交给老师，老师进行评价和反馈。

【课后反思】

1.本节课通过多种教学方法，如情景教学法、任务型教学法、游戏教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.学生在角色扮演环节表现积极，能够运用所学知识进行实际交流。

3.在词汇学习和句子练习环节，老师注重个别辅导，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyRoom》绘本：这本绘本以图文并茂的方式展示了一个小女孩的卧室，可以让学生在阅读中学习更多关于卧室的单词和句型，同时了解不同文化背景下的卧室布置。

-《AVisittoMyFriend'sBedroom》短文：这篇短文讲述了一个学生参观朋友卧室的经历，文中包含丰富的形容词和动词，适合学生进行阅读练习。

-《RoomDecorIdeas》文章：这篇文章介绍了不同风格的卧室装饰，学生可以阅读后了解一些卧室装饰的英文表达，如“contemporarystyle,”“eclecticdecor,”“colorfulaccessories”等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作自己的卧室模型，并用英语描述模型中的每个物品。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己卧室的特点和装饰风格，并讨论为什么会有这样的选择。

-鼓励学生调查家庭成员的卧室，记录下他们卧室的布置和物品，然后用英语写一篇小短文，描述家庭成员的卧室。

-学生可以通过互联网或图书馆查找有关卧室设计的书籍或杂志，学习如何用英语讨论室内设计的话题。

-设计一个小游戏，让学生根据图片或描述，用英语猜出卧室中的物品，这样可以提高学生的词汇量和反应能力。

3.知识点拓展：

-学生可以学习如何使用英语描述家具的材质，如wooden,metal,plastic等。

-探索如何用英语描述房间的大小，如“theroomislarge,”“theroomissmall,”“theroomisspacious”等。

-学习如何用英语描述房间内的装饰品，如“thewallhaspaintings,”“theshelvesarefullofbooks,”“theflooriscarpeted”等。

-了解如何用英语讨论房间内的光线和色彩搭配，如“theroomhasgoodlighting,”“thecolorsareharmonious,”“theroomisbrightandcheerful”等。七、板书设计①知识点：

①单词：bed,desk,bookshelf,window,big,small,red,blue,green,yellow

②句型：Thisismybedroom.It’sverybig./Thisisthebiggestbedinmyroom.

③比较级和最高级：big,bigger,biggest;small,smaller,smallest

②词：

①名词：bed,desk,bookshelf,window,room

②形容词：big,small,red,blue,green,yellow,new,old,clean,dirty

③句子：

①描述物品：“Thisisabed.It’sbigandcomfortable.”

②描述房间：“Mybedroomissmallbutcozy.There’sawindowandabookshelf.”

③比较物品：“Thisbedisbiggert