第8课《爱清洁讲卫生》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

第8课《爱清洁，讲卫生》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第8课《爱清洁，讲卫生》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动课程基本信息1.课程名称：第8课《爱清洁，讲卫生》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的卫生习惯，提高个人卫生意识。

2.增强学生的环保观念，认识到清洁卫生对健康和环境的重要性。

3.培养学生的责任感和集体荣誉感，学会在集体中共同维护卫生环境。教学难点与重点1.教学重点

-理解清洁卫生对健康的重要性：通过具体事例，如解释细菌传播途径和清洁卫生对预防疾病的作用，帮助学生理解保持清洁对身体健康的影响。

-学习基本的卫生习惯：引导学生掌握洗手、整理个人物品等基本卫生习惯，并通过角色扮演等活动强化这些习惯的实践。

2.教学难点

-识别不同卫生问题的解决方案：难点在于帮助学生识别不同的卫生问题，如食物中毒、皮肤病等，并理解相应的预防和处理方法。

-养成长期良好的卫生习惯：难点在于引导学生将卫生习惯内化为日常行为，避免因为一时的懒散或环境干扰而放松清洁卫生的标准。

-卫生知识与环保意识的结合：难点在于帮助学生理解个人卫生行为如何与环境保护相结合，比如减少一次性用品的使用，提倡节约用水等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》三年级下册。

2.辅助材料：准备与清洁卫生相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如洗手步骤动画、卫生习惯的图片集。

3.实验器材：准备洗手液、肥皂、消毒湿巾等，供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生分组活动时的空间需求。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，用亲切的语气问候学生：“同学们，早上好！今天我们来学习第8课《爱清洁，讲卫生》。你们知道保持清洁卫生的重要性吗？”

2.学生积极回答，老师总结：“是的，保持清洁卫生不仅关系到我们的身体健康，还能培养我们的良好习惯。那么，今天我们就来探讨一下如何做到爱清洁、讲卫生。”

二、新课讲授

1.**探究清洁卫生的重要性**

-老师展示与细菌传播相关的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道细菌是如何传播的吗？保持清洁卫生能预防哪些疾病呢？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。老师总结：“细菌通过空气、食物、接触等途径传播，保持清洁卫生能有效预防感冒、腹泻等疾病。”

-老师强调：“因此，我们要养成良好的卫生习惯，从自身做起，为健康保驾护航。”

2.**学习基本的卫生习惯**

-老师展示洗手步骤动画，引导学生学习正确的洗手方法：“同学们，看这个动画，我们一起学习正确的洗手步骤。”

-学生跟随动画，边看边模仿洗手动作。老师巡回指导，纠正学生的错误。

-老师总结：“正确的洗手方法能帮助我们去除手上的细菌，预防疾病。在日常生活中，我们要养成勤洗手的习惯。”

3.**培养良好的卫生习惯**

-老师组织学生进行角色扮演，模拟在公共场所保持清洁卫生的场景：“同学们，请分为小组，模拟在公共场所保持清洁卫生的情景。”

-学生分组讨论，设计场景并表演。老师点评，指出表演中的优点和不足。

-老师总结：“在公共场所，我们要遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不随地吐痰，共同维护环境卫生。”

4.**卫生知识与环保意识的结合**

-老师展示与环保相关的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道个人卫生行为如何与环境保护相结合吗？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。老师总结：“减少一次性用品的使用、节约用水、垃圾分类等都是环保行为，我们每个人都要从自身做起，为环境保护贡献力量。”

三、巩固练习

1.老师出示与清洁卫生相关的题目，让学生回答：“同学们，请回答以下问题：保持清洁卫生的重要性是什么？如何养成正确的洗手习惯？在公共场所如何保持清洁卫生？”

2.学生积极回答，老师点评，纠正学生的错误。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《爱清洁，讲卫生》这一课，了解了保持清洁卫生的重要性，学习了基本的卫生习惯，培养了良好的卫生习惯，并将卫生知识与环保意识相结合。”

2.老师鼓励学生：“希望大家在日常生活中，养成良好的卫生习惯，为健康和环境保护贡献自己的力量。”

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，向家人宣传保持清洁卫生的重要性，并尝试在家庭中实践所学到的卫生习惯。”

2.学生认真听讲，记录作业内容。知识点梳理1.清洁卫生的重要性

-个人卫生与健康的关系：阐述清洁卫生对预防疾病、保持身体健康的重要性。

-社会卫生与公共健康：讲解公共卫生环境对整个社会健康的影响。

2.基本的卫生习惯

-正确洗手方法：详细介绍正确的洗手步骤，包括湿手、涂抹洗手液、揉搓、冲洗、擦手等环节。

-牙齿清洁：讲解正确的刷牙方法，包括刷牙时间、牙膏选择、刷牙动作等。

-饮食卫生：强调食物的清洁处理、合理储存和食用，防止食物中毒。

3.个人卫生与环保

-节约用水：介绍日常生活中节约用水的方法，如关紧水龙头、使用节水器具等。

-减少一次性用品：倡导减少使用一次性塑料袋、餐具等，推广环保袋、可重复使用餐具等。

-垃圾分类：讲解垃圾分类的意义和方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。

4.卫生习惯的养成

-家庭教育：强调家庭在培养良好卫生习惯中的重要作用，如家长以身作则、共同参与家务等。

-学校教育：介绍学校如何通过课程、活动等方式培养学生的卫生习惯。

-社会宣传：阐述社会宣传在提高公众卫生意识中的作用，如公益广告、卫生知识普及等。

5.公共场所的卫生

-公共秩序：讲解在公共场所保持清洁卫生的重要性，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

-个人责任：强调每个人在公共场所的卫生责任，如不占用公共设施、不破坏公共环境等。

6.卫生与疾病预防

-疾病传播途径：介绍常见疾病的传播途径，如空气传播、食物传播、接触传播等。

-预防措施：讲解针对不同疾病的预防措施，如接种疫苗、保持个人卫生、加强体育锻炼等。

7.卫生习惯与心理健康

-心理健康与卫生习惯的关系：阐述良好的卫生习惯对心理健康的影响，如减少焦虑、提高自信等。

-培养积极心态：介绍如何通过良好的卫生习惯培养积极的心态，如保持乐观、学会放松等。内容逻辑关系1.清洁卫生的重要性

①本文重点知识点：细菌传播途径、疾病预防、公共卫生

②关键词：健康、预防、环境保护

③重点句子：保持清洁卫生是预防疾病、维护身体健康的重要措施。

2.基本的卫生习惯

①本文重点知识点：正确洗手方法、刷牙方法、饮食卫生

②关键词：洗手、刷牙、饮食

③重点句子：正确的洗手和刷牙方法能有效去除细菌，预防疾病。

3.个人卫生与环保

①本文重点知识点：节约用水、减少一次性用品、垃圾分类

②关键词：节约、环保、分类

③重点句子：节约用水和减少一次性用品的使用是保护环境的重要举措。

4.卫生习惯的养成

①本文重点知识点：家庭教育、学校教育、社会宣传

②关键词：教育、宣传、习惯

③重点句子：家庭、学校和社区的共同努力是培养学生良好卫生习惯的关键。

5.公共场所的卫生

①本文重点知识点：公共秩序、个人责任、卫生维护

②关键词：秩序、责任、维护

③重点句子：在公共场所保持清洁卫生是每个人的责任。

6.卫生与疾病预防

①本文重点知识点：疾病传播途径、预防措施、健康生活

②关键词：传播、预防、健康

③重点句子：了解疾病传播途径和采取预防措施是保障健康的重要手段。

7.卫生习惯与心理健康

①本文重点知识点：心理健康、积极心态、情绪管理

②关键词：心理、积极、情绪

③重点句子：良好的卫生习惯有助于培养积极的心态，提高心理健康水平。教学反思今天，我们完成了《爱清洁，讲卫生》这一课的教学。回顾整节课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我发现学生们对于清洁卫生的重要性认识还不够深刻。在讲解细菌传播途径和疾病预防时，虽然他们能说出一些基本的卫生知识，但当我提问为什么保持清洁卫生对健康重要时，很多学生回答得比较笼统。这说明我在教学中需要更加注重让学生理解清洁卫生与个人健康之间的直接联系，可以通过更多实际案例和互动来加强他们的认识。

其次，我在教学过程中发现，学生的参与度并不如预期。虽然我设置了分组讨论和角色扮演等环节，但部分学生显得比较被动，参与讨论的积极性不高。这可能是因为他们对这些活动缺乏兴趣或者不习惯在课堂上表达自己的观点。因此，我需要考虑如何设计更吸引学生的活动，同时也要鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。

再者，我在讲解洗手步骤时，虽然使用了动画和实物演示，但仍有部分学生对于正确的洗手方法掌握得不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加细致地讲解每一个步骤，并通过反复练习来确保学生能够正确掌握。同时，也可以考虑引入一些有趣的游戏或竞赛，让学习过程更加生动有趣。

此外，我在教学中也发现了一些学生的卫生习惯有待改进。例如，有些学生在洗手后没有及时关紧水龙头，或者在使用公共设施后没有进行清洁。这提醒我，除了传授