2024年四年级品社下册《我的家乡风光好》说课稿 未来版

2024年四年级品社下册《我的家乡风光好》说课稿未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《我的家乡风光好》为主题，结合四年级学生的认知特点，设计了一系列活动，引导学生深入了解家乡的自然风光、历史文化和风土人情。通过图片展示、视频观看、小组讨论等形式，激发学生热爱家乡的情感，培养学生的审美情趣和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生热爱家乡的情感，增强文化自信。

2.提升学生审美能力，感受家乡风光的独特魅力。

3.培养学生团队合作精神，学会分享和表达。

4.增强学生社会责任感，激发参与家乡建设的热情。重点难点及解决办法重点：1.学生对家乡风光的深入了解和感受；2.学生能够运用多种方式表达对家乡的热爱。

难点：1.学生如何将家乡的自然风光、历史文化和风土人情相结合进行表达；2.学生在小组讨论中如何有效沟通和协作。

解决办法：1.通过实地考察、图片展示、视频观看等方式，引导学生直观感受家乡风光；2.设计引导性问题，激发学生思考，鼓励学生结合个人经历和感受进行表达；3.采用小组合作学习，提供讨论支架，指导学生如何有效沟通和分工合作；4.组织学生进行角色扮演、创作小诗等活动，提升学生的表达能力和创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《我的家乡风光好》教材。

2.辅助材料：收集家乡风光图片、相关历史资料视频，制作多媒体课件。

3.实验器材：准备地图、画纸、彩笔等，用于绘制家乡地图和风景画。

4.教室布置：设置讨论区，布置展示墙，方便学生展示作品和分享感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示家乡风光图片，引导学生观察并分享对家乡美景的感受。

-提问：“同学们，你们对家乡有什么特别的印象？想不想和大家分享一下？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来一起走进《我的家乡风光好》。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放家乡风光视频，让学生直观感受家乡的自然美景。

-教师讲解家乡的历史文化，引导学生了解家乡的历史变迁。

-分组讨论：每组选择家乡的一个景点，讨论其特色和背后的故事。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学内容，绘制家乡地图，标注重要景点。

-教师巡视指导，帮助学生完善作品。

-学生展示自己的地图，分享对家乡的热爱之情。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家乡风光和历史文化的重要性。

-提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对家乡有了哪些新的认识？”

-学生分享心得，教师总结并鼓励学生热爱家乡，为家乡的发展贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起收集家乡的传说故事，准备下节课分享。

-教师提醒学生注意收集的资料要真实、有趣，并鼓励创新。

-布置作业：每人准备一份关于家乡的介绍，下节课进行展示。知识点梳理1.家乡的自然风光：

-家乡的地理位置和气候特点。

-家乡的山川河流、湖泊等自然景观。

-家乡的植被、动植物种类及其特点。

2.家乡的历史文化：

-家乡的历史起源和发展历程。

-家乡的历史人物和重要事件。

-家乡的文化传统和风俗习惯。

3.家乡的风土人情：

-家乡的语言特色和方言。

-家乡的节日庆典和民间艺术。

-家乡的饮食习惯和生活方式。

4.家乡的建设与发展：

-家乡的经济特点和发展现状。

-家乡的基础设施建设和社会进步。

-家乡的旅游资源和发展潜力。

5.学生对家乡的情感：

-热爱家乡，增强文化自信。

-关注家乡的发展，积极参与建设。

-展现家乡的美丽风光和历史文化。

6.教学方法与策略：

-通过图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡风光。

-引导学生进行实地考察，亲身体验家乡的美景。

-采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣。

-鼓励学生运用多种方式表达对家乡的热爱之情。

7.作业设计：

-收集家乡的传说故事，了解家乡的历史文化。

-绘制家乡地图，标注重要景点。

-准备一份关于家乡的介绍，进行展示和分享。

8.评价方式：

-学生对家乡风光和文化的了解程度。

-学生在小组讨论和分享中的表现。

-学生对家乡的情感表达和参与家乡建设的意愿。板书设计①家乡自然风光

①山脉河流

②湖泊湿地

③植被分布

②家乡历史文化

①历史沿革

②历史人物

③文化传承

③家乡风土人情

①方言特色

②节日庆典

③民俗艺术

④家乡建设与发展

①经济特点

②基础设施

③旅游资源

⑤学生情感表达

①热爱家乡

②文化自信

③参与建设教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《我的家乡风光好》这节课的反思与改进计划。

1.教学活动反思

在导入新课环节，我使用了家乡风光的图片，但发现部分学生对于家乡的印象并不深刻，参与讨论的积极性不高。这说明我在选择教学素材时，可能没有充分考虑学生的实际情况。在讲授新知时，我注重了历史文化的讲解，但发现学生在绘制家乡地图时，对于地理知识的运用不够熟练。这提示我在今后的教学中，需要更加注重基础知识的铺垫。

2.学生学习效果反思

学生在巩固练习环节，虽然能够完成地图绘制，但在分享时，表达不够流畅，缺乏创意。这反映出我在培养学生的语言表达和创造力方面还有待加强。此外，部分学生在小组讨论中表现出合作意识不足，需要我在今后的教学中更加注重团队协作能力的培养。

3.教学改进措施

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-在导入新课环节，我将采用更加贴近学生生活的教学素材，如家乡的民间故事、传统节日等，以激发学生的兴趣和参与度。

-在讲授新知时，我将结合实际案例，引导学生运用地理知识，提高学生的实践能力。

-在巩固练习环节，我将设计更多富有创意的作业，如制作家乡风光手抄报、编写家乡故事等，以培养学生的语言表达和创造力。

-在小组讨论环节，我将制定明确的合作规则，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。

4