七年级生物下册 4.14.1《人类活动对生物圈的影响》说课稿1 （新版）北师大版

七年级生物下册4.14.1《人类活动对生物圈的影响》说课稿1（新版）北师大版一、设计意图

本节课以《人类活动对生物圈的影响》为主题，旨在引导学生认识人类活动对生物圈的影响，培养学生的环保意识和责任感。通过分析人类活动对生物多样性的影响，让学生了解生物圈的重要性，从而提高学生对环境保护的认识和重视程度。二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析问题的能力，通过案例学习，提高学生的科学思维能力。

2.增强学生环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。

3.培养学生社会责任感，引导学生参与环境保护实践。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解人类活动对生物圈的影响：通过实例分析，如森林砍伐、水资源污染等，使学生认识到人类活动对生物多样性和生态系统的影响。

-掌握环境保护措施：学习并理解减少污染、保护生物多样性的具体方法，如植树造林、垃圾分类等。

2.教学难点

-人类活动影响的复杂性：帮助学生理解人类活动对生物圈影响的多样性和复杂性，例如，工业污染不仅影响水体，还可能通过食物链影响人类健康。

-环境保护意识的培养：引导学生从自身做起，培养环保意识，形成可持续发展的观念，这需要学生将理论知识与实际行动相结合。例如，在日常生活中实践环保行为，如节约用水、减少一次性用品的使用。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备与人类活动对生物圈影响相关的图片、图表和视频，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：准备生态瓶等实验器材，用于演示人类活动对生态系统的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，营造互动学习的环境。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张地球生态系统的图片，提问学生：“你们知道地球上的生物圈吗？它对我们有什么重要性？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，如生物的多样性、生态系统的基本组成等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人类活动对生物圈的影响，包括森林砍伐、水资源污染、气候变化等。

-举例说明：通过展示图片和视频，如工业污染对河流的影响、过度捕捞对海洋生物的影响，帮助学生理解人类活动对生物圈的具体影响。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何减少人类活动对生物圈的影响，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课本中的相关练习题，如选择题、填空题等，以检验学生对知识的掌握程度。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调人类活动对生物圈的影响，以及如何减少这种影响。

-提醒学生环保意识的重要性，鼓励他们在日常生活中践行环保。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集关于生物圈保护的新闻或案例，下节课分享给全班同学。

-要求学生思考如何从自身做起，为保护生物圈做出贡献。

6.活动环节（约10分钟）

-组织学生进行环保实践活动，如校园绿化、垃圾分类等，让学生将所学知识应用于实际。

-在活动中，教师进行观察和指导，确保活动的顺利进行。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，提出改进措施。

-学生分享自己的学习感受，教师给予评价和鼓励。

8.教学评价（约5分钟）

-教师通过提问、观察、作业等方式评价学生的学习效果。

-根据学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-人类活动对生物圈影响的研究报告：提供一些权威机构发布的关于人类活动对生物圈影响的研究报告，如世界自然保护联盟（IUCN）的报告，让学生了解当前生物圈面临的挑战和全球环境保护的进展。

-环境保护纪录片：推荐一些环保主题的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击力强的影像资料，增强学生对环境保护的认识。

-生物多样性保护的案例：收集国内外生物多样性保护的案例，如生物圈保护区、生态农业等，展示成功的环境保护实践。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于生态学、环境科学的相关书籍，如《寂静的春天》、《我们与地球》等，加深对环境保护理论的理解。

-实地考察：组织学生参观自然保护区、生态农业示范点等，让学生亲身体验环境保护的实际工作，增强环保意识。

-科普讲座：邀请环保专家或学者进行科普讲座，为学生提供专业知识和实践经验。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、河流清洁等，将所学知识应用于实际，培养社会责任感。

-网络资源利用：指导学生利用网络资源，如国家环保部网站、国内外环保组织网站等，获取最新的环保信息和研究成果。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行环保主题的研究项目，如调查当地环境问题、设计环保方案等，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-环保艺术创作：引导学生通过绘画、摄影、写作等形式表达对环境保护的思考和情感，提高学生的审美能力和创造力。

-家庭环保行动：鼓励学生在家庭中实践环保行动，如节约用水、减少塑料使用等，培养良好的生活习惯和环保意识。七、板书设计

①人类活动对生物圈的影响

-森林砍伐

-水资源污染

-气候变化

-土地退化

-生物多样性减少

②环境保护措施

-减少污染排放

-植树造林

-水资源保护

-可再生能源利用

-生物多样性保护

③学生参与环保

-个人行动：节约用水、减少一次性用品

-社区活动：环保宣传、垃圾分类

-政策倡导：支持环保政策、参与环保组织八、教学反思

教学反思

今天这节课，我带领学生们学习了《人类活动对生物圈的影响》这一内容，让我深感教育不仅仅是传授知识，更是启发思考、培养责任感的过程。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得导入环节的设计挺成功。通过展示地球生态系统的图片，我看到了学生们眼中闪烁的求知欲，他们对于生物圈的重要性表现出浓厚的兴趣。在回顾旧知的时候，我发现学生们对于生物多样性和生态系统的基本概念掌握得不错，这让我对他们的基础知识感到欣慰。

在讲解新知的过程中，我尝试用具体的案例来帮助学生理解。比如，我播放了关于工业污染的视频，学生们在观看后纷纷表示对环境保护有了更直观的认识。不过，我也注意到有些学生对于复杂的人类活动对生物圈的影响难以完全理解，这说明我在讲解时可能需要更细致地解释一些概念和过程。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论如何减少人类活动对生物圈的影响。他们的讨论非常热烈，提出了很多有创意的环保建议。这让我感到惊喜，同时也意识到学生们在参与讨论时，对于一些具体措施的实施细节可能还不够清晰。因此，我需要在接下来的教学中加强对这些细节的讲解。

在巩固练习环节，我让学生们完成了课本中的练习题。从他们的答案来看，大部分学生能够理解并应用所学知识。但也有些学生在处理一些复杂问题时显得有些吃力。这让我反思，可能需要设计更多样化的练习，以适应不同学生的学习需求。

课堂总结时，我强调了环保意识的重要性，并鼓励学生们从自身做起，践行环保。我希望通过这样的总结，能够激发学生们对环境保护的长期关注和行动。

在布置作业时，我要求学生们收集关于生物圈保护的新闻或案例，并在下节课分享。我希望通过这样的作业，学生们能够将课堂学习与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

1.重视学生的个体差异，设计